字与画的教学设计

时间:2021-02-10 09:52:34 教学设计 我要投稿

字与画的教学设计

  〖教学目标〗

字与画的教学设计

  1. 借助图画认识"人、口、目、木、禾、竹、马、鸟、鱼" 9 个汉字。

  2. 初步了解汉字与图画之间的联系。

  3. 感知汉字的演变过程,激发学生学习汉字的兴趣。

  〖教材分析〗

  《字与画》是第 1 单元的内容,这一单元,教材安排了 17 幅图画,以及与图画相关的 17 个生字,它形象地再现了图画与汉字之间的联系。

  〖教学理念〗

  《语文课程标准》把"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望"放在( 1 ~ 2 年级)识字与写字教学的第一条,教师应采取多种多样的手段让每一个学生都喜欢汉字,主动地学习汉字,进而视识字为一种乐趣,一种享受。

  〖教学过程〗

  ( 一 ) 复习

  1. "开火车"认读"日、月、水、火、山、石、田、土" 8 个字。

  2. 把上述 8 个字的图画贴在黑板上,把汉字发给 8 个小朋友,做汉字与图画交朋友的游戏 .

  ( 二 ) 观察图画认识生字

  1.( 多媒体出示教材第 6 页上的 9 幅图及汉字 ) 同学们请看大屏幕,下面以小组为单位讨论一下,图上画的是什么,猜猜图旁边是什么字。看哪个小组猜得最准 ? 讨论完了,每小组选一名代表汇报学习情况。 ( 学生分小组讨论 )

  2. 谁愿意起来说说上面的三幅图 ?( 生自由发言 ) 这位小朋友真聪明,他不仅说出了图上画的是什么,还猜出了图旁边的字,这是他们小组集体的智慧,我们用掌声鼓励一下。

  小结:每个人都有嘴巴和眼睛,嘴巴就是我们今天所学的"口" , 眼睛就是"目".同学们动手摸一摸自己的'嘴巴和眼睛。(生动手摸,并说出摸的结果)

  3. 谁愿意说说中间的三幅图画 ? 并能说出"木、禾、竹"这三幅图画中的哪一部分与字的哪一笔相似吗 ?( 生一边指图画和字一边说 )

  小结 :同学们要知道 , "禾"就是长在地里的庄稼 , 如:稻子、小麦、高粱、玉米等等。

  4. 谁愿意说说下面的三幅图画? ( 生自由发言 )

  5. 下面我们来观察一下"马、鸟、鱼"这三个字,我们的祖先刚开始写它们的时候,差不多把它们的形状画下来。后来人们觉得这样写非常麻烦,于是渐渐地就演变成了今天这个样子,写起来方便多了。 ( 教师手指"人、口、木、目、禾、竹"几个字 ) 上面的这几个字也是这样。 ( 学生欣赏汉字的形体美,感知汉字的演变过程 )

  ( 三 ) 引导学生给所学的生字组词

  1. 同学们,你们平时一个人在家害怕吗 ? (生答 ) 小朋友们真勇敢,一个人在家也不害怕,可我们今天认识的这些字宝宝呀,胆子非常小,一个人在家害怕极了 , 我们帮它找找朋友好吗 ?

  2. 教师示范给字宝宝找朋友。 ( 教师拿"人"的生字卡片放到展示台上,接着拿"工"字的卡片放到"人"字前。 ) 我先找一个"工"字和"人"字做朋友,连起来就是"工人".(带读三遍)

  3. "人"字还有哪些朋友呢?(生同桌讨论后自由发言 )

  4. 学生四人为一小组,帮剩下的八个字宝宝找朋友。

  5. 全班交流。

  课中休息:放一段《少儿迪斯科》师生跟着音乐扭一扭,跳一跳。

  过渡:刚才同学们借助图画认识了 9 个字宝宝,并给这些字宝宝找了许多朋友。现在老师去掉图画,你们还能认识它们吗 ? 下面我们一边玩游戏,一边读生字。

  ( 四 ) 玩游戏巩固生字

  1. 玩"叫号"的游戏

  玩法:卡片的正面写上一个生字,背面写上号码

  找 9 位学生上台,手拿卡片,站在讲台的一边。班长叫到几号,这位同学就拿着卡片走到讲台中间,让卡片的正面对着同学们,背面对着自己并大声读出这个字。读对了,同学们跟读三遍,老师奖给他一朵小红花;读错了,同学们帮他纠正。

  2. 玩"念名字"的游戏。 ( 多媒体显示 9 个字 ) 这会儿 ,9 个字宝宝的名字都在这儿,谁念对了 , 它们就出来和小朋友见面 ( 显示对应画面 ) ,还会鼓励夸奖你呢 ! 谁来试试 ?( 学生活动 )

  3. 玩"送字宝宝回家"的游戏。

  ( 1 )这些字宝宝和我们小朋友玩累了,想回家休息了,我们把它们送回家好不好 ?

  ( 2 )(出示画面如图 ) 同学们请看大屏幕,同位讨论:图上画了些什么,它们分别是谁的家 ?( 生自由地讨论 )

  ( 3 )谁愿意将这些字宝宝送回家 ?( 教师将准备好的生字卡片拿出来 )

  人口目禾木竹马鸟鱼

  ( 4 )指名上台送字宝宝回家,其余同学当评委,如果这位同学送对了,给他一片掌声;如果送错了帮他纠正。

  (5) 全员参与玩"送字宝宝回家"的游戏。

  ( 五 ) 教师小结

  今天我们过得真快乐,不但玩了许多游戏,而且认识了九个汉字。请你们回家把今天认识的字读给爸爸妈妈听。

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