钢琴学习中断奏连奏以及跳奏的训练

时间:2022-09-23 09:03:36 乐理教程 我要投稿

钢琴学习中断奏连奏以及跳奏的训练

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钢琴学习中断奏连奏以及跳奏的训练

  钢琴学习中断奏连奏以及跳奏的训练

  一、断奏的种类及练习

  常进行的非连奏训练有两种:一种是手臂断奏的训练。另一种是手指的非连奏训练。手指非连音通常称半跳音训练或颗粒性手指乐句训练。断奏练习可以从单音训练逐渐到双音再至和弦的训练。

  单音训练时,最好先从3指开始,因为3指在五个手指的中间,比较容易支撑,3指训练好了,利于保持手型。3指训练后紧接着是2指、4指的支撑训练,最后是拇指和小指的训练。(对幼儿,小指的训练要谨慎)5个手指经过单独的训练后,就可以利用好听的小曲进行5个手指的连续断奏训练了。

  双音断奏是在单音断奏后进行的。根据学琴者单音断奏掌握的情况,可分别从2、4指三度双音到1、5指五度双音的断奏练习中训练手臂重力下掉与手指、手架支撑能力,然后再作1、3指和3、5指的双音练习,在双音训练的基础上,逐渐开始和弦的断奏练习。

  和弦断奏一开始以三和弦及其转位为主,其手型手位相同要把位置弄准确,手不必抬得过高,略抬起来后重量送下去即可。弹奏双音、和弦时,手腕必须起承上启下的作用,灵活而有弹性地将手提起带向下一个和弦的音位。

  二、连奏及其练习

  1.连奏的含义

  连奏是音与音之间的相连。第一音弹奏后第二音下键发出音响后,方能离键。即每次弹奏时前一个音发声后,要等下一音下键发声后才能离键,音与音之间连成一条线,称为连奏。连奏是弹奏的核心,钢琴乐曲中的绝大部分都要运用连奏弹奏。

  2.连音的动作

  连音的动作视乐句的长短而定的,每一句的第一个音要求手臂的重量自然落到正在弹奏的手指指端。弹奏每个音的时候,要使手臂放下的重量从一个手指转移到另一个手指上,不能断开(断开即成断奏)、直到重量移至乐句的最后一个音,发出音响后手臂才可以做到“提起来”的动作,这个动作我们又可以称为乐句与乐句之间的呼吸动作。

  3.连音的练习

  弹连音时像唱歌一样,有短句、有长句,歌唱时是一口气唱一句,弹琴时是手指用一个力量弹一句。初学连奏时必须将自己所弹的乐曲唱一遍,看看有几个乐句,需要几次手臂的落、起动作来完成全曲的乐句,使自己养成良好的读谱习惯。如果是初学连奏,最好从两个音的连奏和三个音的连奏开始弹奏。

  两个音的连奏,第一个音与非连音奏法相同。弹奏前手臂要自然抬起,带动肘、腕,指尖对向键盘,然后手臂重量自然落下,力沉到正在弹奏的手指指端(手腕必须放松)弹第二音是将第一个音的重量转移过去,待琴键发出声音后,再用手臂带动肘,将手指轻轻提起。

  三个音一组的连音弹奏与两个音相同,只是第一个音下键后要将重量转移给第二个音,第二个音转移给第三个音发出音响后,方能做“提起来”的动作。

  三、跳奏及其练习

  1.跳奏的含义

  跳奏奏法与非连音奏法中的断奏中的断奏训练有相同之处,都要求音与音之间要断开。所不同的是跳音都有弹下去反弹起来的快速下键、快速离键的动作。

  2.跳奏的时值

  跳奏的记号是在音符符头的上方或下方有一圆点“.”或三角“”为标志,离键反弹的速度根据跳音记号而定,如音符上标有圆点,只能弹原音音符时值的1/2时间,如音符上有三角,只能弹原音符时值的1/4的时间。第二种跳奏要求手指反弹离键速度更快更敏捷,例如布格缪勒练习曲作品100号第9首《行猎》就是很好的例子。

  3.跳奏的方法

  根据音符时值长短,速度要求快或慢以及音乐情绪的渲染有不同的跳音弹奏方法。可以有用手臂、手腕、手指力量弹奏的跳音。用不同的奏法会弹奏出不同音色的跳音,能够表达出不同的情绪。初学者最好从手臂断奏开始,先训练手臂下上离键动作,然后过渡到手臂跳音,下键后手腕、手臂放松,利用手指的反弹力量,迅速离键。掌握了手臂跳音后,可进行手腕和手指跳音练习。手指跳音要求指关节上、下动作快,有爆发力,手指快速下键后,指尖快速支撑力量,力量要集中,并利用指尖和指一关节的力量迅速离键,反弹起来。手腕跳奏的发力及反弹的动作点在手腕,通过腕关节放松而有弹性的下、上动作,加上手指反弹力完成手腕的跳音。

