期中考试差的原因分析作文

期中考试差的原因分析作文（通用24篇）

　　在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的期中考试差的原因分析作文（通用24篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　期中考试差的原因分析作文 篇1

　　考试考差了很不应该，因为有些基础题和阅读题上课老师都讲过，就是因为上课没有认真听老师讲课，才会导致试卷上的一些基础题和阅读题不会做。

　　这次是我今年考试最差劲的一次。就在这个星期五的时候，茅老师跟我们说今天我们要考两门学科，一门是数学，还有一门是语文，我一想到数学，心想：数学这么简单，我都会了，就不用复习了吧！晨读结束了之后，我们就要数学考试，数学老师用做早操和大课间还有数学课的时间给我们考试，一共是八十分钟，试卷满分100分，数学老师拿来了一大叠试卷给我们发了下来，考试开始了，我们马上写了姓名、班级、学号就做起来题目，我看着第一题的题目就想半天，怎么办我不会做，我就不想这一题了，接着往后面做，我就这样慢吞吞的做着，看着别人都做了大半面了，可我只做了那么一点点，我要加把劲才行，到了我做后半面的时候，别人都已经做完了，我越来越紧张，看着后面还有这么多应用题，我一下子把应用题的公式都给忘了，怎么办我应用题全都不会做了，35分就这样没了，太可惜了！

　　到了下午的最后一节课，数学老师来了，他说科学课改成数学课了，上课了，老师把试卷发了下来，我仿佛听到有人说我是54分，我一开始听到还是有点不相信，直到试卷发到了我的'手上，老师说不到及格的人站起来，老师数了一下一共有25人没有及格，一半人都没有及格，之后我找了一下原因，如果我当时好好复习，肯定不会考的这么差。

　　以后考试我不会不认真复习了。

　　期中考试差的原因分析作文 篇2

　　期中考试终于结束了。同学们都放松了心情，而我却紧张起来，因为我有一种不祥的预感，觉得自己考得很不理想。

　　我每天带着忐忑不安的心情，难过地度过了这个漫长的春假。

　　语文试卷发下来了，一看，果然如此。我看了看周围，同学们个个都露出了洋溢的笑容。我低下了头，不敢看老师，也不敢看同学。好像一阵阵嘲笑声在我耳边回响，我恨不得地上有个洞，马上钻下去。老师在分析卷子，这些题目我都是可以做对的，但是我都做错了。要是我认真读题，考试成绩不知会有多好。可惜啊，可惜，世界上没有后悔药。

　　数学成绩下来了。应用题都是因为我不会，一直在那儿发呆，浪费了很长的时间，要是我这题先跳过，再做下一题，那该有多好啊！

　　看来我真要反省一下，今后在学习上要有良好的'学习态度。英语也要多听多读，不能半途而废。数学要加强口算、笔算的练习，应用题要认真审题。只要我用这些方法去做，下次考试一定会提高很多。就像妈妈说的那样：“天下没有一步登天的事，只有脚踏实地地去做，才能变得更优秀。”

　　期中考试差的原因分析作文 篇3

　　在期末考试，别的没有用，分数才是硬道理。首先，我们要做好充分的温习，练习自己易错的题目，多做练习，才能在预备充足的情况下面对这最后一战。现在努力温习，也是为了暑假能过得更加开心。记得有一年，我成绩不是太好，又在旅途路上得知了没考好的消息，一个暑假都放不开来玩儿，又有一次，由于拿了高分，所以整个暑假心情都非常愉快，游山玩水，兴奋得不得了。这两件事情，更让我下定了要考好的决心。

　　期末考试，是对一个人的'知识和态度的考验。我们既不能太过悲观，是自己没有信心，也不能盲目乐观，大意失荆州保持平静淡定的情绪是很重要的，很多人都是由于太过低落或浮躁而失了分。

　　假如把一学期下来比作赛跑，那么这时就要做最后的冲刺，假如把一学期下来比作战争，那么最后一战就是决定胜败的关键。

　　希看大家一起努力，共同迎接期末考试的挑战！

　　期中考试前周记：迎接期中考就到这里结束了，同学们一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家的学习和生活有所帮助。

　　期中考试差的原因分析作文 篇4

　　期中考试了，今天考的是语文，昨天的考试因为粗心，错失宝贵两分，不过也让我记住了春天暖、夏天热、秋天凉、冬天冷！在今天的考试中，我认真答题，仔细检查，终于拿到了100分，不过不能骄傲，妈妈说，尾巴翘起来就很容易掉下去！

　　今天还有高兴的是就是我不用中午练钢琴了，本来中午的时间就不够，可妈妈还要我练钢琴，昨天她和李老师通电话的时候，李老师大概告诉了她什么，李老师的话真灵，瞧，今天我就不用练了，但妈妈说让我周末或者下午再练，唉！

