书让我变得更充实作文（通用28篇）
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的书让我变得更充实作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
书让我变得更充实作文 篇1
我喜欢阅读。阅读是人类的一种需求，一种升华，一种享受！
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”是的，我们的任务是学习再学习，努力积累更多的知识，只要有知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。
宇宙无穷，知识无限，学问无止境。我常常都会留恋在书香的世界里乐而忘返。书籍让我感悟到生命的意义与人生的价值，让我开始明白到世间的真善美与假丑恶不断敌对的空间。
在书香的世界里，我感受到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”那份热血；我品味到“但愿人长久，千里共婵娟”那份美好；我想像到“物是人非事事休，欲语泪先流”那份凄凉；我体会到“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”那份豪气……
打开一本书，犹如通往知识的殿堂，谛听人生的真理，口味人生的甘苦。书中演译的人生便是我们的人生，以书为友，往往会多一份恬静，少一份浮躁；多一份充实，少一份无知；多一份见识，少一份愚昧；多一份涵养，少一份庸俗。因此，我喜欢在知识的海洋中不断探索，不断进取，而书籍便是我求知的最好源头。读书是难以捉摸的，只有那些真真正正对书充满敬意，爱意，而又真正落实于行动上的人，才会真正了解到书中所说的。真正爱读书的人是不会在文字上大下功夫，他们只求融会贯通，把握真义，多思多读，用心灵去体会，把书中的情感化为自己的情感，不需要死记硬背，望文生义，不求甚解，便可自我升华，自我提高，自我进步。
精读一本书如同一本万利，每当阅读完一本书后，一股幸福、满足感便不经意地流露出来。随着岁月的不断变迁，一颗求知的心非但没有被岁月的黄沙所掩埋，相反，随着知识的积累，求知的心却越来越坚定了。
在读书的过程中，我似乎对古代学者的读书境界也有所体会。古人把读书当成一种永不疲倦的好事来对待，古代称之为“书呆子”，于是乎便有了“不知老之将至云尔”的说法。古人认为读书不仅可以积累知识，增长学问、见识和智慧，还起到修身正已，培养道德、人格和情操。对于身同感受的我来说，我赞同不已。在还没有真正领悟到读书的真谛时，我只会把读书当成包袱、重沙，巴不得不顾一切弃掉它，离它远远的。当时读书对我来说真可畏是无所谓有，无所谓无的。但是，当我遇到挫折时，是书给了我信心，消沉时，是书给我振作；迷茫时，是否书是给了我方向；失意时，是书给了我安慰！良师益友，非书莫属。
林林总总，都让我懂得了读书的真谛。读书可以享受和吸取人类的文化成果，世界上最高、最纯洁欢乐，莫过于获得知识，更莫过于细细品尝当的中乐趣。
读书是多么美好而又令人向往的事情。读《钢铁是怎样炼成的》，我们可以领悟到人生的真谛和生命的意义；读《三国演义》，我们可以体会到刘备、关羽、张飞情同手足的深厚情谊；读《水浒传》我们感受到什么是义薄云天……
在大大小小不同的书中，有一部书令我最为沉迷。这就是我们伟大的教育家孔子所著的《论语》。这部书内容相当广泛，涉及哲学、政治、文学、教育、伦理等，是一部百科全书中的散文，对人的为人处事，思想品德，生活技能都有指导作用。书中的“学而不思则惘，思而不学则殆”是我最喜欢的一句。它强调了学思二者必须紧密联系，不可偏废。惘只学不思，是书呆子；只思不学，是空想家。的确，读书除了读懂之外，还要懂思考，辨证。倘若不是，乃庸读，孔子所说的话便是如此的高深莫测！寥寥几字，便生动形象地诠释了学习的必要性。
