“认数1的综合练习”教学设计与实践反思

时间:2021-02-16 08:24:54 教学设计 我要投稿

“认数1的综合练习”教学设计与实践反思范文

  数学(苏教版)一年级上册第25页练习一的内容。这部分教材旨在让学生通过应用,更好地掌握10以内的数。第1、2两题着重练习认数,第3、4两题着重练习几和第几,第4、5两题着重练习数的大小比较。

“认数1的综合练习”教学设计与实践反思范文

  教学目标

  1、立足学生的数学现实,创设生动有趣的童话情境,引导学生主动参与观察、猜想、推理、交流等数学活动,使学生在活动中激活个性、拓展思维、感受数学的趣味性、生活性、挑战性,培养学生的数学意识、合作意识与创新意识。

  2、营造心理相容的人文环境,在学生充分参与学习活动的过程中,通过说、比、排、猜、填、画、问等不同形式的练习,使学生能熟练地数10以内的数,理解这些数的具体含义,掌握数序,区分几和第几,会比较大小,增强数感。教学流程

  一、创境激趣,唤醒情感

  1、教师谈话,介绍蓝猫(电脑出示)。

  2、蓝猫介绍优胜小组的评选方法。

  (设计意图:本环节由生动有趣的卡通形象导入新课,同时引进竞争机制,旨在激发学生的求知欲,调动学生的主动性,提高学生的参与意识。)

  二、激活个性,拓展思维

  1、说一说

  ⑴师:看猫大哥给大家带来哪些老朋友,请大声叫出他们的`名字并用右手食指写一写。

  (电脑依次出示:10、4、6、8、1、3、9、7、2、5、0)

  ⑵蓝猫示范介绍3:我认识3,我家有3口人,我这里有3个苹果。

  ⑶学生介绍认识的数:A、指名尝试说;B、组内尽情说。教师颁发发言奖、倾听奖。

  ⑷学生介绍特殊的朋友:0。

  (设计意图:用学过的数说一句话或用实物表示数,旨在帮助学生再次感受数的含义,感受数与生活的联系,培养学生的数学意识。)

  2、比一比

  ⑴激趣谈话:蓝猫带大家到数字娃娃家做客,可这些娃娃太淘气,都躲到屋子里了,他们两个两个地出来,请大家给他们比大小。

  ⑵电脑演示,学生用语言和手势描述大小。

  (设计意图:这个环节旨在培养学生用数学符号、语言进行交流的能力。)

  3、排一排

  ⑴激趣谈话:数字娃娃又想和大家玩排队游戏。

  ⑵电脑出示0,生按顺序往下排。

  ⑶师引导观察,生解决下列问题:A、这些数是按什么顺序排的?B、从0开始,越往后排数字越怎么样?(出示数

【“认数1的综合练习”教学设计与实践反思范文】相关文章:

《练习1》教学设计02-21

《认一认3》教学设计03-16

欣赏与设计教学反思03-30

《饮食与健康》四年级上册综合实践优秀教学设计范文02-23

《数星星的孩子》教学设计02-19

小升初奥数题练习与答案04-07

1至6年级奥数题练习03-05

《练习》教学设计02-25

亿以内数的读法教学设计03-14

教学设计:数一数09-03