　　晚上，因为偷懒，被我撞上了妈妈同事的婚礼，可妈妈却一脸的不高兴，她说我练体操的时候是装病，可当时我的确肚子痛，但不知怎么回事，看到妈妈就不疼了！哈哈！

　　爸爸又出去学习了，他答应给我买礼物，作为送给我期中考试的奖励！真高兴！

　　还有，还有，妈妈今天表现还不错，给我买了件新衣服和裤子，也说是给我的奖励，我觉得裤子比衣服好看，但因为我下午的表现，我暂时还得不到裤子！呜呜！不过也快了，因为昨天的`速算比赛，我的成绩应该不错，到时就又有理由和妈妈要了！另外，我现在又有4张红卡了，再拿一张又可以换喜报了，这次我想和李老师要一个漂亮的芭比娃娃！

　　期中考试差的原因分析作文 篇5

　　在辛苦历经了半个学期之后，半个学期的检验也来了，那就是期中考试。

　　在第二天，虽是期中考试，但我仍然怀着一颗平静的心来到了教室。试卷发下来了我/草草的看了一下题目，觉得非常的简单，心里也非常高兴，心想：这场总该可以考到九十分了吧！

　　时间正在一分一秒的过着，十分钟，二十分钟，三十分钟……铃铃铃，下课铃响了。我看还有一道题目没有写，心想：算了吧！也不过是个两分题，做不做也无所谓啦。

　　然而因为我这个“无所谓”弄得我只得到了88分。我看到这分数时，时时的为当时没做而感到可惜。就在这时，我们的班主任——杨老师到了我的.旁边说到：“你怎么就这么粗心大意呢？你看，那些得了90分的都可是一题不漏啊。这是为什么呢？”我当时就想嘴里塞了一口棉花一样怎么也说不出话来。“杨老师，是当时下课了，也要交试卷了，我才没做”我惭愧的说到。“别灰心”杨老师见我这样说道。下次小心点就可以了。

　　这事刚过去不久，我也领悟到只要抓住机会，哪怕没有一机会，也要自己创建机会，去放手一搏，去拼一拼。

　　期中考试差的原因分析作文 篇6

　　“叮铃铃”，考试的钟声敲响了，我怀着激动的心情进入考试，前面那几道题简单极了，可是，后面的那些题，实在是难中之难呀，我一直绞尽脑汁地想，可就是百思不得其解，最终，我灵机一动，想了出来，“叮铃铃”，又是一个钟的敲响，考试结束了，我的心仿佛被一个无形的大石头压住，嘴巴不停地颤抖，脑子一片空白。

　　接着，又是作文，数学，英语的考试，一个一个到我跟前，跟我说：“哈哈，来吧，来吧。”

　　终于考完了，我既紧张又兴奋，紧张的是考不好就得被骂，兴奋的是考完之后就没有了压力。

　　星期一，欧老师公布了我们的成绩，当老师念到我名字的.时候，我的心就一直砰砰的跳着，“语积66分，作文28分”，听到这句话，我心开怒放，一蹦三尺高。

　　第二节课，数学老师也同样公布了成绩，老师说：“张舒童89分。”一听到这句话，简直就是晴天霹雳，淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆中的童年已经慢慢地融化，此时此刻，我的心好像被捅了一刀，失望，伤心，全部都在我的身上，真是难受啊！

　　我的期中考试已经考砸了，期末考试一定要加油。

　　期中考试差的原因分析作文 篇7

　　这次我数学考得不很理想，和以往相比差了很多。对着数学试卷，我总结了一下几点自己失误的原因：

　　1、没有认真仔细的读题。答题时粗心大意、马马虎虎，导致一些题目被扣分，甚至没有做对。

　　2、没有认认真真地去思考。有些题目读了一半就开始做，没有很仔细地观察思考。譬如这次求角度的图形题。如果能认真思考一下，或者拿个长方形比划一下，应该能找到正确答案的。但就是没做到这一步，可惜呀！

