化学能与电能第二课时教学设计

时间:2021-02-16 11:03:08 教学设计 我要投稿

化学能与电能第二课时教学设计

  教师活动

化学能与电能第二课时教学设计

  学生活动

  设计意图

  复习提问:下列装置哪些可以形成原电池? 若能形成原电池写出电极反应式,并指出电子流动方向。

  一、发展中的化学电源

  1、干电池常见的化学电池是锌锰电池

  负极(锌): zn-2e—=zn2+(氧化反应)

  正极(石墨): 2nh4++2e—=2nh3↑+h2↑(还原)

  【学与问】锌锰干电池即使不用,放置过久,也可能会漏液失效(作为电解质的nh4cl的水溶液显酸性)使用和保存时应注意什么?

  2、充电电池充电电池又称二次电池,它在放电时所进行的氧化还原反应,在充电时又逆向进行,使生成物恢复原状,如此充放电可循环进行,至一定周期后终止。

  (1)铅蓄电池

  (2)镍-镉碱性蓄电池

  (3)新一代可充电的绿色电池——锂离子电池特点:高能电池,电压高,质量轻,贮存时间长等。用途:电脑、手表、心脏起搏器等。

  (4)燃料电池氢氧燃料电池:负极: 2h2+4oh— -4e— =4h2o(氧化反应)正极: o2+h2o+4e—=4oh—(还原反应)总反应:2h2+o2=2h2o

  【思考与交流】如何科学合理地使用充电电池? 本节内容与前面所学过的知识的联系是电解质溶液和氧化还原反应,其次从理论上说,任何一个氧化还原反应都可以设计成原电池。氧化剂和还原剂之间转移电子要通过导线(导体)传递才能实现,这样就形成了电流,将化学能转变为电能。

  化学电池的反应本质是——氧化还原反应 完成练习 自己收集废旧干电池将其破开观察干电池 为了延长电池寿命和提高其性能,人们将电池内的电解质nh4cl换成湿的koh,并在构造上作了改进,制成了碱性锌锰电池。 观察其构造 学生阅读课本p40 废电池中含有汞、镉、铬、铅等等大量毒性很强的重金属,随处丢弃会给土壤、水源等环境造成严重的'污染,并通过人类的食物链给人体健康造成威胁和危害。另一方面,废电池中的有色金属是宝贵的自然资源,如果能回收再利用这些废旧电池,不仅可以减少对我们生存环境的破坏,而且也是对资源的节约。

  作业:课本p42 2、

  4 复习巩固上节课的原电池概念、原理、组成及应用 理论练习实际认识日常生活中的干电池,让学生走进生活。 让学生了解各种化学电源,通过介绍新型电池(如锂离子电池、燃料电池等)体现化学电池的改进与创新,初步形成科学技术的发展观。 感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题,初步形成较为客观、正确的能源观。

  板书设计【板书】

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