孔子是个勤奋的好学的人，他学而不厌，乐而忘忧，不知老之将至。我从中感悟到颇深，我不得不承认孔子的思想在不知不觉间影响了我。尽管我没有美好的容貌，但我有智慧，只有智慧才不会随着时间的流逝而黯然失色。孔子曾曰：“我非生而知之者，如古，敏以求之者也。”意思是说，我不是生来就有知识的人，而是爱好古代文化，勤奋，敏捷地求得知识的人。是的，求学的态度就该如此。无数的伟大学者不是天生聪明，他们都是通过艰苦钻研，不断求知才收成正果的。孔子也曾曰：“知之为知之，不知为不知，是知也”意思是说，知就是知，不知就是不知，这才是求知的正确态度。
书中的境界是如此的博大精深，引人深思！万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然，踌躇满志，书香四溢，腹有诗书气自华，表达的就是读书人的气质。也就是说，读书多的人与读书少的人的！
如果有一天，手上没有一本书，我的生活将会如死水般失去光彩。拳拳爱书之心，溢于言表。在时间的长河中，一生就是那么的一瞬。我必定会珍惜读书的机会，热爱于书，执着于书！
我坚信：一颗求知的将会在历史的长河中永远闪耀着最璀璨的光芒！
书让我变得更充实作文 篇2
英国大政治家培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”可见读书“开卷有益”，是一定有好处的。今天，我就来浅谈一下读书的感受。
读书，一定要掌握方法，现在我先介绍我的几种读书方法：
“广读”：人的读书史，其实就是他心灵的成长史。人需要读书，正如心灵那棵秧苗需要营养，只有给予秧苗各种营养秧苗才能长大，长全，长壮。所以，广读是必须的。高楼大厦拔地而起，但是，楼的根基必须大，必须足够大，才能允许我们在上面建造雄伟的高楼大厦。就像我们只有多读书，阅读各方面的书，才能扩大知识面，才能建造更美好的未来。否则，就像鲁迅先生所说的一样，倘若叮在一处，所得就非常有限了，枯燥了。
“细读”：读书不仅在于多，而且在于精。我认为，读书要学会掌握“读薄”和“读厚”的两种技能，“读薄”能善于提炼出主要内容和中心思想，掌握精华内容和独到的，有价值的见解；读后增加上人文关怀和读者的想法，另外，“读书贵能疑，疑能得教益”。疑表示疑问，表示读者对作者的所述内容有不同看法或不解之处，甚至是作者的疏漏之处，这些都是读者用心，才能读到的结果。高楼大厦，不仅需要高大雄伟，引人注目，而且也要人脉，尽量建造的完美，就像我们读书不仅要多，面要广，还要在读书的同时，建立自己正确的取舍，和树立自己正确的“三观”一一世界观，人生观和价值观。
“慎读”：无数人在读了希特勒的《我的奋斗》之后，仿佛受到魔鬼的召唤，陷入迷途。这个事例说明，我们读书要慎读，好书是心灵的营养，坏书是灵魂的毒药。还有有些作家的立场、思想和言语或是带有时代性、地域性、尖锐性，乃至于偏执性，对于这样的作品，建议大家，先要了解作家成长过程和所处的时代、环境背景，当时的一些有影响力的大事件等，再读他们的作品，甚至还要读一读这位作家不同时期，不同类别的作品，全面、真实的了解作者表达的内涵。我推荐大家读名著，是因为“大浪淘沙”，平庸的书或许能昙花一现，但终究是会被历史和时间过滤掉的，剩下的才是经典。读了经典以后，一定会有收获的。那么，还有一些问题，我也带大家梳理一下。
读古诗文，我认为要注意4个要点：
1、要有一定的阅读基础。我第一次阅读《三国演义》原著时，就如同，没头的苍蝇般到处乱撞，手忙脚乱，也没能很好的读出个所以然，甚至有些内容我都没有弄明白，书上的内容成了一地碎片。我希望大家引以为戒。
