葡萄沟优秀教学设计范文

时间:2018-12-13 教学设计 我要投稿

  教学目标:

  1、读文感悟,领略葡萄沟的风土人情,激发对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

  2、尝试设计广告语。

  教学重、难点:明白为什么说葡萄沟真是一个好地方。

  教学过程:

  一、汇报广告语,激趣。

  1、师:同学们,请你们汇报一下课前收集的广告语吧。(生说)

  2、导语激趣:同学们收集的广告语真有趣。新疆吐鲁番的葡萄沟盛产水果,如果我们能帮他们做广告,那会有更多的人到葡萄沟去观光游览,品尝水果。要做好广告语,必须把课文学好。

  二、找一找,说一说,看一看

  1、师:我们先来看看中国地图,找一找新疆、吐鲁番的位置。

  2、师:说说你们收集到有关新疆吐鲁番葡萄沟的资料吧。(生说)

  老师也收集了一些资料,大家一起看一看吧。(课件)

  3、师:谈一谈你的感受吧。(生说)

  4、过渡:同学们讲得真好。下面我们先复习词语,读好课文,那就能更了解葡萄沟这个美好的地方。(课件出示词语,学生练读:葡萄沟、新疆、吐鲁番、蜜桃、梯田、维吾尔族、不够、碉堡、杏子、秋季、山坡、钉子、茂密、摘下、留着、搭起)

  三、学习语言,自主研读

  1、自由读课文,找一找,课文中哪句话最能说出葡萄沟是个怎样的地方?学生发现课文中心句:葡萄沟真是个好地方。(课件)

  2、师:为什么说葡萄沟真是个好地方?(小组内研读课文。)

  3、汇报交流。引导学生说出“景色美、瓜果多、老乡好”。

  4、我们具体看看课文是什么说的。一起学习第一自然段。

  (1)齐读。

  (2)从哪里看出吐鲁番的水果多呢?(学生找出“那里出产水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人们最喜爱的葡萄熟了。”)比较句子

  那里出产水果,有杏子,有香梨、蜜桃、沙果,还有人们最喜爱的葡萄。

  那里出产水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人们最喜爱的葡萄熟了。”

  (课件变色,这些词语更能说明葡萄沟的水果多。)

  (3)指导朗读,感受对葡萄的喜爱之情及葡萄沟的瓜果飘香。师:就是因为人们特别喜爱葡萄,所以把这个地方叫做…(生:葡萄沟。)

  5、让我们一起走进葡萄沟去看看那些可爱的葡萄吧。老师范读第二自然段。(课件)

  (1)课件出示“葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。”(指名读)让孩子们读读想想,说说从句子中知道了什么?(葡萄长得好,枝叶茂密)

  (2)出示课件,结合图片理解“绿色的凉棚”,想像夏天,小朋友们在绿色的凉棚下乘凉、游戏的情景。你想说什么?指导学生带着自己的想象朗读,体会句子。

  (3)出示课件,

  “到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽级了。”让孩子们说说这个句子中哪些词语说出了葡萄的多?美?使学生在理解词语的过程中,体会葡萄成熟时的景色。指导朗读。

  (4)师:看到这么美,这么多的葡萄,你的心情是怎样的?你想说什么?

  6、除了水果多,景色美让我们感受到“葡萄沟真是个好地方!”还有什么让我们有这种感觉呢?你们在小组里讨论一下。

  7学生反馈:维吾尔族的老乡很热情。

  (1)、出示句子“要是这时候,你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。”男生读。理解:“要是”还可以换成哪个词?(如果、假如)

  “这时候”是指什么时候?(葡萄熟的时候)还从哪个词语看出老乡很好客?(准会)“准”可以换成哪个词?(一定、肯定)

  (2)、想一想,当游客到了葡萄沟后,老乡们会怎么说,怎么招待客人的?(小组内自由地说一说,演一演)

  8、葡萄的多、美,还有热情好客的老乡,这也让老师喜欢上这个地方了,让老师和你们一起美美地读一读这段吧。

  9、导读第三自然段。

  (1)师:这么甜、这么美的葡萄,收下来以后都到哪里去了呢?

  (2)师:自由读读,找一找葡萄干的制作方法。(生读)谁能用自己的话说一说葡萄干的制作过程?

  (3)师:这样制成的葡萄干有什么特点?(颜色鲜、味道甜)

  四、学写广告语,激发内心的体验。

  师:葡萄的多、葡萄的美、葡萄的甜,啊!葡萄沟真是个好地方。让我们有感情地朗读全文。(生读)师:同学们,我们不但了解了葡萄沟盛产水果,风景优美,葡萄干闻名全国,而且知道了吐鲁番老乡特别的热情好客。现在老乡们最希望我们为他们做一件事,是什么事呢?(生:让我们帮他们写广告语。)

  (1)学生自由创作

  (2)全班交流,互相评议。

  师:同学们都说得很好,一则小小的广告里面学问可是大着呢!要写的好,不仅要了解广告语的特点,要说得顺口,容易让人记住,还要反映葡萄的特点,让我们再把课文美美地读一读。(生读课文)

  师:老师代表吐鲁番的老乡谢谢大家设计的广告语,我想把你们有趣的广告登出去,将会有更多的人到那里去观光游览。在这里,老师代表吐鲁番的老乡送上美味的葡萄干给大家品尝!(边播放歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》边吃葡萄干)。

  五、课外延伸。

  1、了解自己家乡的特产,夸夸自己的家乡特产。

  板书设计

  10.葡萄沟

  景色美

  瓜果多

  老乡好