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女声合唱队的训练
合唱属于综合性艺术的一种。是最可行的、最可以体现合作和共处素质的教育载体，基础教育中的合唱教学有着一定的地位。这种音乐的表演形式，其本身就具有音乐的表现力，能带给人们旋律、和声以及情感的美感熏陶。对于现在的音乐教育中的重技术轻表达、重独奏轻协作、重个人的突破轻整体的音乐素质等问题，具有矫正的作用。从学堂乐歌开始到上个世纪的70、80年代，合唱课程一直都以基础音乐教育主要的形式在我国，对于我国音乐教育事业的发展起到推动的作用。
一、合唱的训练的内容
(一)姿势的训练
姿势是学习歌唱的开始，歌唱技能的基础就是姿势，这足以证明歌唱姿势的重要性。在训练的过程中，教师随时对学生的不正确姿势进行纠正。比如说，翘下巴、牙关紧闭、嘴张不开等错误的姿势，让学生参加合唱团养成正确歌唱的姿势。这些在训练的过程中，可以让学生有意识的去完成。
(二)呼吸的训练
发声的动力就是气息，只有正确的掌握怎样呼吸之后才可以得到最好的声音。可以让学生进行纯呼吸的练习，慢慢的感觉吸气和呼气的动作。在纯呼吸的训练基础上，可以进行对呼吸的控制练习。比如说，吸气、控制、呼气等诸如此类的方法，让学生逐渐学会有节制的对气息进行控制的能力。最重要就是循环呼吸法，循环呼吸法只存在于合唱的艺术中，它的目的就是避免暴露换气、偷气以及其他的换气方法对整体的效果产生影响。有了前面的基础可以让学生练习“吐嘶”，吸好放在腰部然后开始吐嘶，过程中腰部始终要保持膨胀，小腹开始往回慢慢的收，这个时候腹部与小腹对抗达到气息的保持，均匀地慢慢吐出气息不是一下把气息放掉。开始训练的时候最少要吐25秒左右，训练一段时间后就可以吐50秒到1分钟，说明学生在发声的练习中感觉到气息的支持，并可以逐渐的运用到歌唱上。
(三)发声的训练
在进行发声训练的时候，首先向学生们把发声训练的重要性以及目的说清楚，然后依据学生生理的特点进行发声的训练。先用轻声来带假声，再用假声去找头声，慢慢的去将共鸣腔扩大。也可以用母音“U”的柔和特性进行训练，这样对找头腔共鸣更容易。发声训练还要对咬字和吐字进行练习，咬字吐字的正确性在歌唱的技巧中是必不可少的部分。可以让学生在以保持气息作为前提，用普通话朗读歌词并结合发声对不同的声韵母口形进行练习，让学生可以圆润的发出声音。
二、合唱训练的主要方法
(一)挖掘歌词意蕴，体会合唱音乐形象
在对节奏和音准进行强化训练后。让合唱成员默念一遍歌词开始进行自己的联想，体会自己心中的合唱形象然后集体富有感情的朗读一遍歌词对歌词的意蕴进行挖掘，运用讨论和总结的方式对音乐的形象进行明确和统一。想让听众从音乐中感觉到音乐背后的感情，演唱者自己必须对歌词内涵有自己的理解。把自己对与歌词的理解和自己的感情投入整个歌唱中，将合唱群体的每个成员感情巧妙的结合起来，演出的效果将会出乎意料的好。
（二）发挥团队精神，声部协调配合
在训练的过程中，要积极的发挥集体观念的作用和团队精神。合唱是集体的歌唱活动，它所强调的是共性不是个性。个人演唱必须完全的服从整体要求，如果是各唱各的绝对是一片杂乱，怎么可能协调的配合，更淡不上合唱感情上的表达。
（三）精心选材，体现女声优美的音色
选材同样也是非常重要的，对于女生的合唱队训练应该将女生声音的特点充分的发挥出来。不但要把女声清脆、动听的声音优势淋漓尽致的体现出来。而且还要根据合唱队自身的能力以及水平，从诸多合唱的作品中选择出适合合唱队的作品进行演唱。女声的合唱最适合对抒情委婉的作品的表现，相反最不适合的就是那些高亢激昂的歌曲。
（四）分工明确，强化声部的基础
应该在每个声部推出一位部长，部长必须是音乐的基础、嗓音比较好的活动组织者。部长应该协助好本声部组织和训练的工作，教师制定好整个的训练计划并分配好训练的任务，部长就负责进行组织和实施以及统一的协调。各声部清晰和平稳是合唱基本的特点，优秀的合唱作品不仅需要低音的浑厚、中音的舒展还需要高音的明亮。只有按照各自担任的声部性质去进行训练.才可以使整个合唱的作品声音层次分明有致，展现出清晰与和谐的美感。
女声是优美的、纯洁的，女声合唱更具有其独特地艺术感染力。合唱表演也是群体表演的一种，但是个体间的差异决定了这种群体性表演所具有的高难度。只要训练方法得当，在掌握一定的理论基础上，反复实践，循序渐进，一定能真正获得悦耳的声音，训练处一支高质量的女声合唱队。
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