2、要有足够的时间和精力，不要在每天的零散时间读整本作品。可选择假期有计划有步骤的进行。因为读古文可是个耗时和费精力的事。
3、要沉得住气。我从自身的经历发现，读一本古文书，沉不住气，耐不下心，是不会有什么收获的。
4、要有一定的感悟能力。读古文只是机械的记一些人物、事件，或是为了写作去佳词名句一定，会得不偿失的，对提高阅读和写作能力的作用是微乎其微的；同样对于一些细节没有所思所感也是没多大效果，或者没有收获的。我们无论读什么，对于主要细节都要有一定的感悟能力，而且这种能力要不断得到提升和拓展。
关于如何记住知识点，我的方法很简单：分一分类别，抓一抓大事。分类别就是把内容分成战争史、政治史、文明史……还要把类别分成子类别等，如把战争史分成欧洲战争史、中东战争史等等，抓大事就是重点抓住一些改变历史或社会的事件，如战争史中的马恩河战役，政治史中的雾月政变等等。当然，储存他们，还应把它们与先前阅读、自己的感悟等所得联结起来，不能孤立存在。
读整本书时一定要全面了解作者、时代背景、社会环境和一些重大的相关事件及人物，同时要了解和关注不同出版社、出版时间、出版者的解读等。阅读时，一定要把自己放到书中，同作者同呼吸共命运，再去跳出书本进行思考。另外，对著作的封面封底，布局装帧、他人的评价、争鸣等也要加以关注和思考。
书是我们进步的好伙伴。我们只有多读书，读好书，好读书，多学习，才能成为新时代的合格接班人！
书让我变得更充实作文 篇3
拂去书的尘埃，翻开书的扉页。久违了，我亲爱的世界，久违了，我可望不可即的历史长河。
读李白
“喜着白衣，喜赏明月，喜畅饮酒，喜不苟言笑，喜独自一人”历史上是这么评价他的，喜着白衣，大致是吧。酒剑诗三绝，在中庸文化束缚之下，时而迷茫时而清醒的不羁白衣。喜赏明月，也是！曾阅览过他无数诗集，他最爱，便是狂歌对月笑罢千盅酒，一醉解千忧。酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口吐就半个盛唐。不苟言笑？独自一人？许是他过于潇洒，桀骜不驯，他曾让高力士脱靴，杨贵妃捧砚，又有谁配得上与他相伴呢？他便是这样一个人，行浊流而不染其足，在诗歌与人性的交杂中一路穿行。
每当阅读有关他的诗集，我便深深的体会到，何为真实，何为不羁，他便是一个很好的诠释。
读李煜
这个男子在史书上被轻描淡写一笔而过，而当我阅读书籍时却深深记住了他，他便是南唐后主——李煜。落笔时想到一句话，做个才子真绝代，可怜薄命做君王。后人对他褒贬不一，他算不得明君，亦算不得昏君。他与普通人无异，只是所背负的太多，他有着极好的才情，若是他不入帝王家，定是个很好很好的诗人罢。最终，从一个大国的皇子，南唐属国的皇帝，沦为破国亡家的降臣，四十二年间，李煜仿佛是做了一个繁华但又凄凉的梦，死后化作一抔黄土。才情江山，皆为过眼云烟。
每当阅读有关他的书籍，他的一切在我眼中，终究化为一句话：李煜他何曾负天下？我看，万千史书尽负他！
读武曌
何为“曌”？用她的话来讲，便是明月当空。她本来就是个明月之上的奇女子。她所统治的江山，政治通畅，百姓和乐，且为开元盛世打下基础，世人说她传奇，
一个女人传奇而让人惊叹的人生就是怎样被一个又一个现实逼出来的？如果可以，将时光倒回，我们会看的，看到武则天孤独苍老的面容一点点变回梦幻般的少女妆容，看到一颗苍老而疲惫的心对着初始的那个纯真笑颜羡慕和心痛。她也曾想过，被人护在怀中，可在这冰冷的皇宫内，她不得不一步步往上爬，稍不慎，便是万丈深渊。她本是妙龄花季，女子一生最美的年华，她却只能满腹心机，想着如何保护自己。她本该相夫教子，却在这高处不胜寒的皇位指点江山，她用了一生蹉跎了岁月在大唐的江山，最后入土化为无字碑。
每当阅读有关她的诗集，赞叹她的才能，却又心疼着她，那是一个怎样的女子啊？
