七年级政治《让挫折丰富我们的人生》教学设计
教学目标:
情感态度价值观:在教学中,使学生能以正确的态度直面挫折,学会客观地分析挫折及成因,让学生深刻体悟到“人生难免有挫折,我们要直面挫折”,进而在日常的学习、生活中培养自尊、自信、乐观向上的生活态度和坚强的意志。
知识目标:了解挫折的含义、挫折产生的原因。
能力目标:提高学生正确面对挫折,分析挫折的能力,培养学生承受挫折的能力。
教学重点:挫折是普遍存在的;产生挫折的原因;树立积极的对待挫折的人生态度
教学难点:人生难免有挫折
教学过程:
创设情景,导入课题:与同学共同高歌《真心英雄》,请同学谈谈对歌词“不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功”怎样理解,导入“人生难免有挫折”
一、挫折与人生相伴
活动1:说一说自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折,描述当时的情绪反应。
活动2:是不是只有平凡的人才会遇到挫折?你能否举例说明?
总结得出:挫折的含义
活动3:请同学阅读李龙给表哥的'信,说出李龙所遇到的挫折并学会分析产生挫折的原因。
表哥:
我最近遇到了不少郁闷的事。我们家乡遭遇了百年不遇的洪灾,洪水冲毁了我家的房子,我只好搬到学校的宿舍住,最近,我们新换了个班主任,她很厉害,稍微犯个小错误就说我们,上个星期我就因为一件小事被她狠狠地批评了一顿。还有我那些同学,相处快一年了还那么小气,尤其是小刚,把我的乒乓球拍弄坏了连歉也不道。上一周,我因为个子太矮的原因,没能顺利进入校篮球队。我爸爸现在怎么也这么烦呢?回到家就说我,让我赶快学习,不准我打球。我在学校的烦心事他们也不听。
……
你说,我怎么这么倒霉呢?
弟 李龙
活动4:说出你所知道的挫折,并能够说出产生的原因。
产生挫折的原因有许多:天灾人祸、人为因素、自身缺陷
总结:因为天灾人祸、人为因素、自身缺陷的存在,人生不可避免地会遇到挫折。
如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。
——塞缪尔.斯迈尔斯
教师归纳总结。
二、不同的态度 不同的结果
活动5:XX年十大感动中国人物邰丽华的故事
1、 邰丽华遭遇到了什么挫折?是什么原因造成的?
2、 如果你是她你会怎么做?她又是怎么做的呢?
3、 从邰丽华的身上你学到了什么?
活动6:阅读教材两个登山者的故事。
1、是什么力量使这个登山者战胜风暴,活了下来?
2、这位登山者若是爬到中途就放弃了,结果会怎样?
3、由此你受到什么启发?
总结得出:
面对挫折的态度 :(1)退缩放弃——胆怯懦弱——一事无成
(2)半途而废——意志不坚定——不能成功
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