孩子们你们生活得怎样作文
——新学期写给三二班的孩子们
近两个月的暑假即将结束，无疑，你们也一定长高了很多，有人瘦了些，有人胖了些，还有的脸也一定晒黑了。但我挂心的，并不仅仅是这些。
假期里，除了完成作业，你们一定会有更多的事要忙：跑步、跳绳、骑自行车、远足、与好朋友谈心、摆弄新的玩具、制作手工艺品、给芭比娃娃换衣服、看电视、拆卸电动玩具、与人辩论……有时只是坐在窗前默默地数着滴落在玻璃窗上的雨滴，或者看一本自己喜欢的故事书。是的，生活的本身——内容丰富的、充满着种种奇遇的生活，这种生活有时是冒险的，有时是滑稽可笑的、令人惊异的、引人入胜的，都是认识的活动。这些丰富多彩的童年生活经验犹如一块最肥沃的土壤，你们会收获属于你们自己的独一无二的个性。我相信，在你们中间，再过几天，很多人都会是充溢着形形色色的印象回到学校来的。现在，你们就应该安静下来，回忆自己的暑假生活，整理自己在暑假里积累的大部分生活经验，把自己印象最深刻的事物描绘出来，或者以图画的形式，或者以故事的形式，或者以写信的方式讲给大家听。
当然，为了丰富自己的生活，你们还应该阅读，畅游在阅读的海洋。比如你读《绿野仙踪》，不是为了知道多萝西是怎样历险的，而是使自己成为多萝西，在寻找的路途中懂得怎样可以拥有勇气，怎样可以拥有智慧，怎样可以拥有一颗感知生活的心，懂得家才是世界上最温暖的地方。每一首诗，每一篇故事，都是情感、感受、召唤和警示之言的结晶，你们的精神世界会因此而有所充实，在读书的过程中，必定会印入形形色色的形象、印象，各种感受、思绪、思想、理想、信念也一定会产生。开学后，我们会把自己阅读的书带到教室来，我们每天会有专门的时间，每个人都翻开自己的书，埋头阅读，这时教室里一片肃静，我也坐在自己的讲台边阅读。然后课间休息时，你们都兴致勃勃地互相询问，谁在读哪一本书，还有人在互相交换各自所读的书，也有人会走到我跟前问我：“老师，您在读什么书？”……我们还会开始共读相同的一本书，写自己的读后感，摘录某些警句，进行背诵，写作文，编故事，把读后感、摘录、作文和故事装订成一本小书，上专门的这本书的探讨课，这本书就会慢慢地融入我们的生命当中了，同时你也会在自己的身边或自己身上找到书中某个人物的影子，发现某种值得你深思的现象……读书，让你真正的长大，让你变得沉静。
开学了，自己成为了三年级的学生，你们心里也一定会觉得兴奋不已。三年级，是个转折的年级，你们的颜色将会由粉色慢慢地变为浅绿色，粉色是浪漫的，而浅绿色逐渐融入了理性。是啊，三年级会有什么变化？科目增多了。你们会接触一门新的课程——英语，同时还新增加了计算机，综合和科学课。你们的.学习任务突然多了起来，也重了起来，而每门课的时间也相对在减少，并且你们也要开始进入写作文的阶段，这一切，都说明你们长大了，你们的学习方式也要发生改变，你们需要在有限的课堂提高自己的学习效率。首先，你们要学会主动的学习，学习给自己制定学习计划，安排好每天的时间。其次，学习的方法就显得更加重要。比如预习，预习是你们独立学习的机会，你们最终的学习能力，从预习水平上便可以体现的出来，学习速度慢的同学是因为自己在每节课上都是零起步来上课的，他们对于课堂上要学习的内容是空白的，而那些提前做好预习的同学学习就会轻松得多。开学的时候，关于预习，我还会具体地给你们做讲解。然后，学习做笔记。你们要学会边聆听边参与边做笔记的学习习惯，对重要的知识进行做笔记。
这个暑假，我读了很多关于阅读课堂的书，我在构想着我们三年级的阅读生活，《给教师的建议》告诉我心中要有两套教学大纲，给学生创造丰富的智力背景，围绕我们的课本，我思考并准备着我们新学期的晨诵与共读，我希望在新的学期我们可以一起遨游在阅读的海洋中，共同生活并以阅读磨砺我们的思维。从构筑理想课堂》以及一些课堂实录的书中，我被课堂上那种“思”的安静深深地吸引，那种思不是表面上的一种热闹，它需要我们潜入文本，从每个字中体会语文的魅力。我想带着你们走入这样的课堂，我们都需做出非常的努力，预习，阅读，思考，批注，发出自己的声音，从文本中读出自己。从《班级读书会abc》中，一个个因为阅读而发生着巨大改变的孩子，在我的心里，觉得那便是你们，若干年之后的你们，在我们共读的道路上渐行渐远，你们也会拥有那样丰富的人生。读着《孩子们，你们生活得怎样》，这是苏联一位叫阿莫纳什维利写的书，他以一个教学班为例，以一个教师自述和对教育问题思考的方式，为我讲述了他和他的学生们的小学生活。他一直在问自己：我的孩子们，他们生活得怎样？他们学会了什么？获得了哪些道德经验？他们是否拥有属于自己的独一无二的个性？他一直在努力为孩子们创造一个合乎人性的环境，我被这样的教育感动而入迷…….
新的生活即将开始，三二班的孩子们，这个假期，你们生活得怎样？你们会给大家或者自己一个怎样的回答？新学期，你们又将会生活得怎样？我又该给你们一个怎样的回答？是的。这答案需要我们共同的努力。
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