小学合合唱团的训练方法
合唱团的目的是为了帮助学生能掌握一个正确的歌唱方法，通过有表情地歌唱使他们真正感受到合唱的魅力。
训练的方法和步骤
搞合唱辅导的教师不但要懂得一定的声乐基础知识和具有较高的音乐修养，同时还要了解作曲、和声、曲式及指挥等方面的常识。这样才能训练出较高水平的合唱团来，使出来的声音亮而不炸，柔而不虚，低音不压，高音不挤，声音和谐，音色统一，咬字清晰，情感细腻。一个合唱团的声音固然重要 ，但好的声音决非是好的`嗓子所能代替的，它是需要经过长期艰苦的训练才得到的。
始训练时首先要把呼吸的要领告诉学生，使他们有一个正确的呼吸方法。其次，每次练习前，先做几遍纯呼吸的练习。训练时要告诉学生不要用喊叫的方法歌唱，喊叫会破坏作品的艺术风格，时间长了，还会使嗓子产生病变。要使学生做到，一切声音都应从弱声练起，还要注意劳逸结合。
哼鸣是训练声音集中和获得高位共鸣的最好练习。做这条练习时一定要使下巴彻底放松、嘴巴微闭、声音集中响眉宇之间，不要用压迫声带的喉音，始时哼鸣不要太高了，到c2或d2就可以了。练习时要有明显的头声感觉，随着程度的逐渐加深，可做两个声部或多声部的哼唱练习。又随着水平的不断提高，方可练一些较难的练习，切不可急于求成。练习时要使学生有一个让声音竖起来的感觉，多培养儿童头声的能力，做到声区统一，声音自如，时刻保持合唱队员的良好情绪，要多用启发和比喻的手法，要掌握"用手眼说话"的能力，以达到最佳艺术效果。
二声部及多声部的训练
排练二声部及多声部歌曲时，一定要有正确的步骤，否则就会事倍功半，有先排练高声部或低声部的不同方法之说，我认为，对一般水平的合唱队来说，先练唱低声部为好。因为就一般合唱来说，高声部是旋律声部，比较流畅动听，好记、好学，音量也容易发挥，唱起来也较舒展。而低声部旋律，流畅性差一些，难学难记。实践证明，学一首歌之前，第一印象是非常重要的，而儿童学习的特点又是学得快、记得牢。所以，我们采取先入为主的方法，就是趁学生还未接受高声部旋律之前，先让他们接受低声部的训练。这样，他们同样会感到有一种鲜感。
这里值得一提的是，有人主张先把声部分练完后，再合到一起。从长远的效果来看，这种作法是不可取的，因为合唱的训练不单是让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧与能力。只有两个声部都互相了解对方声部的艺术要求的前提下，才能做到调节自身的音量、速度，达到声音和谐的效果。正如我们平时所见到的情况，如没有经过合唱训练的人即使把各个声部分练熟后，再往一起合，也是常常会跟着跑调的，而训练有素的合唱队员，不用分练习也可以把每个声不唱得非常清晰，我们就是要把学生培养成后一种人。同时要让学生清楚，合唱是一门集体艺术，不能突出某几个人或某个声不，它是需要大家共同努力、配合默契，这样，声音才能达到水乳交融的效果。
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