踩蘑菇的小姑娘吉他谱

踩蘑菇的小姑娘吉他谱

　　采蘑菇的小姑娘吉他谱，C调指法编配，一首经典的儿歌经典，整首歌曲节奏欢快，采蘑菇的小姑娘吉他弹唱六线谱，高清版图片谱。采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清晨光着小脚丫，走遍树林和山岗。儿时的旋律还在耳边萦绕，怀念那个纯真无邪，开心快乐的儿提时代。

　　推荐

　　一 、 大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》

　　设计意图

　　打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。

　　活动目标

　　1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握x、 xx节奏音型。

　　2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。

　　3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。

　　活动准备

　　1. 小竹篓一个。

　　2. 有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。

　　3.《采蘑菇的小姑娘》节奏谱。

　　活动过程

　　一、导入

　　创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。（宝宝们，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，我们要为兔子姐姐准备一份礼物，兔子姐姐会喜欢什么样的礼物呢？）自然引出要以蘑菇作为礼物送给兔子姐姐。（今天啊，参加兔子姐姐的生日聚会我们不光要带上礼物，是不是也应该为她表演个节目啊？）

　　二、感受音乐

　　1．播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)

　　2．引导幼儿进行讨论。（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴？听完之后你们的'心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。

　　三、分析歌曲结构，讨论编配方案。

　　1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。（两个部分，第一句至第四句为第一部分，第五句塞罗罗到最后为第二部分。）教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。

　　2、掌握x、 xx节奏音型。

　　（1） 把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。

　　（2） 让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。

　　（3） 请一位小朋友上台示范，用身体语言。

　　四、设计配器方案

　　1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。

　　2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

　　五、根据指挥合奏，注意表情、音量。

　　1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。

　　2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。

　　3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？

　　六、去兔子家参加聚会

　　请其它班的小朋友扮演小兔子，事先演练好。小朋友开小火车去参加生日聚会。把节目表演给我们的兔子姐姐看，带上我们的表情祝福兔子姐姐。兔子姐姐表扬了我们。活动结束。

　　活动延伸

　　1、让幼儿模仿教师指挥，其余幼儿进行乐器演奏练习。

　　2、幼儿自由分配乐器，进行乐器演奏合作练习。

　　3、设置一个采蘑菇的小姑娘美术区角，让幼儿自由发挥，把他们发明的蘑菇贴在区角处。

　　二 、 聆听欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案

　　聆听 欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案

　　一、教学目标：

　　1、知识目标：通过学习歌曲，帮助学生复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。学习小姑娘勤劳、朴实、善良的品质。

　　2、能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲活泼抒情的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。

　　二、教学重点，难点：

　　1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。

　　2、创编恰当的节奏，表现歌曲的情绪。

　　三、教学过程：

　　（一）创设情境——学生听音乐进教室

　　1、播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛围。

　　2、组织教学：同学们，在欢乐优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了。今天的音乐课，老师要带同学们上山游玩，看看山上有什么？（播放视频（www.jiankangju.com））

　　3、发声练习

　　（二）音乐小练习

　　节奏练习—---拍击并掌握附点节奏及四分休止符。

　　（1）出示节奏，启发学生找出节奏容易拍错的地方。

　　（2）学生讨论并拍击练习

　　（3）启发创编动作表休止附的空拍（拍肩，摊手，捻指）

　　（4）指导学生随着音乐的旋律，以多种形式进行节奏练习。

　　（三）讲授新课歌曲《采蘑菇的小姑娘》

　　1、简单介绍歌曲背景：

　　这是我国著名作曲家谷建芬专为少年儿童创作的一首抒情歌曲。歌曲以叙事的形式赞扬了从小生长在山林中的小姑娘勤劳、朴实、善良。她们把劳动换来的果实当做幸福的礼品与小伙伴们共同分享。

　　这首歌的语言生动直白、易记易唱，比如“采蘑菇的小姑娘，背着1个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍树林和山冈”；“换上一把小镰刀，再换上几块棒棒糖”这些形象生动、生活化的语言，再加上优美动听的旋律，非常有意思！同学们你们喜欢这首歌吗？想不想学？今天我们就来学唱这首《采蘑菇的小姑娘》！（师：请同学们翻开课本12页）

　　2、放课件歌曲《采蘑菇的小姑娘》，引导学生初步感受情绪。（师：请同学们边听边思考：）

　　3、提出问题，引起思考：

　　A、从从中你体会到了什么？（学生讨论交流，体会到小姑娘的勤劳。）

　　B、从哪看出小姑娘的勤劳？（学生交流讨论，找出“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”这些词语。）

