三年级数学上册《数学广角》教案设计
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的'三年级数学上册《数学广角》教案设计,欢迎同学们测试!
教学内容:
人教版三年级上册,第九单元《数学广角》例1、例2及相关练习
教学目标:
1、学生通过观察、猜测、实验等活动,了解生活中的一些简单搭配现象,提出不同的搭配方案。找出简单事物的排列数及排列的有效方法。
2、在解决问题的过程中,初步学会用数学语言表达解决问题的大致过程和结果。
3、学生在数学活动中养成与他人合作的良好习惯。感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。渗透符号化思想,以及有序全面地思考问题的意识。
教学重点:
自主探究,掌握有序搭配方法和有效排列方法并用所学知识解决实际问题。
教学难点:
怎样搭配、排列可以不重复、不遗漏。能有顺序地、全面地思考问题,
并能清楚表述思维过程。
教学准备:
多媒体课件,学具卡片,小组活动记录单等
教学程序:
一、激趣导入:
1、交代本节课内容,板书课题。
2、明确数学广角与生活的联系,激发学生学习本节课的兴趣和学好的信心。
二、探究新知:
(一)例1(搭配问题)
1、课件出示例1,创设情境:聪聪过生日,参加生日聚会,有几种搭配衣服的方法呢?
2、学生小组合作,利用手中的学具摆一摆,找出有几种搭配方法,并试着用连线的方式表示搭配的结果。
3、汇报小组活动结果,学生边汇报教师边演示课件
4、教师点拨:怎样保证不重复不遗漏,怎样算出有多少种搭配方法。
5、完成做一做:学生小组活动,填写记录单汇报,课件演示。
6、完成115页1题,课件出示,学生快速算出有几种搭配方法,再分别说一说,课件演示
(二)例2(排列问题)
1、教师提出问题:课件出示例2,引导学生小组活动
2、学生小组合作学习:利用手中数字卡片摆一摆,填写小组活动记录单。
3、汇报交流,想一想:怎样记录更清楚,保证不重复不遗漏。
4、教师点拨:排列的注意事项
5、完成做一做:学生小组交流后汇报
6、完成116页4题:小组内利用卡片摆一摆,填写记录单后汇报。
(三)小结:搭配和排列的方法及注意事项。
三、巩固练习
1、115页2题:学生回答,课件演示
2、115页3题:课件出示,学生口答
3、116页6题:学生操作后汇报,课件演示。(视时间而定,可口答,
也可留在课后)
4、智慧闯关(4关):课件出示,学生口答
5、机动题(根据时间,可留在课后)
四、总结:
谈谈本节课学习收获。
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