《敬畏自然》教学设计

时间:2021-02-20 19:20:01 教学设计 我要投稿

《敬畏自然》教学设计

  学习目标:

《敬畏自然》教学设计

  1 课前预习,查字典,疏通字词,培养学生的自学能力,《敬畏自然》教学设计3。

  2 了解人与自然和谐统一的道理,增进学生对自然的认识,树立环保意识。

  3 抓住文章的关键句,理解分析课文。

  4 了解文章拟人、反问等修辞的手法,品味文章中的富有哲理的语句。

  学习重难点:

  重点:

  1 了解人与自然和谐和统一的道理,增进学生对自然的认识,树立环保意识。

  2 抓住文章的关键句,理解分析课文。

  难点:

  了解文章反问等修辞的手法,品味文章中的富有哲理的语句。

  学习设想:

  1 组织学生搞好课前预习,朗读课文,疏通字词,搜集有关人与自然方面的资料。

  2 创建一个和平融洽的学习氛围,倡导探究、合作的学习方式,鼓励学生大胆发言,勇于提出自己的见解。

  3 教师准备些必要的课件资料。

  课时安排: 两课时

  学习步骤:

  第一课时

  一、导入课文。

  从学生对“人”和“自然”的认识导入。

  二、检查预习:

  1 字词疏通情况。

  示例: 咫尺 蓬蒿 鲲鹏 幼稚 相形见绌

  ★师生交流

  ★生生交流

  2 划出文中对你有启发的语句,初中二年级语文教案《《敬畏自然》教学设计3》。

  ★师生交流

  三、默读课文,整体感知。

  ★思考:

  你认为文中的哪些语句能表达作者的观点。

  ★提示:

  最后一段。我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象,再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴,而首先应该把他们看作是与我们平等的生命,看作是宇宙智慧的`创造物,看作是宇宙之美的展示者,首先应该敬畏他们,就像敬畏我们自己一样。敬畏他们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己。

  四、探究,思考:

  (一)认识人类:

  1 在人类的发展史上,我们取得了哪些骄傲的成绩。试举例说明:

  ★讨论:

  (提示:四大发明 人类登月 计算机的普及等)

  ★课件展示:

  ★总结:

  2 对人类取得的这些成绩,你的态度如何呢?作者对人类取得这些成绩,态度如何呢?

  ★学生自由探讨,交流。

  ★教师总结:

  (二)认识自然:

  联系课文,结合自己的实际,具体谈谈你对自然的认识。

  ★课件展示:

  (三)人类和自然的关系:

  人类和自然的关系如何?在本文中,作者得出一个什么结论?

  ★学生思考,交流。

  ★课件展示:

  教师归纳:人类是大自然机体的一部分,人类应该敬畏宇宙,敬畏自然;和谐统一,共同发展。

  五、小结

  通过本节课的学习,我们认识到,自然是伟大的,它有着深邃,高超的智慧;我们是大自然的一部分。我们在改造自然,利用自然的过程中,应敬畏自然,爱护自然,和谐发展,共同繁荣。

  六、作业:

  1 积累重点词语,理解、分析关键句子。

  2 观看中央电视台“人与自然”节目。

  3 联系自己的生活实际谈谈,敬畏自然,爱护自然,你应该采取哪些措施。

  第二课时

  学习目标:

  1 了解文章拟人,反问等修辞的手法。

  2 诵读课文,品味文章中的富有哲理的语句。

  学习内容和步骤:(略)

  板书设计

  敬畏自然

  严春友

  人 : 四大发明,人类登月……

  ↘ 敬畏自然,爱护自然,

  ↗ 和谐统一,共同发展。

  自然: 深邃,高超的智慧

  作者邮箱: denghaisheng2000@hotmail.com

  《敬畏自然》教学设计3

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