快乐的节日的优秀教学设计

时间:2021-04-06 18:40:02 教学设计 我要投稿

快乐的节日的优秀教学设计

  教学目的

快乐的节日的优秀教学设计

  1.借助汉语拼音读课文,做到正确、流利、有感情。

  2.通过理解课文内容,体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好,教育学生树立远大的理想,学好建设祖国的本领,长大报效祖国。

  教学时间 2课时

  教学重点

  1.练习有感情地朗读课文。

  2.引导学生通过讨论理解课文内容,体会少年儿童的快乐心情。

  3.进行革命理想教育,结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。

  教学难点

  1.训练学生朗读诗歌,要读出语气。

  2.要让学生知道理想的实现不是等来的,而是要从立志这天起就为实现理想而努力,否则远大理想就会变成一句空话。

  教学过程

  第一课时

  一、老师写出课题后让学生齐读,课题中的“节日”指的是什么节?带着这个问题我们来看图。出示挂图(即课文中的插图。)

  1.先让学生整体看一看图,用一句话说出图上的意思。(不要强求学生说得一致。时间、地点说得不够准确也没关系,要让学生大胆地练说。)

  2.让学生根据老师出示的问题细致观图。

  (1)图上有谁?他们在什么地方干什么?

  (2)他们为什么这样高兴?

  (3)图上还有哪些景物?

  这几个问题,老师事先可以写在小黑板上,也可以用投影仪显示出来。

  回答第二个问题时,要结合课题来回答。可以问学生:“快乐的节日”指的是谁的节日?是哪一天?不光让学生知道是因为过“六?一”儿童节,所以他们非常高兴,还要引导学生知道:他们生长在社会主义国家里,受到党和政府的关怀、爱护,在祖国的怀抱里幸福生长,过着美好的生活,所以他们非常快乐。

  3.分小组看着图讨

  论以上三个问题,然后练习回答问题,老师要适时地加以引导。

  二、初读课文,创设情境

  1.借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文,要求读准字音。

  2.说说诗歌共有几小节。用1、2、3、4标出序号,标在每小节第一行的前边。

  3.请四个同学每人读一小节,要注意纠正学生不正确的发音。

  4.老师范读课文,特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。

  fú mō

  5.老师指导学生读小黑板上的词语(老师要在课前写好):抚 摩、

  鲜艳、美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望、感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、快乐时光。

  学生把不理解的词语提出来,全班一起通过查字典(或词典),联系上下文弄懂词语的意思。

  6.指导学生一小节一小节地朗读,要读得亲切,表达出快乐的心情。通过声音的`轻重,声调的高低、停顿时间的长短不同,读出本课的语气。

  7.这首诗歌是根据歌词改编的,放这首歌的录音,激发学生的阅读兴趣。

  8.学生分小组练习朗读。

  9.全班开展比赛,看谁读课文最有感情。

  作业:练习正确、流利、有感情地朗读课文。

  第二课时

  一.导语:

  每年的六月一日,是少年儿童最高兴的日子,是你们的节日。在我们的国家里,少年儿童受到党和政府的极大关怀,被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。

  二、理解课文内容

  1.一个同学朗读全文,其它同学体会一下少年儿童的心情。

  2.边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。(一、二、四小节)请三个同学每人读一小节。

  3.分小节学习,体会快乐的心情。

  第一小节写了哪些景物?画在书上(小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳)学生边回

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