　　师：（同学们能够体会到歌词中小姑娘的勤劳，就能更好的把握歌曲的情感，现在我们开始学唱第一段：）

　　4、学唱第一段：

　　（1）按节奏读歌词。

　　师：（重点解决第三句:附点音符5.5，<光.着>的唱法,（2）学生学唱歌词。

　　5、学唱第二段：

　　（1）教师范唱乐段。（引导学生听辩最后两乐句是第一乐段中的变化重复。）

　　（2）学生学唱乐段。

　　（3）汇报：学生完整演唱歌曲。

　　6、拓展：大家想想还可以用什么方式来表现歌曲《采蘑菇的小姑娘》？

　　（学生分组讨论、交流：舞蹈、绘画、诗歌，要表现小姑娘的勤劳、朴实、善良、快乐）

　　四、小结：

　　这首歌不仅表现了采蘑菇的小姑娘愉快的劳动心情，更表现了小姑娘把劳动换来的果实当做幸福的礼品与小伙伴们共同分享的喜悦心情，同学们，现在你们对于幸福一定有了全新的体会了，幸福靠什么来创造？-------（劳动、分享）

　　愿我们在这欢乐的歌声中感受爱劳动、爱分享的幸福！！

　　三 、 地球姑娘的治理方案

　　如今的地球姑娘已经是头发稀疏，脸儿黄黄，衣服脏脏。树木大片砍伐，江和污染，这一切实在太严重了！所以，我为地球姑娘想了一个装扮她的好方案，使她能在宇宙千年选美大赛中获得冠军。

　　方法一：增加头发。把树苗栽进地球姑娘的头上，每年都要加以保护，春天、夏天喷撒防虫剂，不能让可恶的虫子破坏树苗，更不能让人们滥砍滥伐。这样十几年后，小树苗长成绿绿的大树，地球姑娘的头发又长起来了。

　　方法二：改变地球姑娘肤色。多种植绿草，把大片沙漠变成绿洲，这样沙尘暴军队就不会出现了，地球姑娘黄黄的脸蛋又变得好看。

　　方法三：穿漂亮衣服。赶快把脏脏的衣服脱下，穿上漂亮衣服。怎样换呢？看那城市乡镇，高高耸立在烟囱每天喷放着“灰色病毒”，大小工厂的排污管，每时都排放着污水。这是地球姑娘受到损害的主要原因，要彻底根除这些污染，让天空变蓝，河水变清。鸟儿尽情地歌唱，鱼儿自在地游泳。地球姑娘穿上最美丽的衣裳。

　　根据我的这些方案，地球姑娘在宇宙千年选美大赛中准能获得冠军。

　　四 、 常识教案－有用的蘑菇

　　有用的蘑菇

　　一、设计意图：

　　小班幼儿年龄小，动手能力差，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，设计这一活动，使幼儿在玩的过程中掌握了撕弧线的技能，并以“组画”的形式让幼儿共同来完成作品，美化自己的教室，体验共同合作的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。

　　2、有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐。

　　幼儿园现在正好要进行环境布置比赛，我想让幼儿也参与其中，自己动手布置教室，这样既让幼儿提高了动手能力，又能在活动中获得快乐，珍惜自己的成果。

　　三、活动准备：

　　1、晴天背景图

　　2、带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干，大小不等、浆糊、抹布每人一份。

　　我们班的幼儿撕直线的技能已经有了明显的提高，而这次撕的蘑菇是弧线的，对他们来说有一定的难度，因此我想到用打好针孔轮廓的蘑菇来让幼儿撕，既降低了难度，方便幼儿撕纸，又提高了动手能力。

　　3、地上铺上地垫，另一边摆上幼儿的`椅子。

　　常听家长说，幼儿在家的时候都是坐在地上游戏的，因此，我想到让幼儿坐在地上活动，引起他们的兴趣，让他们好象在家中一样愉快的活动。

　　四、活动过程：

　　（一）导入（地上放上要撕的蘑菇，剪好的小圆，糨糊，抹布等）

　　1、师：你们有没有发现今天我们班多了好多可爱的小兔子，他们来和小朋友们一起玩，我们送点礼物给他们吧！你们看，地上有好多的蘑菇，我们一起采下来送给他们吧。

　　2、了解撕蘑菇的技巧。

　　请一位能力较强的幼儿来示范。

　　师：你看纸上有什么呀？（蘑菇、小洞洞）

　　对，这些小洞洞是针孔，我们过会撕的时候就沿着这些针孔来撕，要轻轻的，慢慢的撕，小心不要把他撕坏了。请你先来为小朋友撕一遍，好吗？（幼儿撕贴，教师在旁协助）

　　二、幼儿撕贴，学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。

　　1、师：你撕的真好，我相信其他小朋友一定也能和他一样，撕的很好。

　　2、指导要点。

　　（1）撕的时候要动作轻柔，沿着针孔慢慢的，轻轻的撕。

　　（2）撕完后选择和蘑菇颜色不一样的小圆点装饰蘑菇。

　　3、粘贴蘑菇，有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐

　　（1）均匀涂糨糊。

　　（2）能自主选择一只兔子，把蘑菇送给他，不争抢。

　　（3）有创新意识。

　　教师鼓励幼儿按照自己的意识把蘑菇贴在兔子的不同方位。

　　三、讲评

　　1、作品欣赏。

　　请小朋友讲讲自己把蘑菇送给了谁，贴在了什么地方。你把蘑菇送给小白兔做什么用？

　　2、和客人老师分享作品。

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