四年级数学下册《图案的欣赏和设计》教学设计
课 题:图案的欣赏和设计 | ||
教材类型:苏教版所属学科:数学>>第八册 | ||
教案内容: | ||
教学内容:教科书P68-69 图案的欣赏和设计 | ||
教学目标: 1、 让学生观察美丽的图案,感受图形中的对称,体会平移、旋转在图案设计中的应用。 2、 鼓励学生富有个性地完成设计图案的任务,感受数学美和数学方法的价值。 | ||
教学重、难点: 平移、旋转的`方法 | ||
教学准备:教师准备课本上的图案:剪纸 学生收集美丽的图案 | ||
教学过程 | 教师活动 | 学生活动 |
图案欣赏 | 展示与课本上的美丽图案相同的剪纸作品 提问:这些美丽的图案分别由哪个图形通过平移或旋转形成的? | 欣赏 交流 分组讨论 交流 |
组织汇报交流:最上面的图案是把单个图案(蝴蝶图案)连续平移得到的;左下方圆形图案可以看成是把单个图案(外面的两条小鱼及里面的一棵水草)旋转后得到的;右下方方形图案可以看成把单个图案(整个图案的四分之一)旋转(或平移)后得到的。这里的每个单个图案都是轴对称图形。 | ||
展示交流 展示同学们课前收集的美丽图案 | 欣赏 交流它们的形成 | |
图案设计(书中的图案) | 图案(一)的设计 提问:书中有什么操作要求? (照顾到能独立完成的有限) 按要求示范完成一次平移 巡视 检查 展示部分操作漂亮的图案 | 阅读题目,明确要求 观察、互相提问 独立完成其余的平移 互相欣赏,指导有困难的同学 |
图案(二)的设计 明确要求 提示:有困难的同学可以借助学具完成 提问:你是怎样平移的? 展示部分学生作品 | 讨论交流如何操作 独立完成图案的平移 小组交流平移过程 欣赏 互查 | |
图案 (三)的设计 (教学过程同图案(二)的设计) | ||
图案设计(自己的图案) | 提问:你打算选什么图形作为基本图形,要把基本图形进行怎样的变换? 巡视学生合作情况 展示各个小组设计的图案 提问:你能看出这些漂亮的图案分别是有哪个基本图形,通过怎样的变换(对称、平移或旋转)而形成的吗? 集体交流 设计者解释 比一比哪一组设计的图案既美观又有创意? 小结(对学生的作品给予肯定和表扬。) | 小组交流讨论 分工合作,设计出美丽的图案 小组讨论其他组的作品的设计 自评、互评 评出最有创意奖等奖项 |
课堂小结 | 通过这节综合实践课,你学到了什么? 有什么体会? |
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