　　3、没有仔细、认真的检查。就像第一个小题，很明显的错误都没有检查出来，真是不应该。

　　在以后的学习中，我要更努力一些，把老师父母的话牢牢记在心里，不做那些把劝告当成耳旁风的人。我打算从以下几个方面提高自己。

　　1、重视课内听讲，不四处张望，不交头接耳，提高课堂学习效率。课后及时复习老师当天教的新知识，不把问题留到以后。积极搞好课前预习，带着问题去上课。

　　2、适当做一些习题、卷子，扩大自己的视野，掌握更多的'知识。

　　3、多看书，了解更多难题解答，增强解决问题的能力。

　　4、考前认真复习，调整好心态，正确、从容地对待考试，做到准备充分，从容镇定，不紧张、不马虎。

　　请老师、家长、同学们看我的行动吧！

　　期中考试差的原因分析作文 篇8

　　上周二，我们学校进行了一次期中考试。许多同学在考试前很紧张，而我却是怀着愉快的心情面对考试的。

　　上午我们迎来了第一场考试，考的是语文。拿到卷子后，我填写完了班级和姓名后，我看了一下整个考卷内容，发现考卷的内容并不是很难，都是一些以前复习时做过的.题目。于是我就开始认真写了起来，写完整张卷子我发现时间还很充足，再做一张都没问题，所以我又认真检查了几遍才把卷上交上去。第一场考试结束没一会儿，我们又进行了第二场英语考试，写卷子时，我发现试卷比平时做的练习要简单些，但我也不敢大意，还是认真回答每一道题。数学考试是放在下午进行了，虽然题目不多，但是如果不认真做还是容易写错的，我就因为粗心大意，有一道数学题没有用老师规定的竖式计算而是用心算的，导致了错误，错失了得满分的机会。

　　成绩在第二天出来了，语文97，数学97.5，英语98。这次考试没有一门得满分，其实只要我再认真一些，细心一点，得满分应该还是可以的，可就是因为我的粗心，让我于满分失之交臂，爸爸妈妈也对我进行了批评教育。在这里，我想告诉他们，期未考试我一定会认真细心对待，争取多拿几个满分回来。

　　期中考试差的原因分析作文 篇9

　　期中考试快要到了，考试那一天，就是某个星期的星期三，这次考试跟往常考试很不一样，为什么这么说呢？这是因为考试前三天是五一劳动节的假期，而往常的考试都是老师领着我们复习的，这次就要看我们的'自学能力了。

　　在这放假的三天里，有的人写完作业就盲目地去玩，有的人写完作业又复习前面的课文，还有的人写完作文之后读课外书等等。

　　期中考试终于向我们走来了——星期三，来到学校交完作业后，同学们立刻投入到了备考状态。开始考试了，考试时间为一时三十分，共五大题，前三个题同学们做得还算顺利，当同学们做到第四大题时，发现这些题几乎都是课外填空题，同学们没有做好充足的准备，结果同学们考得一塌糊涂。

　　成绩揭晓那一天，老师先告诉我们，全班语文成绩最高九十分，并且只有一个，不理想的同学有三十多个，这让我陷入了沉思。

　　通过这次考试，让我明白了只掌握课本知识是远远不够的，要求我们要在课余时间大量地阅读课外知识，做到博览群书才能让我们立足于不败之地。

　　这次考试给我们敲响了警钟，我们要引以为戒，下次一定要取得好成绩。

　　期中考试差的原因分析作文 篇10

　　在万物复苏的春天，在柳絮满天飞的四月，四月十五日，我们迎来了紧张的期中考试。

　　第一场是数学考试，还有20分钟就要开始了，同学们都在抓紧时间看书桌，就连归常比较贪玩的`同学也在复习；上课认真听讲，下课按时完成作业的同学就显得胸有成竹了，那些平常上课发呆的同学就慌得一批。随着广播的声音，大家纷纷坐正姿势，等老师发考卷。

　　开始考试了，第一道大题是关于小数的近似数，虽然我们还没学完，但是老妈提到过同类形题的方法，可是早被我抛到了九霄云外，我想了半天，最终决定先跳过，做完后面的再回来思考。此时的教室鸦雀无声，掉一根针仿佛都听得见，教室里只充满了同学们写字的“沙沙”声和翻考卷的声音。过了快半个小时，监考老师说还有半个小时结束考试，同学们一听，都抓得时间检查卷子，我也不例外，正在苦想第一大题的拦路虎，答案终于被想出来了。

　　第二场是语文，语文我有一个诗词写错了，让写王维的，结果我写成了王士禛的，真可惜。

　　通过这次考试，我明白了数学要认真预习，语文要多读多记，这样才能考出好成绩。

　　期中考试差的原因分析作文 篇11

　　这次语文期中考试没有考好，也没有达到之前定的目标分。我知道爸爸妈妈和老师对我有着很大期望，可是我还是没有考好。对于这点我很不开心。

　　一开始，我拿到试卷，就很紧张，因为试卷让人不安。

　　通过这次考试我想了很多，仔细看看卷子，发现竟然错了很多不该错的地方。基础知识扣了很多分，还有阅读理解题扣的分数也比较多，说明我的平常阅读不够，思考问题不够认真。作文就足足减了六分，和我阅读积累有很大关系。主要课后不认真复习，把写作业当成一种完成任务。于是在考试的.时候，就是这样的结果，平常写作业时没有仔细看题，认真做题，让我的理解能力下降。我应该把每一次的作业，小测试都当作考试来对待，还要增加一些仿写和阅读练习。

　　在今后的学习中，我在课堂上要认真记笔记，记重点难点，笔记很重要的，记了笔记，以后就会便于复习。不懂得要积极问老师，不能害怕。每天回家要复习一遍老师所讲的内容，业余时间要认真完成一篇阅读理解。