轻轻的合上我挚爱，带我穿梭遨游历史长河的书籍，闭眼沉思。与我而言，书是什么？书是我的整个世界啊！
总有一位良师益友，时时刻刻的陪伴我成长，指引我前进的方向，教会我长大，教会我人生。——题记
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍是一位奇怪的朋友，他总会带领我去神奇的国度。
拥抱梦幻的色彩
小的时候，我总是对梦幻的童话和寓言故事情有独钟。在童话的的国度里收获颇多。读白雪公主的故事，我被她那美丽与坚强所打动，读卖火柴的小女孩，我被她那乐观与渴望自由所迷幻；与海的女儿邂逅，我不但敬佩她对爱情的执着，而且不禁为她的伟大无私而潸潸落泪。读书，教会我坚强，教会我什么是“美”。
领略异国的风情
小学时，我开始去读一些外国名著，由于地域的差别，连文字都截然不同。读《格列佛游记》，我认识到各个奇幻国家的风土人情。并对格列佛的冒险表示赞叹；读了保尔的故事，我彻底对他那不寻常的经历所惊叹；他面对困难，仍身残自坚，冲破艰难险阻，他难道不值得被人敬佩吗？保尔是我人生的导师，教会我要朝着自己心中的目标不懈努力。
懂得人生的意义
进入中学后，开始接触中国古典文化，在诗词的海洋里尽情翱翔。从文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，我读到了无所畏惧的英雄气概；从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中，我学会了胸怀天下的广阔情怀；读李白的“天生我材必有用”中读出了他的自信与洒脱；读李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”领悟出她那豪情壮志的宽广胸襟。诗词的海洋无边无限，只要你愿意寻觅，他们处处伴你而行。
读书是一次旅行，带我自由眺望；读书是位歌唱家，带我领略书谱的悠扬；读书更是一次远航，它带我扬帆起航。你爱读书吗？
书让我变得更充实作文 篇4
我喜欢看书，认为世界上有书的存在，实在是一件很美妙的事。
书不仅能将自己的经验转赠给他人，还能利用它的创造能力引发出丰富的启示，引导人们进行思考。这种经验预设在我们的脑海中，让我们在面对一些司空见惯的事情上，反而能产生新意。比如当我们观察自然的时候，看到的无非是它本来的模样，而你为什么会觉得它美呢？那是因为你脑海中有能和这个美相感应的知识。
认为一朵花美，一棵树很美，那是因为你懂得美，这目光一定是知识的目光，是因为你的目光中有了知识的积淀，看到的才是美的。
当然，尽管文字没有视觉上震撼的冲击力，但它的妙处就在于为读者预设了一个创作者的身份，使我们可以用自己的想象力去感受作品中的意境。南宋的诗人梅尧臣说：“状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外，这话本来是用来描述诗的，但是放在文章上也同样适用。因为它们能用最精细确定的文字描写引出不可明言，难以凑泊的境界。
我试举两个极普通的例子来说明，第一个是张若虚的《春江花月夜》的首节：
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。
诗的一开片就破题，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。传神的描述自然会勾起我们记忆中对美好月色的回忆。但是我说过，文字的妙处就在于它为我们预设了一个创作者的身份。张若虚笔下的月色固然很美，但是诗作也只是为我们勾勒出那种难以明言的意象。真正来充实这些美丽文字的，要靠读者提供的回忆和想象力。这便是文字的无限延展力，它的魅力就在于，要让你从“易尽”中望见“无垠”。
