排排坐教学设计及反思
每次给孩子们发点心吃的时候，孩子们总是吵闹争执不休，所以决定通过一首儿歌，让他们简单感知分享谦让的道理。下面，小编为大家分享排排坐教学设计及反思，希望对大家有所帮助!
教学目标
1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。
2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。
教学重点
让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。
教学难点
歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。
教学过程
一、故事导入
1、听音乐《排排坐》进入课室。
2、用课件出示图画，看图说话。
3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。
4、老师也编一个小故事《排排坐》，说说你喜欢故事里的哪个小动物?为什么?(小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等)
二、学习新课
1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。
2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。
3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu来哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。(注意：唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有切分节奏和附点的地方)
4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。
三、“湖北知多少”，“我为湖北添光彩”
1、出示水果图片，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们湖北的特产吗?”
2、“你还知道湖北些什么?”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。
3、哦，湖北原来有这么多的'好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。
3、假设你是一个设计师，你会为襄阳设计什么?有什么好的建议让襄阳人生活工作更加舒服和方便?用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来，并作说明。
四、为歌曲创编歌词
1、(教师语：排排坐真好，可以吃果果，出点子)听一听老师敲木鱼(ХХХ|ХХ;ХХХ)，说一说那种方法比较适合《排排坐》，大家也来敲一敲，唱一唱。
2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。(乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、)
3、听着《排排坐》的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。
教学反思
在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材，让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。
从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。
【排排坐教学设计及反思】相关文章：
《比的化简》教学设计及反思02-14
校徽设计教学反思11-11
欣赏与设计教学反思03-30
小班美术优秀教案及教学反思03-31
语文《伊索寓言》教学实录及反思03-14
《伊索寓言》的教学实录及反思03-13
旅游英语教学软件的设计反思03-08
《朗诵儿童诗歌》教学案例及教学反思02-17
大班科学教案及教学反思05-20
中班语言教案及教学反思《微笑》04-26