　　我要制定一个计划：1、课前要认真预习，有不懂的地方要做记号。2、上课认真听讲，不会的要认真理解。3、课后要复习，把当天学习的内容和记的笔记看看，背背。4、平常写的作业，试卷，认真订正错题。5、多课外阅读。

　　期中考试差的原因分析作文 篇12

　　今天是考试结束之后的第二天，数学、语文、英语这三科发了答案，政史地生没发答案，但心里也有一个底了，在此我对我考试的结果做了分析。

　　首先说说语文，语文这次考试基础词、古诗文默写、名著阅读这几部分写的可以，但这个阅读做的是真不好，答案总是离参考答案“十万八千里”，语文考试的分数就是从阅读里一点一点扣走的，以后我要加强阅读。

　　数学中我的几何题做的不好，读完题，我总是稀里糊涂的，有种“丈二和尚—摸不着北”的感觉，题我都不明白，更别提解题了，填空题还好，总能算出个答案，可一遇到大题，只知道答案，却写不出来正确的.解题步骤。英语我对知识点掌握不牢，英语这次出了考基础的选择题，老师发了答案，我对了一下，单选错了三题，三分又没了，这比我后面不擅长的选词填空错的还多。

　　最令我痛心的是生物，生物我没有做完，还有三个空。生物这一科不像数学、地理，理解了就行，生物需要背，而我就没有好好背。我做一个题需要用别人两倍的时间，我通过这次生物考试，知道了有些东西光理解了不行，还要背。

　　地理我对其中的理解还不够深，有些题就是凭着自我感觉做的，而我想的答案就是和课本上有一些不同，有时写会出现张冠李戴的情况。政治和历史就不说了，都是开卷，也都可以找到。

　　这次考试我知道了我的不足，知道了我需要改正的地方。

　　期中考试差的原因分析作文 篇13

　　这段时间，我们举行了一次期中测试，试卷一发下来，大大的“97.5”跳入我的眼帘。嗯，不错不错，继续努力。下面我来分析一下这次试卷的一些对错原因。

　　第一大题“看拼音写词语”不用想，复习几遍课文就ok了。下边的“组词”也不难，稍微有点儿课外积累就可以解决。这些“低等”的“小卒小兵”根本不用“司令部”(大脑)的太多指挥，大“剑”(笔)一挥，全部“消灭”;接下来上场的“查字典”也不怎么样。根据平日对字典的了解加上“司令部”略施小计，也是有九成把握“战胜”。“选词填空”是只“纸老虎”，会用“障眼法”：“侦察兵”(眼睛)一看，哎呀，六个关联词三句话，想把我们弄晕呀!其实，只要仔细“侦查”(看)，稍加“谋略”，根本就不在话下。“按要求写句子”本来很“弱”(容易)可最后偏偏有个陷阱，“花儿开了，就像睡醒了似的。”自以为课文中的没错，没料到却“中了计”，让“像”字给插了进来。俗话说“一粒老鼠屎坏了一锅汤”，一个字也可能毁了一句话。“像”字的“迷彩法”使老师产生了歧义，1分乘机从这儿“溜之大吉”。唉，都怪两“台”“收音机”(耳朵)上课时“短路”(没听见)。呜……

　　第七、八、六题，其“胜利法宝”就在于上课时两“台”“收音机”有没有“努力工作”(听讲)了。当然，一“个”优秀的“侦察兵”也起着一定的作用，像我，第4小题明明是要画出表示雪中送炭“的句子，我却神使鬼差的`将它”劈“了开来。一”劈“不打紧，我偏偏又只关注了后面的”送炭“，忘了理打头的”雪中“。这样，表示困难的句子我没画，只画了帮助的句子。”雪中“很生气，后果很严重，一气之下，又放走了”0.5“分。

　　剩下的最高级的“大将军”――课外阅读，有一定的难度，不过，只要多些课外“补给”，也不算太难对付。然后就是作文了，我写得还行，字数也够，就是有几个该死的“错别字间谍”混了进来，“偷”了一分。

　　总的来说，这次的成绩也还可以，希望再接再厉，期末拿个满分!

　　期中考试差的原因分析作文 篇14

　　天冷了，总是懒懒散散的，虽然有时作业不认真，但上课绝不会敷衍，感觉副科认真听课记笔记比临时抱佛脚强的多，这点我深有体会。举例来说，期中考前天晚上我回到家就是吃饭洗澡睡觉，书没翻笔记没看，我想第二天考试只能凭感觉了，虽然不会也按照记忆写了个满满当当。

　　分数一下来，有个同学就找我哭诉，她地理考前背了一晚上的，没想到是我分数的一半，我也没想到会是这样，一看她的答题卡我就愣了，这背的什么，倒不如我记得多。仔细想想她上课的表现，就是无所事事居多，好些同学都是这个样子，我明白原因了，当然不止平时积累，还有自己自身的天赋。

