《儒者之豪迈》阅读答案

时间:2018-03-02 阅读答案 我要投稿

  导语:阅读理解在考试中占很大一部分分值。以下是小编为大家精心整理的《儒者之豪迈》阅读答案,欢迎大家阅读参考!

  《儒者之豪迈》阅读原文:

  蒙文通一生治经史之学,著作颇丰,但他曾说自己学问最深处,恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生,上来先是两句话。第一句引陆象山言:“我这里纵不识一个字,亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条:“一个心术不正的人,做学问不可能有什么大成就。”

  蒙文通以教书为业,却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是上世纪30年代在北京大学。他在历史系任教年余,却始终未去院长家拜访过一次,因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长非常难堪,以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾,也不再续聘蒙文通,而蒙文通也处之泰然,仍我行我素。后转至天津一女师任教,与“领导”交往依然如故。

  另一次是上世纪40年代在四川大学,由于学阀玩弄手腕,蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识,请求他继续授课。他说:“我可以不拿钱,但我是四川人,不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里,继续传授。

  曾经有川大学生回忆蒙先生:“先生身材不高,体态丰盈,美髯垂 胸,两眼炯炯有神,持一根二尺来长的叶子烟杆,满面笑容,从容潇洒地走上讲台,大有学者、长者、尊者之风。”

  他讲课有两个特点,第一是不带讲稿,有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上,但从来不看,遇风吹走了也不管;第二是不理会下课钟,听而不闻,照讲不误,每每等到下堂课的教师到了教室门口,才哈哈大笑而去。

  他的考试也颇有趣味,不是先生出题考学生,而是由学生出题问先生,往往考生的题目一出口,先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好,蒙先生总是大笑不已,然后点燃叶子烟猛吸一口,才开始详加评论。考场不在教室,而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里,学生按指定分组去品茗应试,由蒙先生掏钱招待吃茶。

  蒙文通曾对儿子蒙默讲,自己对问学者一向是知无不言,就像钟,“大叩之则大鸣,小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学,他总是热情接待,有问必答,侃侃而谈。夜深,学生告辞,他常不准走,非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。

  他的学生吴天墀说:“先生豁达大度,不拘小节,行乎自然,喜交朋友,社会上三教九流,一视同仁,所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆,和人作海阔天空的闲谈,也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。”

  另一位学生隗瀛涛回忆说,一次,遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道:“隗先生(对他的戏称),我家有四川近代史资料,你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅(成都著名的西餐厅),你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛!”

  许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通,交往过后,他们往往发出这样的感叹:“读先生的书,以为只是一个恂恂①儒者,没想到先生还这么豪迈。”

  【注释】①恂恂:恭谨温顺的样子。

  《儒者之豪迈》阅读试题:

  1.从蒙先生做人的角度看,你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么?(2分)

  2.蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣,小叩之则小鸣”。请用 直白的语言解释这句话在语境中的含义。(2分)

  3.蒙先生的考试方法好不好?请说出你的理由。(3分)

  4.蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面?请任选两个方面举例说明之。(2分)

  5.积累链接:请你默写出《论语》中强调“学”“思”结合读书方法的句子。(2分)

  《儒者之豪迈》阅读答案:

  1.(2分)第一次是因为蒙先生不会阿谀奉承,讨好“领导”;第二次是因为蒙先生为人光明磊落,不搞阴谋诡计。(主观题型,意近即可。)(此题旨在考查学生透过现象看本质的分析理解能力。)

  2.(2分)多问则多讲,少问则少讲。或“知无不言”,“有问必答” 。(主观题型,意近即可。)(此题旨在考查学生对比喻句的理解能力。)

  3.(3分)答“好”与“不好”均可,只要言之成理即可。(表明态度得1分,理由陈述得2分)(此题旨在考查学生有理有据表达自我观点的思辨能力。)

  4.(2分)豪迈的具体表现:智慧幽默,刚正不阿,不拘小节,诲人不倦,慷慨大方……

  示例:①慷慨大方,考试时掏钱招待学生吃茶,爱邀熟人上餐馆小吃一顿。

  ②刚正不阿,在历史系任教年余,始终未去院长家拜访过一次。

  (此题旨在考查学生根据材料提炼观点,利用材料证明观点的能力。)

  5.(2分)学而不思则罔,思而不学则殆。(上下句各1分,每句见错无分。)(此题旨在考查学生对古诗文背诵的掌握情况。)

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