二年级英语《Unit 5 It’s Sunny Today》教学设计

时间:2021-04-06 17:29:16 教学设计 我要投稿

二年级英语《Unit 5 It’s Sunny Today》教学设计

  一、教学内容

二年级英语《Unit 5 It’s Sunny Today》教学设计

  Story Time, 《活动手册》P24 Ex?4

  二、教学目标

  (一)语言知识目标

  整体感知故事中一些chunks,如Let’s go traveling.Here we are.I’m bored.Me too等。

  (二)语言技能目标

  能理解故事的意思并跟老师一起说故事的部分内容。

  (三)学习策略目标

  学习通过情景理解语言。

  (四)情感态度目标

  1.通过听英语故事和表演故事培养学生英语学习的兴趣。

  2.在活动中感受英语学习的快乐,在游戏中获得学习的成功感。

  三、教学策略

  1.通过讲故事让学生在听故事的过程中感知语言,在讲故事的过程中练习语言,从而自然地习得语言。

  2.通过生动甚至夸张的表情、动作、声音等演示故事,激发学生的兴趣,加深对故事的理解和记忆。

  四、教学重点和难点

  教学重点:句型的学习和运用。

  教学难点:故事的记忆和表演。

  五、资源准备

  金太阳教学软件、故事图片或课件、单词图片。

  六、教学过程

  (一)复习热身

  1.全班拍拍子朗诵本单元 Let’s Chant(可播放金太阳教学软件或录音带辅助)。

  2.请学生分别扮演Andy,Bobby,Amy,Koto的.角色来预报今天天气,并用学过的句型提醒同学们今天要穿戴什么。

  (二)呈现与操练

  1.设计问题。留下刚才做天气预报的学生,让他们继续扮演刚才的角色,这时老师扮演Koto的爸爸,并告诉四只小动物:I have a plane.顺便在黑板上画一架飞机,并说Let’s go traveling。告诉学生Koto的爸爸将带小动物们去旅游,让学生猜猜他们将去哪里旅行。

  2.老师带领那四只小动物,呈现故事,让学生初步感知故事大意。教室的几个角落分别当成小动物们的hometown,故事演到哪里,就走到哪个角落,增强故事的情景性。教师在讲述过程中可以适当用中文解释背景,以加强学生对故事的理解。

  (三)巩固与发展

  1.看图并听录音,让学生再次感受故事。

  1)根据图逐段播放录音,让学生跟着复述对话,并了解每幅图中发生的情况。

  2)让学生跟着老师再将整个故事复述一次,教师将故事中的关键句子板书。

  3)小组操练故事对话(只要求说出黑板上的关键句子)。

  2.小组表演故事对话。

  3.让学生续说故事。

  1)小组讨论:动物们的飞机坏了,最后它们能回家吗?是怎样回家的?(让学生用中文讨论)

  2)让学生将他们续编的故事表演出来,在表演的过程中,老师可以做旁译,用英语配音。

  4.完成《活动手册》P24 Ex?4。

  (四)布置作业

  听、读、演故事。

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