语文教案《练习2》教学设计

时间:2021-03-14 18:22:02 教学设计 我要投稿

语文教案《练习2》教学设计

  教学要求:

语文教案《练习2》教学设计

  1 描红练写钢笔行楷字,学习行楷的运笔方法与技巧。

  2认识一些繁体字,了解一些汉字演变的情况。

  3理解了运用学过的成语,能根据意思填写相应的词语。

  4给多义词按不同的词义分别造句。

  5熟记12条成语。

  6读背古诗《早春》

  7通过口语交际练习,培养学生的创造想象能力和综合表达能力。

  教学时间: 三课时。

  第一课时

  一、明确学习任务:

  这节课我们将完成练习2的1——3项练习。注意看清题目的要求。

  二、教学第二题

  1电脑显示教学内容:

  本次钢笔描红练习与以往有什么不同?

  2朗读诗句,注意每个字的字型。

  3提出难写的字。

  4讨论怎么写,可适当让学生说说行楷运笔的.特点和应注意的地方。师示范。

  5学生描红,提出要求

  6反馈交流:

  (1)展示优秀作业 ,评点好在那里。

  (2)指出不足,进行纠正强化练习。

  三、教学第二题:

  1复习学过的繁体字试读

  2从以往学习繁体字的实践中,你发现汉字的简化有什么规律?

  3小结

  4学生认读本题中简化子组成的词语。

  5将简化子和繁体字进行对照,比较,认读。

  6你认读这些繁体字有什么窍门?引导学生利用汉字简化规律识记繁体字。

  7多种形式认读繁体字,以达到熟练。

  四、教学第三题

  1复习学过的成语。

  2审题

  3学生逐条读题,读懂画线部分给出的意思。

  4鼓励学生从自己的记忆库中提取响应的成语,再小组交流,然后自行填写。

  5指名板演。

  6小结点拨方法:根据意思写词语,可从给出的意思中圈画关键字词,以化作成语中的词素。

  五、作业 :

  1做练习3。

  第二课时

  一、复习

  认读上节课所学繁体字。

  二、明确课时任务

  完成第4——6题练习

  三、教学第四题

  1审题明确练习要求。

  2出示例题,学生反复朗读。讨论:本次造句和平常有什么不同?

  3学生朗读例句,体会“分外”一词在两个句子中的不同意思。

  4教师点拨。

  5学生认读“骄傲”“结实”的不同意思,弄清使用对象与情境。

  6口头造句,小组交流,再指名说。

  7学生书面造句,完成后作适当反馈。

  四、教学第五题

  1复习旧知背诵学过的成语歌。

  2学习新知

  (1)多种形式,准确认读。

  (2)多种渠道。,理解词义。

  哪些成语是你早就会了?说说它们的意思。

  借助工具书初步了解你不熟悉的成语的意思。

  你认为哪些成语的意思还不大明白,提出来。

  (3)边读边想,注意联系。

  同学们一边读一边想时,还发现了什么?

  (4)反复吟诵,感受意境。

  (5)熟读成诵,巩固积累。

  五、教学第六题

  1复习旧知,背诵学过的与春天有关的古诗。

  2学习古诗《早春》

  (1)简要介绍

  (2)准确认读,自由试读,指名朗读。

  (3)读懂诗意

  (4)反复吟诵,想象画面。

  (5)熟读成诵,巩固积累。

  第三课时

  一、教学第七题

  1 审题

  (1)揭示课题,板书:口语交际:我打算这样布置房间

  (2)指名读本次口语交际的要求。

  (3)引导学生进一步明确本次口语交际的要求。

  学生绘制布置房间的草图。

  把自己的设想有顺序地说出来。

  2学生根据自己的兴趣爱好展开丰富的想象,绘制布置房间的草图。

  3练习

  (1)学生将自己的设想有顺序地自由试说.

  (2)指名一中等生说,并引导学生对照要求评价说的情况.

  (3)分组练说.

  (4)每组派代表到台上赛说,看谁设想得新颖,说得精彩,不足之处本组成员可以纠正、补充。

  (5)教师对学生的评说进行平点。

  (6)让学生把所说的写下来。

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