《卵石头像》的教学设计

时间:2021-02-10 09:28:48 教学设计 我要投稿

《卵石头像》的教学设计

  教学内容:

《卵石头像》的教学设计

  《卵石头像》

  教学设想:

  一、面向全体,培养创新精神。

  现代教学论认为,教育就是引导。导出是“引”的过程,而非灌输人的内心都有一种根深蒂固的需要,总感到自身是一个发现者,研究者,探寻者,发明者,而在儿童的心里这种需要特别强烈。做卵石头像时先让同学观察各种脸谱和不同年龄人的不同形态,表情,激发了同学的创作欲望。通过引导,将课堂创作面向全体同学,发挥主体参与热忱,优化同学的个性,同学联系自身生活中的所见的各种各样的人,并根据石头的不同形状,创作自身喜爱的作品形象,使同学选择自身喜爱的形象,充沛展示个性,充沛挖掘同学的创作潜能。

  二、变废为宝,美化生活。

  在人们不时发明生活垃圾和废物的今天,通过对卵石的巧妙利用,鼓励同学在生活中要用发明性的眼光去发现美和发明美,教师通过提供各种素材让同学找创作的灵感,以打开同学的创作思路,丰富同学的表示方式,用艺术家的眼光去尝试变废为宝的艺术活动,从创作中体验胜利的喜悦。

  教学方案:

  一、教学目标。

  1、认知目标:了解卵石头像的制作方法。

  2、技能目标:培养同学用夸张的方法表示卵石头像,学习制作方法。

  3、情感目标:培养同学感受美的能力,鼓励儿童在生活中要用发明性的眼光去发现美和发明美。

  4、创意目标:通过教学,使儿童不时地观察和想象,并进行多方面的'尝试和构思,提高“因势造型”发明新形象的能力,并大胆进行“变废为宝”的艺术活动。

  二、教学重、难点。

  重点:抓住卵石的形状,“因势造型”,引导同学刻画头像的个性。

  难点:采用何种形式,选用何种资料去表示脸部特征。

  三、教学准备。

  同学:收集多种形状的有趣的卵石;收集树、毛线、布片、麻绳、彩带;带剪刀、抹布。

  教师:一些表示人物年龄、性格表情的脸谱和卵石头像若干。

  四、优秀教案。

  (一)启发引导(激发创意)

  1、〈师出示大小不同的几块卵石〉师:我们生活中会碰到很多这样的鹅卵石,小朋友们可不要小看这些卵石,只要我们爱动动脑筋,就能把它们变成一件有趣的艺术品。

  2、揭示课题。

  师:“生活需要发明”。本课要求同学们利用鹅卵石与有关物品,并且充沛发挥我们的想象,把鹅卵石变成一件好看的艺术品——《卵石头像》。

  (二)要点辅导(构思创意)

  1、欣赏典型性作品,启发想象,讨论考虑方法。

  (1)出示各种脸谱供同学启发想象,利用卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆想象。

  (2)分组讨论,确定你根据卵石的形状,确定你要制作何种形象的石头人,鼓励儿童依样画葫芦和与众不同,加强观察和联想。

  (3)讨论归纳。

  A、圆石、扁石宜做娃娃脸,长石、凸石宜做老人脸、怪人脸;

  B、表示头像的不同表情;若画笑脸:眉开眼细嘴角翘;若画怒脸:眉竖眼圆嘴唇努;

  C、选择不同的资料,制作头发、眉毛、胡须,能表示不同的性格,有的粗犷,有的温柔……

  (4)出示一些代表性的作品,为同学的创作作品增加“养料”。

  2、技法指导,讨论制作步骤。

  A、根据石头的形状和准备的资料,想好做什么头像;

  B、分别将五官等所需资料挑出来,捏、剪、扎出需要的形状;

  C、粘贴时,将眉、眼、鼻、嘴、发等粘在石头上,注意粘贴时的位置。

  3、把所带的鹅卵石和所带的工具、资料互相交流,同桌间合作交流,既鼓励独立创作,也可充沛发挥想象,用比较夸张的手法,发明出新形象。

  (三)创作体验(展现创意)

  (1)同学可独自创作,也可和同桌或小伙伴一起创作;

  (2)师巡回指导,参与同学的制作过程;

  (3)同学在“石头人之家”展示作品,全班交流,互议互评,体验艺术创新的乐趣和胜利的喜悦;

  (4)课堂小结:鼓励同学在人们不时进步的今天,用艺术家发明性的眼光去尝试“变废为宝”,做一个勇于发明的人,这样我们的生活会更加美好。

  (5)评写“同学美术课内情况综合测评表”。

 

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