　　有些人记忆力强，有些人理解能力强，我不知道自己哪方面好，但选择题我是很少错的`，就算不会也很少错，道德与法治选择题属于全部正确那种。不过我最惧背书，语文诗词还比较有兴趣，其他的非常头痛，到也能背下来，就是不喜欢。

　　英语不算我的强项却依旧是一百四十五，全年级二十多名，我比较喜欢数学的，却因为粗心只得了一百零九，全年级一百九十八名，语文还算自信，全年级能占七十多名，下次考试可以分第五考场了。吸取这次的教训，吃一堑长一智，我真的中意数学啊，下次数学不考一百二就可以撞墙了

　　期中考试差的原因分析作文 篇15

　　何老师抱着一叠数学卷子迈着轻盈的步伐走上了讲台，教室里顿时鸦雀无声，一瞬间，同学们的目光投射到了老师怀中的卷子。何老师看着同学们急切的眼光，说道：“卷子等会再发到同学们的手中，我先讲几道题。

　　老师绘声绘色地讲起了卷子上的易错题，当她讲到第六大题列式题的第二小题时。老师告诉我们班上只有两个人作对，教室里顿时炸开了锅。听了老师的.话，本来胸有成竹的我心里变得像十五只吊桶——七上八下，我做对了吗？

　　卷子发下来了，我急不可待地先看老师说得两个人做对的题，耶！我做对了。紧接着我就傻眼了，一道分值很重的计算题我做错了。六分呀，真不应该错啊。题目是这样：

　　用14.81与5.19的和，乘它们的差，积是多少？

　　我是这样做得：

　　（14.81+5.19）×（14.81—5.19）

　　=20×8.91

　　=178.2

　　看完我做错的题，我后悔不迭。我竟然把14.81减去5.19算错。太不应该，太不应该啊。这次可不能用粗心来搪塞过去，我要好好分析分析了，如此简单的错误我没有检查出来，说明检查方法有问题。以后做题的时候一定要好好检查，杜绝不该出现的错误，会做得题坚决不能错。

　　填空也出现了一个小错误：

　　王明和妈妈今年年龄和是49岁，再过a年，两人的年龄和是（49+2a）岁。

　　这样的题会做，为什么会做错呢？只能说知识掌握的还是不牢固。

　　通过这次考试我知道了考试后的后悔和懊丧是没有用的，要把后悔转化为学习的动力，以积极快乐的心态对待学习和考试。

　　期中考试差的原因分析作文 篇16

　　半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，看着自己的成绩，又看看别人的成绩。也使我更感到了压力之大！要想让成绩再提高，说句实话，真的很难！

　　总体上说，这一部分方老师给我们平常训练的很多。一般的题目都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！

　　第二题选择合适的音节、汉字或词语填空。虽然说这是最简单的题目，但我感觉越是简单的就越容易失误，我仔细数了一下，我错了题目的三分之二！可能我在复习的时候，几个词语没有重视起来，这不得不让我重新审视自己的态度，应该做的再细些！

　　第四题，给词语中横线的'字选择正确的解释。平时我比较重视，但感觉自己做的还不够细致。“张冠李戴”的冠不知道怎么的我竟然在“居第一位”上打了“√”，真可笑！这么间的的题目我竟然错了！

　　阅读部分我不能将学到的知识灵活运用。比如：詹天佑有什么平直等……特别是填空的时候，错了好几个字！坡度——应该是陡坡，鼓励的鼓我写对的，不知道怎么老师给我在鼓下加了个口。

　　习作部分我的得分和别人比较起来，比较低，我分析了一下，一方面是我待于加强，另一方面是的作文要仔细，不要相似应付习作，再次就是我作文的篇幅长短也是最大的问题，我想这也是我没有考出成绩的原因，字写端正了，写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！

　　在这次期中考试，令我遗憾的是，学生的成绩在下滑，就是因为他们浮躁的学习态度，影响了成绩。期中考试已经结束了，在后半个学期的学习中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决方法！

　　期中考试差的原因分析作文 篇17

　　一转眼，半个学期很快就过去了。期中考试的成绩也成为了同学们最为关心的事。今天，我就来给大家分析一下各科试卷。

　　首先，我给大家分析一下语文试卷。大家应该都觉得这次语文考试并不难，但为什么有的同学却得不了高分，而有的同学却考得十分满意。我个人是这样认为的：我们平时上课一定要认真听讲，独立自主地完完成作业，这样才能打好牢固的基础。同时，在写作方面，我们一定要多读，多看，多想。多思考思考，看看用哪个题材可以将作文写长，写好。同时我们写作文时要多斟酌文字，仔细、慢慢地写，减少错别字地出现。

　　接下来，我为大家分析一下数学试卷。在数学试卷中有非常多的'陷阱，一不小心就会“掉”下去。比如单位的转换，还有口算题中的小数加整数等等。总之一句话：做数学题时，唯有仔细读题，定能考得高分！

