夏天的夜晚的教学设计

时间:2021-03-02 14:44:07 教学设计 我要投稿

夏天的夜晚的教学设计

  一、教学目标:

夏天的夜晚的教学设计

  1、能运用学过的识字方法,认识本文12个生字,会正确书写8个字,并能给生字组词。

  2、联系上下文与生活经验,理解词语,积累好词佳句。

  3、能正确流利有感情的美读课文,感受语言的优美,激发对生活,大自然的热爱。

  二、教学重点:

  本文的重点是引导学生美美的诵读课文,美美的欣赏景色,感受自然,积累语言,认识本文12个生字,会写8个生字。

  三、教学用具:

  生字卡片 挂图 录音机

  四、教学过程:

  (一)谈话引入课题,板书课题

  1、谈话:孩子们都知道,夏天的天气很热,所以白天人们都喜欢呆在家里,而晚上就不一样了,老师小时候经常在夏天的夜晚陪着爷爷奶奶在院子里乘凉,你们喜欢在夏夜里乘凉吗?那么你们观察过夏天的夜晚吗?它是什么样子?谁愿意把自己看到的,听到的说给大家听?

  2、板书课题:今天我们就来学习夏天的夜晚,看看这里的夏夜是什么样子的。

  (二)自读课文

  1、学生借助拼音自读课文,用“-------”勾出不认识的生字,不理解的词句。

  2、再读课文,自主识读生字。

  3、自由发言,把不懂的词句说出来,老师依次记下来,写在黑板上。

  4、学生带着问题再读课文,然后集体解决问题。

  (三)巩固生字教学

  1、以同桌为单位,互相抽读,组词,互相纠正。

  2、以班为单位,用生字卡开火车读生字,并给生字组词说说你是怎么样记住它的。

  3、小组长发令,用齐读,抽读,自由读的方式,巩固对生字的记忆。

  4、勇敢的孩子自己读给大家听,并评一下自己读得怎样,其他孩子再评一下他哪些地方读得好或不好,教师适当鼓励,巧妙的指出不足。

  (四)美读课文,欣赏,感悟

  1、出示挂图,欣赏夏夜美景,放出录有青蛙,蛐蛐叫声的录音,闭上眼睛,教师同时美读课文,让孩子感受体会夏夜的美景。

  2、认真看图,夏夜的天空是什么样子的?(板书)

  (1)天空像什么?星星像什么?月亮像什么?

  (2)谁能把第一自然段美美的读一遍。

  (3)大家说一下他读得怎么样?你能读得更好吗?

  (4)教师范读,学生边听边看图。(评价老师读得怎么样)

  (5)夏夜的天空美吗?一起来美美的读一读。

  3、夏夜的大地又是什么样子的呢?

  (1)学生边看图边听录音。

  (2)谁能说一下夏夜的大地给你最明显的感觉是什么?(热闹)

  (3)对了,夏夜的大地就像热闹的大舞台。

  (4)学生看图,教师把夏夜大地热闹的情景描述一遍。

  (5)夏夜的大地不但好看,而且还有各种好听的声音,那我们要怎样读才能把他的美景展示出来呢?

  (6)学生自由上台朗读,评价,教师巧妙的`知道,提示,范读,让孩子在实践中体会,越读越好。

  (7)师生一起美读一、二自然段。

  4、读了一二自然段,孩子们你们觉得夏夜的景色到底怎样?(真迷人)

  (1)强调一个“真”字,把作者对夏夜的喜爱之情,赞美之情,以及陶醉其中的感情完全表达出来,所以“真”字应该读重一点。范读

  (2)齐读最后一句。

  (3)谁认为自己可以读得更好,来美读一下,可以加上动作,评价。

  5、让我们带着对夏夜的赞美喜爱之情把这篇课文美美的读一遍。

  6、学生结合图文自由背诵课文。

  (五)指导书写

  1、学生先独立观察田字格里的字,指出认为难写的字。

  2、教师范写难写的字,学生同时书空,还可以让学生在田字格里的字怎样摆才好看。

  3、学生完成描描写写中的内容。

  4、展示每个孩子写得好的字。

  (六)作业

  回家对家里人说说你学了这篇课文想到了什么?想说什么?同学之间互相说说你见到过的夏夜是怎样的?并且可以画一画。

  (七)板书设计

  11、夏天的夜晚

  夏夜

  天空 大地

  深蓝的大海 热闹的舞台

  真迷人!

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