还有一个例子是《红楼梦》，当我初读到黛玉进贾府，贾母设宴接风，当时众人按次就坐，文中就提了一笔座位的安排，迎春居右边第一位，探春居左边第二位，惜春居右边第二位。乍一看没什么，但是细看便能觉出其中的深意来，迎春是二姐，元春不在，当居右排第一，然而探春是老三，为何坐左边？其实你仔细一想便能明白，惜春她是什么身份？那是宁国府珍爷的胞妹。探春呢？只不过是贾政一个庶出生的小姐，身份低人一截，当然坐的位置也就不同。这还不算，后文写到众人吃饭时，门外侍奉的丫鬟有几十人，却不闻咳嗽声。寥寥数语，将贾府里那种等级森严的氛围描写得淋漓尽致，似乎闭上眼，都能够切身感受出那种压抑之感，这便是文字的魅力，用严羽的名句，正是所谓“言有尽而意无穷。”
同时，所谓“郁结于心发乎内”。作品本身必然有着作者个人人品的渗透，我们阅读作品的时候不应当只是徒增对辽阔事物的想象力，还应当通过阅读来增添个人的修养。引作家蒋勋之言“杜甫挤在难民里逃难，写出朱门酒肉臭，路有冻死骨，如果这首诗成为千古绝唱，我觉得不是诗的技巧，而是诗人心灵上动人的东西：他看到了人。同样是朱门豪门前那捧白骨，很多人走过，可能都没看到。”试想，若是杜甫没有忧国之心，又何来发自肺腑之言？伟大的心灵，投射在文学上，成就出伟大的作品，反映出高尚的品性。
然后，我想再谈一下《红楼梦》。作者写那些灿如夏花的生命，珍贵鲜活的少女之美，心心相印的爱情，最后却将这些美好的东西，放在那个被称作大观园的“家”里，让我看着它们凋零、毁灭。
我们在无限的伤痛和震撼之中，透过那凄美婉转的爱情与那个时代的喧嚣浮华，看到的，是作者曹雪芹对那些闺阁中奇女子的赞叹与惋惜，以及他那悲天悯人的情怀，和对人性纯良的大爱。
其实我觉得纯粹的读书也就有这么一点作用，它能让我感受到书中的美与震撼，能够品味到其中诗意一般深远而辽阔的意境，能让我在增长见识的同时又涵养品性，并且让我能感受到那种流泪也无法形容的感动。
因为在阅读的某一个刹那，我顿然领悟什么叫做“境界”。我终于懂了，文学的美是值得终其一生去追求的目标。
书让我变得更充实作文 篇5
读书，大家都不会陌生吧。每一个人都看过书，可是你们有没有仔细去参透呢？读书读书，要读活书，活读书，不能死读书，读死书。你们一定要从读书中吸取一定的知识与本领，在读书的过程中，你们会得到很多，很多感悟，很多快乐，很多感动，很多欣慰。读书或许是在没事干的时候最休闲的“运动”了！
书，让我们畅游在知识的海洋，书，让我们在快乐中成长，书，让我们在阅读中懂得欣赏，书，更让我们在聚精会神的时候懂得感悟。我就从书中得到了很多启发。每一次读书的时候，我总会捧腹大笑，或者陷入沉思，在不然就极度悲伤，书能带给我的感触真的很多。
阿拉伯悠久的历史文化让我痴迷陶醉，让我忍不住想去探究下去，没想到的是每一个人都那么有智慧。我还喜欢的一本书是《海蒂》。这部作品里写了这样几个人物和事情：如外表冷漠、内心善良的爷爷，漂亮的克拉拉，善解人意的克拉拉的爸爸，还有和蔼可亲、平易近人的克拉森大夫，喜欢放羊玩耍而不爱学习的彼得，以及懂得孩子心理，善于启发和引导孩子的克拉拉的奶奶等，也都栩栩如生、跃然纸上。海蒂帮助瘫痪姑娘克拉拉重新站立起来的故事。海蒂不大却有着一颗很宽大的心，他懂得应该如何去包容别人，如何去关爱别人，如何在别人最需要帮助的时候安慰他，给她勇气。我深深的佩服这位主人公，我也很喜欢她，因为他很可爱，最重要的是他有一颗善良的爱心！我喜欢她那异样的纯真。《课外阅读》这本书可能没有很多人知道，可是我却很喜欢这本书。因为它讲述了那么多真实且动人的故事，内容不但丰富而且在于人方面有很大的优势，他教我们怎么样做人，告诉我们人生的真理，回忆童年，展望未来，回首过去，快乐现在，主题鲜明，文章适合我们的阅读。
