《雪地里的小画家》教学设计与反思

时间:2021-02-14 20:43:45 教学设计 我要投稿

《雪地里的小画家》教学设计与反思

  设计理念:

《雪地里的小画家》教学设计与反思

  学生是课堂的主人“一切为孩子的发展”是本次课改的主旨,因此,教师在进行教学设计时,要充分考虑学生实际,引导学生阅读方法,然后放手让他们大胆地去进行阅读实践,在读中找、读中思、读中悟,再通过感情朗读,培养学生热爱大自然,亲近大自然,了解冬天的愿望。设法使学生能在整篇课文的学习过程中,始终激情满怀,积极主动,并能自觉地与学习伙伴合作探究。在学习过程中,还要努力体现听、说、读、练等语文素养的实践活动,力求整体推进,全面提高。

  培养目标:

  1、培养学生热爱大自然,亲近大自然,了解冬天的愿望。

  2、游戏识字,进一步激发学习汉字的兴趣。

  3、学会与同学合作学习、探究问题。

  4、知道四种动物的爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

  5、有感情地朗读课文。

  教学流程:

  一、歌曲导入,启发话题。

  1、播放《铃儿响叮铛》,这首歌好听吗?当你听到这首歌时,有没有想到什么?

  2、冬天的脚步已悄悄走近,现在让老师带你们去看看雪好吗?(课件演示)

  (在导入新课的过程中,随着轻快的音乐,学生很快地进入了注意力集中、思维敏捷的最佳状态,而且自然地导入了新课。)

  二、自主合作,学会生字。

  1、听课文录音,初步感知内容。

  2、自主学习生字。

  ( 1 )自读,边读边画出不认识的生字。

  ( 2 )自想,如何记住这些字娃娃?

  3、小组合作议议。

  ( 1 )说说识字方法。

  教师在学生说识字方法时,相机归纳,有“组合法”、“组词法”、“比动作”、“猜谜语”、“形象记忆”等等。如:“哪”字是由“口”和“那”组成的,这就是“组合法”;“蛙”字,有的学生用猜谜语的形式让同学去猜,“一条小虫爬过一堆土又一堆土。”这样,“蛙”字就深刻地记在同学的脑中了;“牙”字有的学生边读边指着自己的牙齿;“洞”字有的学生用画画的.形式让同学猜。

  ( 2 )教师小结:小朋友,我们中国的汉字真有趣。只要你平时仔细观察,认真体会,就能学到很多识字方法,认识很多字。

  ( 3 )全班齐读。

  (学生通过自己喜欢的方式自主学习识字、小组归纳方法,不但激发学生主动识字的愿望,而且在小组中,他们取人所长,补已所短,掌握了识字方法。)

  三、指导朗读,理解课文。

  1、课件演示。(在茫茫的雪地上,小鸡、小鸭、小狗、小马走过雪地,并留下了一串串脚印。)

  2、自读课文。

  3、采用自己喜欢的方式读最喜欢的一句。

  (这样以学生为主体,让学生读出最喜欢的一句,教师尊重了他们的意见,充分调动了学生的学习积极性。)

  4、指名朗读,适时指导。

  如这句“不用颜料不用笔,几步就成一幅画。”教师可以这样指导:小朋友,我们平时是用什么画画?而小动物们有没有用这些东西呢?那它们是怎样画的?

  生:走几步就成一幅画。

  师:谁来学学这些小画家画画的样子?(生学动物画画的样子。)

  师:不用颜料不用笔,就能画出一幅美丽的画,你们认为它们怎么样?

  生:(厉害、棒、聪明、能干……)

  师:如果你是小画家,当别人这样夸奖你时,你心里会感到怎样?

  生:自豪、了不起。

  师:对,现在我们就用这种语气读。

  5、全班齐读。

  (通过自读、同桌互读、全班齐读等多形式朗读,使学生在读中理解课文,在读中体味语言美。还通过再现课件,让学生创设情境读,读出感情来。学生身临其境,读出了对冬天的喜爱之情。)

  四、合作研讨,质疑解难。

  1、全班相互质疑。

  如:小鸡为什么会画竹叶?小狗为什么会画梅花?青蛙为什么会冬眠等。

  2、小组合作研讨。

  带着问题在四人小组中读一读,说一说,互相交流、启发。

  3、全班交流研讨。

  教师在学生汇报的过程中,注意引导学生观察,抓住它们的相似之处。如:小鸡的脚印细细长长,就像竹叶一样;小狗的脚印弯弯的,就像月牙。

  4、夸夸小画家。

  这群小画家可真能干,谁能用一句来夸夸它们。

  (学生敢于大胆发言,有求知的好奇心和丰富的想象力,能自主探究感兴趣的问题,找到答案后,可以与人交流。)

  五、扩展思维,深化认识。

  1、播放录像带。你们喜欢下雪吗?为什么?

  2、雪地里这么热闹,你们知道还来了哪些小画家,它们又画了什么?

  (低年级学生想象力极其丰富,想出的答案五花八门,但合乎情理,这就激活了课堂气氛,给学生的发散思维留了空间,激发了学生的创新精神,培养了他们的语言表达能力。)

【《雪地里的小画家》教学设计与反思】相关文章:

《画家乡》教学设计03-17

欣赏与设计教学反思03-30

雪教学设计04-07

《雪》教学设计04-29

粗心的小画家简谱歌谱11-12

《雪猴》教学设计07-02

大班音乐教案粗心的小画家08-25

大班音乐教案:粗心的小画家09-23

校徽设计教学反思11-11

《大还是小》教学设计03-20