初一廉政文化进校园手抄报内容

　　开展好廉政文化进校园要做到五个有机结合：与校园文化建设有机结合、与当地人文有机结合、与学生特点有机结合、与时代特点有机结合、与教育活动有机结合。 　　与校园文化建设有机结合。即在校园文化建设中营造浓郁的廉政文化氛围。充分运用校内教育阵地对学生进行廉洁文化教育，如在学校走廊、礼堂大厅安排廉政事迹展览，张贴廉政警句，如通过校园广播、校报、学校宣传栏、黑板报开办廉政文化教育专栏或专刊，如运用影视、录像、幻灯、图片等音像资料宣传廉政文化教育等等。尤其是学校领导率先垂范，廉洁从政，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模;教师加强师德师风建设，拒绝有偿家教等活动，敬业爱岗，不断提高职业道德水平，内强素质，外树形象;学生开展“小手拉大手，廉政进我家”主题教育活动，通过教育活动提高廉洁奉公、诚信守法意识，增强抵制社会不良风气的能力，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力，以达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。 　　与当地人文有机结合。我国具有五千年悠久历史文化，各地人文资源丰富，先贤们的故事灿若繁星，代代口口相传，妇孺喜听乐闻。我县应大力传承和弘扬庐陵文化传统，通过演讲比赛、讲故事比赛等多种形式，用欧阳修、文天祥、胡铨、杨邦义、解缙等庐陵先贤“忠君报国”、忠义气节故事濡染熏陶学生，激发他们的自豪感，激励他们自觉向先贤看齐，具有高尚情怀。 　　与学生特点有机结合。在实施廉政文化教育的过程中，要从学生思想实际和心理需求出发，坚持教育形式的多样性，教育内容的针对性，教育成果的实在性。要根据不同年龄段学生的认知特点，采取相应的不同形式，如小学生应以放映故事短片、讲故事比赛等形式进行潜移默化，高中学生可采取辩论赛等形式进行思辨教育。 　　与时代特点有机结合。开展廉政文化进校园活动，除了开展好廉政书法比赛、廉政作文竞赛、展览廉政事迹，张贴廉政警句，放映录像、幻灯、图片等音像资料宣传廉政文化教育外，还应与时俱进，充分利用计算机、手机等传媒通讯，引导学生上网搜集廉政文化资料，寻找当地的廉政文化踪迹，发现身边的廉政模范;开展廉政短信编写传诵活动，感受廉政文化魅力;开展廉政故事动漫制作展播比赛，用青少年儿童乐于接受的方式润物细无声地感染熏陶。 　　与教育活动有机结合。促进廉政文化教育与各科教学有机结合，有计划地将廉政文化教育贯穿到其他学科的教育之中，发掘教材中生动、鲜活的事例，适时、恰当地进行教育，使学生感受到廉政文化无处不在及反腐倡廉的必要性;促进廉政文化教育与丰富多彩的主题活动相结合，将“崇敬廉洁”、“克己奉公”教育内容纳入丰富多彩的班、团、队主题活动中，如举办主题班会、开展社会调查、进行知识竞赛、举行辩论会、进行廉政文章手抄报评比、开展廉政故事大奖赛等等，既可提高学生学习兴趣，又能增强教育效果;促进廉政文化教育与开展法制教育相结合，学校要通过多种形式和途径，营造学法、懂法、守法的浓厚氛围，从小加强学生的思想道德教育和法制教育，修筑拒腐防变的思想防线。 　　廉洁文化进校园活动是一项长期工程，我们要在创新形式上做文章，在注重实效上下功夫，真抓实干，为反腐倡廉做出积极贡献。