湘教版《背课文》的教学设计
教学目标与要求:
1,认读本课生字;
2,默读课文,理解课文内容;
3,懂得背课文的益处。
重点:理解“书读百遍,其义自现”的意思。
难点:理解课文内容。
教程:
一,谈话导入。
1,同学们,还记得以前学过的课文吗?谁来背一背?
2,板书课题,齐读课题。
二,整体感知。
1,教师演示课件,出示自学提示:
〈1〉自由读课文,联系上下文理解有关词语。
〈2〉说说课文中写了那些人背书的故事,作者有什么感受?
〈3〉联系自己背课文的经历,谈谈细读这篇课文的.体会。
2,学生按自学提示自学。
学生自由轻声读课文,自学,教师巡视指导。
三,自学反馈。
1,检测学生自学生字的情况。
2,Mm默读课文,说说文中写了哪些人背课文的故事,作者有什么感受
重点指导学生理解关键句段。
3,联系自己背文的经历,谈谈学习这篇课文的体会。
〈1〉背课文的态度;
〈2〉背课文的方法;
〈3〉背课文的用处。
四,课后拓展。
1,把你背课文的好方法介绍给大家。
2,开展背书比赛活动。
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