　　最后，我来为大家分析一下英语试卷。英语试卷主要的扣分点集中在辨音和英汉互译。想辨音拿满分，最重要的就是读准单词，慢慢地读，在脑子里写出它的音标，这样相互比较，就能很容易正确地做出了。英汉互译主要是把学过的单词都背出来，每天做好复习预习工作。

　　今天，我就和大家分析到这儿了，祝大家学习愉快，天天向上！

　　期中考试差的原因分析作文 篇18

　　夜深了，我独自坐在窗前，望着漆黑夜幕上的点点朗星发呆。陪伴我的，只有一杯已经凉了的开水，和母亲偶尔关切的叮嘱。

　　下午，老师公布了三天前期中考试的结果，本来还满怀期待、懂憬的我。听到那不堪的数字，就懵了，这样差的分数，怎么向父母交特呢？这次我的分数非常不理想，地理、生物都是勉强及格，实在是辜负了老师对我的教导和殷殷期望。这谁也不能怪，所有的原因还是出在我的`身上—上半学期以来，关于生物这方面的，我不仅课上听不懂，课下也没有认真地思考，勤奋地补习，所以看着试卷上的一道道题，我几乎是一窍不通的，最后理所当然的考那不理想的分数。

　　这七门课程，每样的成绩都不理想，不只是生物、地理。反正我是不满意，语文我主要失分失在读、思与读、写上，开放性试题居多，题量大，测试范围广，除了写还是写。对于课外文章，也就是阅读理解，我是很没有把握的，文章须细读、慢读、精读才能品味其中的思想感情。可我是个急性子，匆匆扫几眼就开始做题了。这就是我妈常批评我的“一看就会，一写就错”，我反省了一会儿，决定改掉这个毛病。

　　数学失分在解答题的19题。这道题，我是会的，但写的太快，太急，省略了几个步骤，结果算错了。我愣盯着那道题，自作自受啊！英语主要是听力听得不太清楚，以及阅读短文不认真失分，作文也不理想。只得了11分，应该是书写不规范、内客太俗了吧。英语有两位同学108分，他们平时就很认真，书写规范，态度端正，我一定要向这两位同学学习啊！政治分数也是中等，选择题有点迷糊，分不清知识点，错了两道，光这两道就6分呢！历史主要是背诵和分析，我记性不好，只能死记硬背时间、地点、人物都混的一塌糊涂，考试前才稍微清醒了一点。地理没有生物难，对于我们班地理第一的人来说，一定很轻松，错了的也只是没有完全掌握而已。而对于我来说，好像是天书，直到现在我也不知道六大板块分别在哪六大板块——很悲哀呀。生物和地埋一样，都是因为我的懒情，懒的翻一下书。所以，生物分数及格多了那么一丁点。各科的缺点都列出来了。总结一下就是：急着做题，不认真阅读；书写不规范，涂涂抹抹；知识点没有完全掌握；懒情使人越来越笨。还有许多细节性的错误，我认真分析，发现那些题都很简单，只是我平时做题的准确率不高，导致的习惯性错误。我一定要从这次考试中查缺补漏，争取在两个月后的期末考试中没有这么多遗憾与悲哀了，取而代之的是惊喜与快乐。

　　母亲的叮嘱又传来，我收回目光，搁下笔，在朗星点点中许下了一个愿望，约定了一个承诺。

　　期中考试差的原因分析作文 篇19

　　本次考试的成绩不是很好，我应该认真的想想自己的问题出现在哪个地方。我更应该把这次考试当成一次教训，明白自己的真正实力和别人色差距，并把这次考试和以后的考试做对比。

　　这次考试数学语文和英语的口语成绩都比较差，道法和地理的成绩相对好一点，生物和历史这两科的概念没有背，上课也没有人真的听讲。

　　数学卷子发下来仔细看完后，发现自己后面的.大题都是错的，老师上课讲的东西也似懂非懂；计算能力也很差，很多题都没有见过，所以我应该多做题，有问题及时去找老师同学解决疑惑，做到对每节课的巩固。

　　语文的字词也错了很多，后面的阅读题答得更不好，对名著阅读一部分的内容一概不知，说明了我平时阅读太少。在上课时我也有时会做一些和课堂无关的事，我应该改掉这个坏习惯提高听课的质量。

　　英语的听力是考的最不好的，同时也是最值得我努力的。再考试时总有些单词是我认识它它却不认识我，都是学过的却不会，我应该多背单词增加词汇量。

　　地理和生物的概念背的不好，地理的选择题答得不好，对五种地形不熟，生物对显微镜的使用方法这一部分不熟悉。在课后不要先跑出去玩，应该想想老师今天上课讲了什么，重难点是什么。