这么多书，我都很喜欢，我不仅喜欢它们的剧情，我还很喜欢它们给我的乐趣，如果单单只是很肤浅地看一遍，那么肯定不能品味出其中传达给我们的思想与情感。每一本书都造就了一个很美丽的故事与一个很美好的真理。书只是为了让人们增加知识，如果你们都不深入地去细细品味，那么就很难从中得到启发。《一千零一夜》让我了解到了阿拉伯的历史文化，《海蒂》则让我深深地感觉到了有一颗爱别人的心是多么重要，而《课外阅读》则让我懂得了许多做人的道理……
每一本书都给我们带来了无穷的快乐，虽然把知识献给我们，但从不图得到什么回报，它只希望赋予我们我的读书生活。
书是我们的精神食粮，书如晚上那一颗颗闪亮的小星星，在对我们眨眼，书是一片广阔的海洋，带我们在知识的海洋中探索奥秘……歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”
晚上，我从一大堆的作业中解脱出来的时候，已经8点多了。我随手拿起一本书，书名叫《今天我是升旗手》，我在昏暗的灯光下慢慢潜到了书中的海洋中，与主人公一起去体味班集体、同学之间的生活，这时的书好像对我说：“人活在世上，不能把荣誉看得太重太重，要像书中的肖晓一样，当升旗手为班争光固然重要，但拾金不昧、乐于助人、正直善良也都是不能少的。”快乐的时光总是那么短暂，在看书时，我没有一点的时间观念，任它从手中溜走。而看完后，回味无穷的我才意识到时间晚了，该睡觉了。一天又一天过去，但是我每天都要读会儿书才能安安稳稳的睡觉。利用晚上我看了不少书。《悲惨世界》刻画了法国各个阶级的生活，坚定地捍卫了人民幸福自由的生活权利。他仿佛在对我说：“不管你是个怎么卑微、低下的人，都要保持自己高尚的品质，不能自暴自弃，用现实改变自己，受到别人的尊重，才能远离贫困，不在卑微、低下。这就是现实社会，没有别的什么捷径，只有靠自己奋斗。而《海底两万里》则向我们介绍了惊险刺激的海底旅行，他又仿佛在说：“要好好学习，用科学为人类创造美好明天。”
这一本本书用一个个故事充实了我的生活，陶冶了我的性情，我为书中的主人公而悲悯，而赞美……“书是人类进步的阶梯”好好读书吧！让我们在书的海洋中快乐地翱翔！
书让我变得更充实作文 篇6
书，像蝴蝶飞过花丛一样和谐、美丽；像泉水流进河流、山谷那样变化多端；像百宝箱里的东西一样，各式各样、取之不尽、用之不竭。打开书，就好似打开了一幅流光溢彩、形态各异的画卷。
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品”。西晋有名的历史学家陈寿认为，“一日无书，百事荒芜”。我认同莎士比亚和陈寿的观点，我也特别喜欢看书，家里的文学书、历史书、科普书、儿童书籍都是我的最爱，博览群书是最让我开心快乐的事。但是，因为看书，我也没少挨过骂。
在一个炎热的星期天早晨，爸爸和妈妈一起去买菜了，只有我一个人在家。爸妈走后，我一蹦三尺高，大声地欢呼：“噢！耶！爸妈不在家，我可以放心、大胆地看书喽！”我拿了一个作业本、一把尺子、两只笔和心爱的《哈利·波特与密室》上了床。迫不及待地翻到上一次读的地方，津津有味地看了起来。正读到哈利与蛇打斗的紧要关头，猛听得大门“呯”地一声响，吓出了我一身冷汗。紧接着一个亲切、温柔地女声响起：“晨璐，你在干什么呀？”我大吃一惊，心想：“完了，怎么办？”我作贼心虚地将心爱的书放到枕头底下，把作业本放在面前，故做镇定地说：“我在写作业呢，妈妈。”
妈妈推开门，发现我确实在写作业，满意地点了点头，轻快地走了出去，顺手帮我关上了房门。我长长地舒了一口气，让自己的心情略为平静了些。接下来，到底是看书还是做作业呢？看书的念头占据了上风，故事的情节在脑海里盘旋，接下来会发生什么？哈利·波特是怎么战胜了邪恶的蛇？这一个接一个的问题让我无法把书本放下。于是，我决定看看妈妈在干什么，再决定是不是继续看我的心爱的《哈利·波特与密室》。