  以上三种奏法单独训练后,也可把含有几种奏法的乐曲作为综合练习的教材,用以培养演奏者的乐感和弹奏能力。

  钢琴演奏中断奏、跳奏方法要点

  钢琴奏法主要分为三种:断奏、跳奏、连奏,这三种奏法贯穿于所有钢琴作品中,表达不同的情感和音乐形象。除了巴赫之外的绝大部分作曲家都在乐谱上明确标示音符的奏法,这是作曲家对音乐内容和情感最明确的'标示之一。三种基本奏法明确细致地告诉演奏者音乐的情绪和语气。其中,连线犹如语言文字中的标点符号,演奏者必须绝对准确地区分各种奏法,把连奏误弹为断奏,或反之,则音乐情趣完全变样。

  一、断奏

  即每个音都断开的奏法,在中等难度以上的曲子中,断奏法似乎用得不多。但事实上,每根连线下的每一个音和最后一个音合起来就是一个非连音的奏法,即常说的“落、起”,它是三种奏法的基础,琴童初学的半年,主要任务即掌握非连音奏法。非连音奏法往往运用于句子的第一个音,或者各种需要强调语气的句子和音符当中。

  断奏的触键方法主要运用手臂本身的重量和力量,有控制地下键,应特别注意音色的控制,并在初学阶段就强调声音的“美”,有控制地下键,不可摔下去,更不可敲击、拍打琴键。

  具体弹法:手腕放松提起至指尖即将离开健面时随之自由落下(如自由落体),在手指尖弹下琴键的同时,手腕同时自然放松,直至手腕略低于掌指关节,指尖、手腕内侧、小臂处于同一平面上。必需注意的是:

  (1)手腕提起时,手掌放松下垂,不可往上翘或往上甩,手指不离开键面。当手腕放下时,指尖先按触健面,手腕才随之放松下去。

  (2)虽然每个音断开,但断开的时间非常短,手指紧贴琴键,手腕柔软的带起和放下,从听感上是“连贯”的,而不可弹得“上气不接下气”,必要时可边弹边唱旋律,使琴童从一开始就训练歌唱性的弹奏,这个方法极为重要而且有效。

  二、跳奏

  跳奏的要求是声音短促、集中,多数跳音应弹得轻巧、跳跃,不可弹得笨重、生硬。乐理书上对跳音的解释是:弹奏音符时值的二分之一。但事实上,除了巴赫等极个别作曲家之外,一般的跳音只弹音符时值的四分之一,而每个作曲家不同作品的跳音弹法也不尽相同。

  弹奏要点:手指尽量贴键弹奏,力量集中,在手指摸到琴键之后,迅速有力地下键,琴键的反作用力使手臂、手指迅速地“弹”起来,而不可直接“摔”下去。这样才能弹出音色圆润、声音集中、短促、有颗粒性和弹性的跳音,避免把跳音弹得笨重、生硬。弹奏跳音比喻为小青蛙轻巧地跳起,而不可像企鹅或大象一样弹得笨拙而沉重。

  训练方法

  断奏训练:

  不能一开始就进行动作训练,应该先把乐曲的旋律唱出来,形成音的概念。

  训练从单音开始,逐渐到双音,再至和弦。单音训练从3指开始,因为3指在5个手指的中间,比较容易支撑。练习好3指后对于保持手型和后续的训练有帮助。

  连奏训练:

  弹连音时,应该像唱歌一样,有小句,有大句,唱歌时是一口气唱一句,弹琴时是一个力量弹一句。初学连奏时必须将自己所弹的乐曲唱一遍,看看有几句话,需要几个手臂的起、落动作来完成全曲的乐句,养成良好的读谱习惯。由于是初学连奏,最好从两个音的连奏和三个音的连奏开始弹奏。

  跳音奏法训练

  跳奏的记号是在音符符头的上方或下方有一圆点“·”或三角“V”标注,离键反弹的速度根据跳音记号而定,如音符上标有圆点,只能弹原音符时值的1/2时间;如音符上标有三角,只能弹原音符的1/4时间,这种跳奏要求手指反弹离键速度更快更敏捷。

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