谈职业中专乐理教学的最佳方法
乐理课程新音乐基础理论实践能力的培养是使职业教育满足工作实际岗位和学生未来职业发展的需要。下面是小编整理提供的范文，欢迎阅读参考!希望大家采纳!
加快人才培养方案、教学内容及培养模式根本性转变，全面提升人才培养质量就成为我们工作的首要任务。以乐理教学为例，我进行了一些有益的探索和尝试，在此同大家一起交流。只有我们这些一线教师心中有数，对症下药，才能尽快提高学生的技能水平。
1.乐理，在整个专业课的学习中有着举足轻重的地位和作用。乐理是培养学生的识谱能力并获得音乐语言要素的基本知识，从而发展学生独立识谱唱歌与感受音乐、理解音乐、表达音乐的能力，是职业中专学前专业音乐教学中不可缺少的内容。乐理教学内容应包括简谱和五线谱。记谱法包括线与间、谱号与谱表。常用音符、附点音符休止符名称、形状、时值比例、音名、唱名、在高音谱表上的位置、全音、半音、拍号及音值组合、音节、调与调号、调式及常用音乐表情记号等。
2.正确全面分析教材，调整授课内容。我校选用的教材是高等育出版社出版的中等职业学校幼儿教育专业教学用书《音乐》。全书乐理部分的难度相对较低，包含了幼儿声乐、乐理、视唱、欣赏等几部分，其中乐理应该是最重要的一部分。
3.音乐课堂中引入现代音乐教学法，提高学生的实践能力，激发学生学习兴趣，接受知识变难为易，学生能够全面提高音乐综合能力和实践能力。在课堂教学中因人而异，因材施教，就业的学生能够把所学的专业知识得心应手地应用到实践当中去，做到学以致用。针对高考的一部分同学重点学习音程、和弦、调式等方面的知识，目的是让他们做好充分准备迎接高考。国家非常重视职业教育，为学生们提供了很好的升入本科的大好机遇，能否把握好这些机遇和学生能否升入高等学府，这与老师的教学密切相关的。
4.在教学过程中更新教学理念运用各种教学手段，始终贯彻理论联系实际的教学原则，激发学生的学习积极性。
(1)对于中专生来说根据教材我们首先要进行的是五线谱的教学，五线谱记谱法是一种科学的记谱法。在音乐教学中，学习五线谱知识，并在演唱(奏)中运用是非常必要的。但是通过几年的音乐教学我认为进行五线谱教学应注意下列几项要求：①承上启下，尽量联系学生已掌握的知识，讲授新知识。根据我国的实际情况，大多数职专学生已学过简谱知识，因此，在五线谱教学中可以适当联系简谱识谱的有关知识，以帮助学生更好地理解五线谱知识。②练讲结合。为使学生尽快地将学到的五线谱知识转化成为识谱能力，在整个教学过程中都应做到精讲多练，在学生了解识谱知识意义的基础上，通过认、读、写、唱、听等方法，进行反复的练习，逐步形成为独立的识谱能力。五线谱识谱知识的教学方法，应结合学生的实际情况与教学要求，首先要掌握好直观性教学原则，例如可以用挂图、图表等增强学生的视觉形象，通过听辨音的长度变化、节奏性的组合对比，增强学生的听觉直观，使理论讲授与感性认识结合起来。其次，要注意由浅入深的系统性，开始应从线与间、谱号、谱表入手，逐步认识音符、休止符等各种符号，并适当与听、写结合进行。最后，为了培养学生的学习兴趣，还应注意教学的启发性与趣味性，教师要创造一种生动活泼的教学环境，例如听音填空;或教师在黑板上书写一种音，要求学生按教师的弹奏排列组合，构成曲调;或按教师的弹奏为曲调划分小结等练习方法调动学生学习的积极性。五线谱教学虽然是一门知识性较强的课程，但是在整个教学的过程中，均应与听、唱结合，突出音乐教学的特点。
(2)在音程教学过程中我是这样进行的：音程是音乐基本知识的重要内容。在职业中专音乐版教材中包括音程的概念，音程的度数、音数、种类、音程的性质、音程的转位、变化音程、调式音程等。通过几年的课堂教学，笔者认为教学中应注意以下几个问题：首先从感性知识入手，结合听音训练和唱歌进行教学，让学生听辨和听唱不同种类音程，体验感觉的差异，在这个基础上再提出音程是指两个音之间的距离这一概念。在讲述其他音程知识时也应注意从感性入手，通过音响引起学生的兴趣。否则，单纯地讲授知识，学生的不到任何音响上的感受，会使教学变得单调、死板。精讲多练是使学生获得对音程的判断和计算能力的好办法。练习可以是口头的，也可以是书面的，在练习过程中还要注意总结经验，寻找规律。例如在掌握各种音程时，先记数量少的，如三度音程就要先记小三度，再记大三度，又如，区别有7个基本音级之间所构成的六度音程时，可以总结出凡是中间经过一个半音的就是大6度;而中间经过两个半音的定是小6度。此外，运用图示法，在音程教学中同样会起到很好的作用。它直观、明了、概括，尤其在教学小结时利用图表往往会收到较好的效果。
(3)关于和弦的教学，教学大纲明确指出学习和弦知识为进一步学和声学和感受、理解、鉴赏、表现多声部音乐打下坚实的基础。在教学中，和弦知识包括大、小三和弦的构成及特征、七和弦的结果及特征，了解和弦常识及作用，并结合练耳训练培养听辨能力。为使学生较好掌握和弦知识，首先要让学生广泛地感受多声部音乐作品(如合唱、四重唱、钢琴曲及各种器乐合奏)，在学生感受体会中可以用对比的方法使学生加深理解 ，如通过听、唱某一首合唱歌曲，从中体验合唱曲的.丰富表现力。引导学生理解和弦是构成多声部的基础，以及大、小三和弦、属七和弦的重要作用。在和弦教学中要和曾学过的音程、调式知识联系起来，引导学生判断大小三和弦在结构上的不同以及正三和弦在调式中的作用。充分利用口头的、书面的或在键盘乐器上熟悉和弦的构成等方法进行练习，尤其注意和弦知识的讲授要同视唱听音相结合，提高对和弦的感受、判断和记忆能力，使之获得音乐表现手段与和声语言的基本知识。在了解大、小三和弦的构成后，应听辨大、小三和弦音响特征和不同色彩，然后在同属七和弦的音响特征和色彩去比较。在听辨中要充分发挥学生的想象力，鼓励他们大胆弹出自己的体会，通过引导，告诉学生科学、恰当的结论。如大三和弦明亮、有力;小三和弦暗淡、柔和;属七和弦不协和、不稳定，具有强烈的倾向性等。此外，和弦知识的讲授一定要注意同唱歌、教学相结合，更要结合合唱训练。学习音乐知识目的是为了运用，使学生获得理解音乐和表现音乐的手段。成功的和弦教学，应把理论知识和歌曲所提供的内容、实际音响效果紧密结合起来。有条件的学校，还可以结合器乐合奏或键盘乐器演奏，在音乐实践中学习和巩固和弦知识，一定会获得很好的教学效果。
总之在教学中过程中要围绕教学大纲要求，并始终贯彻理论联系实际的原则，新世纪教师还必须培养自己优雅的审美气质，努力提高自身素养，不断更新教学理念，紧跟教育改革步伐，只有这样才能适应时代的需求，紧跟教改革的步伐，做一名合格的职业中专教师，为音乐教育做出应有的贡献!
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