动物折纸幼儿园大班教案三篇

时间:2018-08-10 幼儿折纸 我要投稿

  1 教案一:折纸猴子

  活动目标:

  1、学习角对角对折的基本技法,大胆尝试按小猴子标记折纸。

  2、对折纸活动产生兴趣,体验折纸成功的快乐。

  活动准备:

  正方形纸人手一张。正方形范例一张。

  活动过程:

  1、引起幼儿兴趣。

  教师表演猴子爬山问:老师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山,小朋友想不想也来折一个?

  2、引导幼儿观察正方形纸,认识对角线和对角。

  教师出示范例,引导幼儿看图,说说:这是什么形状?纸上有什么?告诉幼儿这是一张正方形纸,中间的虚线叫对角线,有猴子的两个角叫对角。

幼儿园动物折纸教案大班1

  3、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。

  将正方形纸放在桌子上,一只猴子在上面,一只猴子在下面,对着自己的身体,一只手拿着下面的猴子,向上面的猴子折,然后用手指将山脚下的边压平。

  瞧:正方形的纸变成了一座尖尖的山,山上有什么?山上有草,有树,还有可爱的小猴子呢!

  小朋友们,你们想折一座尖尖的山吗?

  4、幼儿进行折纸活动。

  教师巡回观察,了解幼儿折纸情况,给幼儿具体的指导和帮助。

  5、展示幼儿作品。

  教师引导幼儿相互观察、欣赏作品,并给予表扬和鼓励。

幼儿园动物折纸教案大班2

  2 教案二:青蛙

  活动目标:

  1、在折成双三角形的基础上,继续学习看图示折成青蛙。

  2、通过观察折纸步骤示意图以及教师的示范、讲解,巩固学习双三角的折法。

  3、喜欢进行折纸和青蛙的活动。

  活动准备:

  1、教师折好的“青蛙”一个。

  2、青蛙折纸步骤示意图。

  3、幼儿用书人手一册,记号笔若干。

  活动重点:看图示折叠青蛙。

  活动难点:双三角的折法。

  活动过程:

  一、猜谜语引起幼儿兴趣

  师:今天有一个小动物要和我们小朋友一起来做游戏,你们猜猜看会是谁呢?老师先说说这个小动物的特点,然后请小朋友来猜。

  师:一个小小游泳家,说起话来呱呱呱。小时候有尾没有腿,大了有腿没有尾。

  幼:青蛙。

  师出示折好的“青蛙”。

幼儿园动物折纸教案大班3

  师:你们知道老师折的是什么呀?

  幼:青蛙。

  师边说边让青蛙跳。

  师:我是小青蛙,我会跳、跳、跳。

  小朋友好玩吗?

  幼:好玩。

  师:你们想不想也来折一只青蛙玩玩呀?

  幼:想。

  二、引导幼儿观察折叠青蛙的步骤示意图

  鼓励幼儿提出自己看不懂的疑问,师幼共同探讨,知道每一步该怎么折.

  师:请小朋友们回忆一下,图上的虚线表示什么?

  幼:需要折叠的。

  师:图上的箭头表示什么?

  幼:箭头向哪个方向就往哪个方向折。

  师:请小朋友看看,有哪些不懂得地方提出来,我们大家一起来讨论。

幼儿园动物折纸教案大班4

  幼:提出疑问。

  三、师幼共同边看图边进行折纸活动

  1、教师根据图示,边示范边讲解。重点巩固双三角的折法。

  师:先把正方形纸对折,然后用短边对折后放开,留下中心折,用不可打开的边对中心线折正反两次,打开一边,用手把底边沿折痕往里压,变成三角形的一半,在压另一边,边成双三角。

  2、教师在折成双三角的基础上继续折成青蛙。

  师:现在我们继续往下折,每折好一步,用手压痕,将边与边对整齐。

  3、师用笔画上青蛙的眼睛和花纹。

  师:现在我们把青蛙折好了,接下来我们要帮青蛙画上眼睛和花纹。

  四、幼儿操作,教师巡回指导

  下面请小朋友来折青蛙。(鼓励幼儿画出和别人不一样的眼睛和花纹。)

  五、游戏:哪只青蛙跳的高!

  师:请小朋友拿着自己的小青蛙与同伴一起进行小青蛙比赛活动,比一比谁的青蛙跳得远!谁的青蛙跳的高!

  3 教案三:《小兔折纸》

  活动目标:

  1、学会认真观察图片,能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。

  2、通过角色转换,在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。

  3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。

  活动准备:

  1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。(图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上,并用白纸遮盖住。)

  2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。(在电脑里搜索)

  3、幼儿人手一个储物袋,内有:一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。(储物袋挂在幼儿椅子的角上)

  4、栏杆背景四个:取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个,并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。

  5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。

幼儿园动物折纸教案大班5

  活动过程:

  一、轻松谈话,引起主题。

  1、教师(出示一张彩色纸):小朋友,你们会折纸吗?(会)如果你有一张纸,你会折什么?(幼儿自由回答)

  2、(出示小兔教棒)教师:看来,折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天,有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我,说它会折纸啦!那小兔会折什么呢?请大家来看一幅图画。

  二、观察图一,在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。

  1、小兔用纸折了什么?折好以后又是怎么做的?

  2、小鸟不是有翅膀会飞吗?为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢?难道是小鸟……

  (幼儿采用句式:“我想小鸟可能是……”来大胆讲述)

  3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的,这真是一只有爱心的小兔,让我们一起把热烈的掌声送给小兔。

  4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的?小鸟得到小兔的帮助后又会说什么?(在角色表演中创编动物之间的对话:教师扮演小兔,手拿纸飞机;一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟,在大声表达自己的困难和谢意后,得到小兔的纸飞机。)

幼儿园动物折纸教案大班6

  5、(把纸飞机放入自己的储物袋)我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来,让小兔也喜欢你们,好吗?(好)

  三、幼儿自主讲述故事图片二、三,理解故事发展的线索。

  1、教师:小兔帮助了小鸟,心里真开心啊!接下来小兔会来到哪里?遇到谁有困难了?小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢?(把幼儿的半圆形座位变为马路队形:左边竖排八人、右边竖排八人。)现在,要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来,先仔细观察后再用自己的话来讲一讲。讲完了,和你马路对面的朋友换一张图片。)

  2、幼儿自主讲述,教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。

  四、看图讲述图二、图三的内容,进一步理解故事的主要发展内容。

  教师:刚才你们讲了自己的小图片,现在我们来讲一讲黑板上的大图片,你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。(教师注意倾听孩子的自主故事,并及时点拨孩子的亮点之处,给全体孩子一个语言丰富的学习机会。)

  五、完整讲述三幅画面,掌握一定的讲述技巧。

  1、教师和孩子一起看图讲述,在对话部分,教师的声音可适当放轻,引导孩子大声讲述。

  2、请2—3位孩子大胆地在集体面前完整讲述。