轻轻地打开房门，我暗喜自己没有弄出一丝响动。我探出头，踮起脚尖蹑手蹑脚地往书房门口走去。哎呀！不好了！一不小心，脚碰到了走廊里的花瓶，发出了清脆的响声。我屏住呼吸，暗中观察，幸好，爸爸和妈妈好像没有听见。我慢慢地推开书房门，发现妈妈正在专心致志地看书，爸爸在旁边专注地看着他的手机。他们似乎没有注意到我，这让我特别地开心，情不自禁地欢呼了一声。乐极生悲，这一声引起了他们的注意，两个人同时回过头，向我投来疑问的目光。我急急忙忙地跑回自己的房间，妈妈远远地叮嘱我：“专心写你的作业吧”。
即使如此，我还是特别高兴，情不自禁地欢呼了一声。怎料，被他们听见了，我急急忙忙地跑回自己的房间，妈妈还不忘远远叮嘱我：“好好写作业”。
但是，那本《哈利·波特2》实在是太吸引人了。一回到房间，我就迫不急待地继续看下去，一页、两页、三页……，我像一条饥饿的蛇，贪婪地吞食着我的小说。我很开心，也很惧怕——这种窃读的滋味。我正看得如痴如醉，突然间，房门被打开了！
一抬头，看到了妈妈生气狰狞的面孔和爸爸一脸的幸灾乐祸，妈妈生气地说：“我叫你写作业，你在干什么？作业写完了吗？不知道马上要开学了吗？”我内心十分忐忑，不知如何回答妈妈的话，双手不断地绞着自己的衣服，内心既悔恨又生气，悔的是自己不该以写作业来掩盖看小说；气的是妈妈的态度，看小说为什么要受责骂呢？
我忍不住小声地嘟嚷了一句：“我只是看书，既没有上网看小说又没有玩游戏啊！”妈妈愣了一下，脸上的表情忽然变得柔和了，走到我旁边搂着我的肩膀说：“喜欢看书是好事，但是不是应该先把作业做完呢？”我用力地点了点头，妈妈跟我讲了许多关于书、关于学习、关于时间分配的道理。妈妈说得合情合理，我不住点头。妈妈告诉我，她也非常喜欢涉猎各类书籍，所以家里有许多经典的书籍，书籍能丰富一个人的阅历和见识，她鼓励我多读“闲书”，但一定要先完成自己的功课。
书海泛舟，可以穿越千年的时光与古人对话，可以跨过万里的空间与河山对视，书籍是人类进步的阶梯。
书让我变得更充实作文 篇7
我相信，只要我一直认真地读下去，我就会读懂全部的人生。所以，我爱上了读书。
————题记
小时候，我就是班里认字最多的同学。经常有人来问我：“请问这个字读什么啊？”但不过问的就是一些什么“天”啊、“地”啊、“日”啊、“车”啊之类的很简单的字，令人感到无聊。有时候没事，竟拿起桌上父亲的《啼笑因缘》一知半解地读下去。
长大后要解释为什么偏偏选这本父亲从小学开始看、已经泛黄并有点发霉的这本《啼笑因缘》来看的原因，我思来想去只能解释为那时这本书已经开拍电视剧了，而其他的名著如《火狐》、《茶花女》等都提不起我的兴趣，只是看着书中的那发疯的“凤喜”而感叹人世间的悲喜无常。
小学一二年级时，我没有去看书柜中珍藏的其他的什么《暗杀斯大林的计划》，而是抽出母亲新买的《班主任兵法》看得津津有味，为书中的“我”教育学生高招叫好。我甚至为自己规划“宏伟蓝图”——长大后要当一名像作者万玮那样的老师。
不久，我搬到了少儿图书馆附近。不知怎的，竟迷上了青山刚昌画的日本侦探漫画《名侦探柯南》，每个星期六都要跑到图书馆三楼四处寻找《名侦探柯南》新的一集。翻开书，我顿时被书中“柯南”那过人的智慧迷得神魂颠倒，我的偶像除了柯南还有我那当警察的父亲，甚至还准备了一本“侦察记录本”来采访父亲。如今拿起那本笔记本，发现当时只写了两、三行。那时，我十岁，三年级。梦想是当一名出色的侦探，像柯南、福尔摩斯那样。
四年级，换了一个班主任，“图书角”也为我们开启了知识的大门。我随手从中抽出一本维克多·雨果著的《巴黎圣母院》，囫囵吞枣地看了一面，班主任看到了，惊讶地说：“没想到你现在就看这种书，这可是世界名著啊！”我也吃了一惊，便继续看下去，越看越入迷，完全沉浸在巴黎圣母院副主教克洛德，纯洁、美丽吉卜赛女郎爱丝美拉达和敲钟人卡西莫多的情感世界里，不能自拔。令我深刻地感受到了有的人长得道貌岸然却蛇蝎心肠；有的人面容丑陋却心地善良，我们不可以貌取人。