　　虽然这次考试的成绩不是很好，但是我相信经过我的努力下次一定能够有一个理想的成绩。

　　期中考试差的原因分析作文 篇20

　　在这次的期中考试中，我个人对成绩不是很满意，排名也不够高，导致这次的考试对我来说非常的遗憾，但光在那里感叹发挥失常与粗心是一点意义也没，必须开始行动与反思。

　　反观试卷，其实这次考试的题目并不难，而且很活，尤其是数学，按着公式生搬硬套肯定做题会困难，初中学习的步伐紧了许多，这说明在学习上一定不能放松，稍有不慎就会掉队，还要费很大的劲才能赶上去。

　　在认真看了各科错题后，我深深的感到了细心与认真的重要性。说细心，是因为那点儿数学成绩的分低的可怜；说认真；是因为这次生物学科的分数也没有高到哪里去，导至总分也不高，但实际上，错的题我很多都会，但不知怎么的，去了考场仿佛就不会了，所以这成绩也有很大的提升空间，生物在这次考试中相对较为薄弱，但经过努力也能做的更好，要提高成绩，也要注重学习的方法，不能轻松一过，也不能挑灯夜战。前者复习不够深，后者则效率不够高。要把工夫用在点子上，才是快人一步的方法。与生物一样较为薄弱的.是语文，然而语文的提分没有别的科目那么简单，它要靠长时间的积累，可能拼死拼活，也只能提个五六分，所以学习语文的话一定不能急于求成，不然会适得其反。

　　总而言之，这次期中考试的成绩反映出了我这半个学期以来的学习成果，过程不美好，自然结果也不尽人意，但现在这些不重要了，它们做为我来评判自己的标准，帮助我在下次考试中取得好成绩。

　　期中考试差的原因分析作文 篇21

　　光阴似箭，日月如梭。一转眼，就迎来了初中的第一次考试。我们都紧张得像爬在热锅上的蚂蚁，当考试成绩出来的时候，我蒙圈了。因为考试时的我虽然紧张，可是我每科都在四十分钟之内答完了，但是，我考得并不好，我总结了我的好和不好的方面如下。

　　本次考试，历史这一科是最不好的，及格线都没到，我丢了一些不该丢的分。很多题都是老师在课堂上讲，并且让背过的内容。我想，如果我上裸更认真一些，跟着老师的.思路走，也不至于会沦落到不及格的下场，对此，我已做了反省，我会在每节课后都把老师所讲过的内容复习一遍，按时预习新课，做好课堂笔记，争取在期末考一个好成绩。

　　这次考试，我的数学也没考好，都是因为我上课有时不认真听讲，令我在考试时出糗。但我并不会埋怨自己，而是选择从新来，现在认真学习一点都不晚，我得有个坚持不懈的精神。

　　本次考试，生物的及格线在二十八分而我却连二十五分都没到，我想大概也是我上课时没认真做课堂笔记和爱走神所导致的吧。

　　通过本次考试，我已经知道了我前半学期的水平，并不是很好，总分连两百八十分都没上，我已经想过了所有丢分的问题，我为什么没能上三百？为什么会在考试时紧张？为什么会丢不该丢的分？想过可能全都是因为我没做好充分的准备，现在这个成绩我应该把心全花在学习上，而不是一些没用的事情上。也应该改掉我大大咧咧、丢三落四的毛病。我会因为这次考试为下次考试做好充分的准备。

　　期中考试差的原因分析作文 篇22

　　通过这次的期中考试，我已经了解了我的前半学期的学习状态与上课听讲效率。

　　这次考试成绩不好尤其是几门课拉分差距大。如生物、地理，自己以为学的'很好，但实际上成绩却不理想！再如历史，上课不听讲，下课不背诵，导致我考试的时候一头雾水，啥也不会！这次考试语文满分120我只是刚刚达到及格，阅读理解太差，作文无头无尾，语无伦次，就是一篇流水账。数学上课不认真听讲，考试的时候还不认真读题，简单的题也不会，证实了前半学期就是在荒废学业，没有认真听过课。英语考试虽说简单，但也得用心去做题，骄傲粗心导致我这次英语成绩也不是很理想，如：平时经常练习的一些题都做错了，上课不记笔记，不记语法，回家还不复习，这些都值得我深深的反思。

　　这次考试之后我才知道我的学习并不是很好，平时学习中还存在很多问题。从现在起我要严格要求自己，分配好自己的学习计划，要上课认真听讲，认真记笔记，考试认真不粗心，做好课后复习，多加努力争取期末考试取得理想的成绩。

　　期中考试差的原因分析作文 篇23

　　一．试题分析及阅卷反馈

　　这次作文题与曾经写过的有关奥运金牌观有类似之处：有明确的指向性，有鲜明的立场提示，必须是论述类。比如题目中有“有人认同，有人批评，也有人一笑置之”、“对此，你有什么看法？”所以，思考方向很明确，要么认同排行榜，要么批评排行榜，要么“一笑置之”。

