小学音乐课《螃蟹歌》教学设计
音乐课教学目标：
1、情感态度与价值观：
学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
2、过程与方法：
通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。
3、知识与技能：
能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲.
教学重点：
按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》
教学难点：
1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲
2、一字多音的演唱
3、能够运用四川方言来演唱歌曲
教法设计：
听唱法 讨论法 欣赏法
教具准备：
《螃蟹歌》课件 电子琴 螃蟹头饰
教学流程设计：
一、 创设情境，导入新课
1、 出示谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（片②）请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹）
2、 提问：你们见过螃蟹吗？说说螃蟹是什么样子的？（跟随学生的回答，画出螃蟹的简笔画。）看看螃蟹的图片。(片③)
3、 螃蟹走路的姿势是什么样的？谁能学一学？
二、 熟悉歌词
1、 螃蟹是一种很有趣的小动物，有一首歌是专门描写螃蟹的`，大家想学吗？请大家读读歌词。（片⑤）
2、 请大家听听这首歌，注意：歌曲中那些字的发音与普通话的发音不一样。（片④）
蟹 读作hai 哥 读作 guo 脚 读作 jiuo 个 读作 guo
硬 读作 en 壳 读作 kuo 横 读作hun
3、这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。（片⑤）
4、其实我们的岚皋方言与四川方言非常接近，哪位同学能用我们的岚皋方言读一读歌词呢？（片⑤）
三、演唱歌曲 （片⑤）
1、聆听歌曲范唱，打打2/4拍子。
2、聆听歌曲范唱，看着歌词做口型。
3、用听唱法学习歌曲。
4、聆听范唱，小声跟唱。
5、师生接龙演唱歌曲。
6、跟随伴奏，完整演唱歌曲。
7、结合歌词内容，讨论每一段的演唱情绪：
歌曲写了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。
第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱？（风趣）
第二段描述了螃蟹夹住了顽童的脚趾，双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱? (着急、紧张)
第三段写了被夹住脚的顽童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱？（哀求）
8、请同学们带着情绪演唱歌曲。注意每段情绪的不同。
四、表演歌曲 （片⑥）
请同学们合作思考，怎样表演歌曲中的音乐故事呢？（小组展示）
五、拓展（爱护动物）
螃蟹有话对大家说。（片⑦）
读一读，拍一拍《保护动物拍手歌》。 （片⑧）
六、岚皋民歌欣赏（片⑧）
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