《环境保护意识的教育》课文教学设计与反思

课题

环境保护意识的教育

作者及

工作单位

张启文

惠州市演达中学

教材分析

1、中学生关注环保，是关注他们的未来，关注人类的未来。把环保教育深入到学校、家庭、社区，使之成为整个社会的风尚，有利于学生优良品德的形成，有利于整个中华民族素质的提高。

2、随着素质教育的推广实施，以环境保护为题材，开展一系列的实验，既能增强学生的环境保护意识，也能培养学生的创新能力和动手操作能力，为学生能进行终生学习奠定坚实的基础。然而，由于中学的实验室条件限制以及中学生现有知识水平的种种限制，也限制也化学教学质量的进一步提高。

学情分析

九年级学生的共性：1、九年级学生有一定的实验基础，进行实验时可操作性强。2、九年级学生较理性，易于在学习中发现他们的潜意识学习能力。

教学目标

1、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度；

2、养成热爱自然、珍爱生命，与自然和谐发展的美好情感；

3、培养学生逐步形成关注环境，关注社区，主动参与社区维护的意识。

教学重点和难点

1、通过实地的一些调查与考察，认同环境污染的严重性；

2、在学习与生活中，自主参与爱绿护绿行动；

3、积极宣传环境保护的重要性，在环保活动中规范自己的行为。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

1、导入新课

环保大家谈，了解学生对社区环境的认识水平、情感态度

了解本次活动的内容和意义

激发兴趣，引导学生认识学习化学的价值

2、合作交流讲授新课

组织学生观看环保视频及图片 。

观察视频和图片，描述所观察到的现象。

教师指导学生代表结 合视频和图示说出减少环境污染空气的措施。

3、探究诱思

1、存在于我们周围的不利环保的行为有哪些？

2、学校在创建“绿色学校”中做了哪些工作；

3、交流表达：撰写：“清洁环境，美化校园”倡议书

学生自由发言，说出各

自观点，相互评价。

知道产生环境污染的主要原因，培养学生分析问题、归纳概括的能力，同时引导学生思考该如何防止环境污染的`危害。

4、布置作业

1、利用休息日开展爱绿护绿行动，在实践中培养学生的环保意识。

2、撰写：“清洁环境，美化校园”倡议书。

1、学生以日记形式将任务反馈；

2、撰写：“清洁环境，美化校园”倡议书。

让学生参加环保行动和环保宣传。

板书设计

课题：环境保护意识的教育

1、环保大家谈

2、观看环保视频及图片

3、周围的不利环保的行为有哪些

4、布置作业

学生学习活动评价设计

评价指标

评价等级

自评

评价建议

环保大家谈

参与态度

28%

积极发表个人意见的给28分

周围的不利环保

的行为有哪些

35%

积极发表个人意见的给28分

对环保有建设性措施的给30分

作业

37%

1、参与爱绿护绿行动给20分，撰写：“清洁环境，美化校园”倡议书给17分；

合计

教学反思

1、增强了学生的环保意识，扩大了学生视野、激发了学生的学习兴趣

　 通过教育，环保意识已深入人心，并产生了很好的社会影响。现学校的环境卫生已大大改善，校园绿化已初具规模。

2、培养了学生的科学素质与创新精神

　　学生在学习中深感自己知识的不足，认识到要真正用科学来解决生产、生活、社会中的问题，必须要有扎实的基础知识和专业知识。通过环境探索活动，学生走出课堂，面向丰富多彩的大自然、大社会，对许多事物都充满了好奇心，学到了很多书本上没有的知识与生活经验。

　　3、提高了学生的写作和表达能力

在环境探索实践活动中，学生经常在一起活动，相互学习、讨论，增强了语言表达能力。科技小论文是学生在活动中成果的总结。指导学生撰写科技小论文，有利于他们科学素质的全面发展，使他们的写作和表达能力得到提高。

　　4、环境教育制约因素：一是教师课时任务重，没有太多精力和时间来开展这些活动。二是学校的图书资料、实验检测用品不能满足研究活动的需要，许多学生为获得有关资料，查遍图书室也难如愿，以致分析研究很难深入。实验室现有用品是验证课本知识的，而实践活动的用品几乎是空白。如测定水质、空气污染程度、食品卫生等均不好进行，只能借助相关单位的设备。三是学生参与活动的安全问题很难得到保障。