　　这当中最复杂的要数一笑置之，该怎么“笑”呢？无非是这么几种：无视排行榜，认为可要可不要，对人对社会也没什么影响（但这种观点写成就难了，因为没什么影响也就没什么可写的）；讽刺排行榜，痛揭排行榜的历史，历数排行榜的罪状，以及它的无聊之极（这类与批评的立场相似）；面对排行榜，保持一种淡定的心态，如渔父一般，“莞尔一笑”。

　　从阅卷情况来看，也无非就是这么三种。一种是痛批排行榜，一种是认同排行榜，一种是认为排榜利弊都有。其中，最难写得好论述文的，就是第三种情况，两头兼顾，不痛不痒。痛批的，认为排行榜大都没有科学依据，给当事人造成极大的压力，有的就是无聊的排行，有的就是为了炒作……认同的，认为排行榜有激励作用，如成绩排名，能给当事人以鞭策，给榜外之人树学习的楷模，如财富排名，能直观地辨析出好坏优劣，如大学排名……

　　所以，本次作文，还是有明确而丰富的内容的。但从上述同学们的立意或立场来看，总觉得缺少些“分析”的思维。比如，痛批排行榜的，你不能从排行榜的制作过程来批评他们不合理或缺乏科学依据，如果科学了，你是不是就得支持排行榜了？再者，有很多的排行是有非常科学的数据采集与分析的。总之，如何“弄”出这么些排行榜，是一个复杂的技术活，我们很难一概而论之。再比如认同排行榜的，只写出一些“竞争”、“激励”的因素，其实这是远远不够的。

　　综而言之，笔者认为同学们在以下几个方面，对排行榜的认识不够深刻：

　　一是排行榜如此“泛滥”，与它的“物质”基础密不可分，背后有一条很可观的'利益链。

　　一是排行榜是科技化的结果，它与数字化、信息化的社会发展密不可分，表现出整个社会呈“工科”模式发展的趋势。

　　一是排行榜带给社会的方便远不是竞争、激励等词语可概括的，更重要的是给榜外之人以“直观”、“便捷”。比如大学排行榜。

　　这三个因素可以联系起来思考，其实是整个社会生活方式发生了很大的变化，排行榜是我们这个社会的必然产物，究竟利弊如何，请各位自作判断。

　　期中考试差的原因分析作文 篇24

　　期中考试已悄然而去，我们班学生的语文成绩每天几乎都在我脑海里盘旋着。虽然没有公布分数，但同学们还是想要看一看自己的各科分数。有的同学三五成群从我门前经过，好似没事其实不然，他们都想要关注自己的努力付出所取得的成果。

　　从分数上看来，与同阶段的其余班级比较起来还算乐观，但我却开心不起来。我认为：此次题目如果出了所谓的“难题”，一道考察学生对名著，以及生活的四字新词语的用法的了解的题目，这些与名著、生活相关的内容。还有一题是给出了材料，谈谈你的发现。这道题可以从多方面去探究，应该属于开放性很强的题目。学生这道题失分，我想是因为在教学中没有注意到引导学生们探寻知识、寻找生活的大语文意识，其实语文来源于生活，我们语文教师应该树立大语文教育概念，将语文课堂回归生活，将语文知识与生活接轨。多从生活中探究一些关于时代气息的东西，引导学生探寻生活的本质，感悟时代的主流，趋势等。从而在教学中逐步培养学生的探究学习能力。经常培养学生的探究问题意识，训练其能力，就不难作出这样的题目的答案来。

　　另失分之处该是作文。此次考试作文分数就占了50分，给出两处材料任选角度进行习作，而且还要求了字数不少于500字。平时，在班级里习作时，我没有刻意强调字数的限制，甚至我有时还比较推崇短小精悍的小文。

　　所以，我反思：此次考试没有达到我的要求成绩，是不是与我自身的对作文欣赏的角度和风格相关呢?是不是我衡量作文的标准无形中也给学生施予了影响，使得学生不重视作文的字数而降低了分数?

　　回顾了上一次月考，我班学生作文时，因字数的不太充足而吃了亏，这次我还没重点强调，也没有在习作时要求限制学生字数作文。一方面，我认为如此做实在是限制了学生的思维，一篇文章究竟字数多少应该由学生的习作素养，水平，底蕴，生活阅历等来决定的，而不该去硬性限定;另一方面，我认为限制字数的文章会限制学生的.思维，如果学生自己根据选材组织材料而不需要达到这么多的字数，在自己作文中又没有达到字数要求，就与试卷上的要求与评卷老师的标准大相径庭了。如此以来怎能得高分呢?

　　上述原因就是没有获得预想中的成绩之所在。针对弱点，慢慢对症下药，以后要在实实在在的课堂教学中，注意引导学生多多观察生活，跟上考试的需要，作文时在不失自我个性情况下而进行适当调整自己的惯常习作标准，这样或许可以取得较此理想一点儿的成绩吧。

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