《捉泥鳅》教学设计

时间:2021-03-13 12:06:24 教学设计 我要投稿

《捉泥鳅》教学设计

  教学目标

《捉泥鳅》教学设计

  能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》,体会嬉戏的愉快情绪

  认识四四拍,了解其含义及强弱规律。

  重点难点

  声音要富有弹性和童趣,附点音符的演唱

  教学过程

  一、课前发生练习

  二、新歌学习

  师:听一听,歌中的这些孩子在玩什么呢?

  1、初次欣赏歌曲,感受歌曲的情绪。揭题:捉泥鳅

  师:这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣,今天这节课我们就来学习这首好听的歌。

  2、再听歌曲。听听歌中提到了哪些景物?

  幼儿:池塘、雨、田野、泥鳅;

  泥鳅:泥鳅是最为常见的鱼类,常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。浑身滑溜溜的,身上布满黑色小斑点,小小的眼睛,嘴的周围长着5对触须。 个头虽小,能耐却很大,泥鳅的生命力极强,即使在干旱季节,水源涸竭的情况下,它能钻入泥中照样不死;泥鳅肉质鲜美,富含蛋白质和多种维生素,营养丰富,并具有药用价值,深受人们所喜爱。纠正“了”

  3、有感情地朗读歌词。

  师:野外这么美,小伙伴们玩得真高兴呀。你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅?——出发吧!

  4、跟琴练唱歌曲。

  (1)找一找:歌中的乐句你都会唱了吗?你觉得哪一句学习时有困难?

  ——练习。(可请会唱的学生教唱)

  (2)注意点。

  a、附点节奏——轻快、开心

  b、同音反复处——口齿清晰、音高一致

  c、后半段乐句——心情急切

  5、完整演唱歌词。

  注意歌曲的.情绪、速度。

  师:同学们的歌词唱得很棒,精彩的歌词加上美妙旋律会更棒,让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧!

  师:接下来让我们开动脑筋,捋捋袖子、卷起裤管,一起来“捉泥鳅”吧!

  6、音乐游戏:捉泥鳅

  三、延伸 表现歌曲

  导:这么好听的歌曲它是几拍子呢?

  1、了解四四拍含义,板书,标出强弱规律。

  师:让我们用四拍子的动作来拍一拍吧!

  2、声势训练。

  (1)动作:跺脚、拍腿、拍手、拍肩

  (2)为歌曲伴奏并合唱捉泥鳅。

  活动延伸

  幼儿回家后为父母表演歌曲《捉泥鳅》。

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