后来，在母亲帮我订的期刊《新语文学习》的“故事连载”中，出现了那时我并不认识的“曹文轩”的名字，作品是《青铜葵花》。当时，我就喜欢上了曹伯伯那种纯美的风格。并觉得每月一期太慢，便到学校图书馆借来看。读到一半，我就已经泪流满面了，真是应了那句“读者本书不流泪是不可能的”，读完后，我又找来了曹伯伯其他的作品，一发不可收拾地读了下去。那书中的大麦地、稻香渡都活灵活现地展现在我面前。我懂得了人的一生坎坎坷坷，有许多的绊脚石在人生道路上等待着你，我们应正视痛苦、尊敬痛苦，在苦难面前不低头,在困难面前不服输！
20xx年11月左右，《哈利·波特》第七部《哈利·波特与死亡圣器》问世了，我却提不起什么兴趣，只是随着潮流重新拿起小时候看到一半的《哈利·波特与魔法石》影碟含含糊糊看了一段，但是，立刻被里面的霍格沃茨魔法学校迷住了，便开始从第一部看到了第七部，书看完了不够又去看电影。我为罗恩收到吼叫信时的可爱举动引得哈哈大笑；对讨厌的马尔福产生厌恶情绪；为哈利、罗恩和赫敏忠诚的友情感动，让我感受到友情的可贵。
现在，我开始看郭敬明的作品。最早开始看的是他的20xx年最新力作《悲伤逆流成河》，被最后顾森西的那句“不同的人生活在不同的世界里有红色的、蓝色的、绿色的、白色的、黄色的，甚至是粉红色的世界。为什么惟独你生活在黑色的世界里。”感动得痛哭流涕。小四就是要让幸福的我们，想象一下，也许在这个世界的某个角落，会有很多像易遥这么惨的悲剧人物。在阅读她无奈生活的时候，我们想的更多的并非是悲天悯人，而是知足，让我们学会乐观地面对人生，珍惜生命。
我相信，我的读书生涯还没有完。
我会一直读下去，一直读下去。直到我老到动不了。
书可以让我得到许多的知识、乐趣，让我看透人世间的情感世界。
我爱读书。
书让我变得更充实作文 篇8
记得孩子出生当天，她奶奶特地从家中拿了一本书带到医院，孩子来到这个世界的第一个夜晚，小小脑袋枕着的是书，安然入睡。
希望孩子爱读书，是家中所有人的愿望。而想让孩子爱上读书，最好的做法就是和孩子一起读书。
刚上一年级时，孩子自控力低，如果她看书时你看电视，孩子肯定坐不住，但父母也拿一本书跟孩子一起读，至少她还觉得有个伴儿。而且当时孩子识字有限，工具书还未会使用，遇到不认识的字，爸妈就在身边，问起来也方便得多。从孩子心里就会觉得，她在读书时，你是以实际行动来支持他的。
记得拼音教完后开始独立读《白雪公主》。当时，很多字不认识，绝大部分都是依赖拼音进行阅读，速度也很慢。在读的过程中我就发现，因为故事孩子很熟悉，所以读的时候并不是一字不拉，往往会多读或少读。当时我总是发现一个错误就立即纠正，后来发现这么做是在不停地打断孩子的读书节奏，反而更读不下去了。于是在她读的过程中，只要不影响故事原意，就尽量不去帮她纠正。因为低年级的孩子是以培养读书兴趣为主，先让孩子在读书过程中找到乐趣，而拼音只是阅读的辅助工具，会用就行了。
小孩子心中都藏不住事，当她看到好玩的故事情节时，肯定会跟爸妈讲。而低年级孩子的表达能力不是很强，她所说的情节大人不一定能听懂，所以父母要求孩子看的书，最好自己能够预先浏览。
这么做的第一个好处就是，又像回到自己的童年，美丽的童话温暖又温馨。第二则是与孩子有了共同话题，你喜欢白雪公主，我爱鱼美人；你讨厌坏皇后，我也不喜欢海妖。在孩子的心里就觉得，原来爸妈和我一样呢，我喜欢的他们也喜欢，我讨厌的他们也讨厌，无形中拉近了与孩子的距离。第三是当孩子在向你讲故事中她最喜欢的情节时，何尝不是在锻炼她的表达能力呢？父母事先浏览了故事，知道故事情节，何不趁此时顺带纠正孩子在表达时所出现的问题呢？总比对着孩子的错误试卷进行纠正的效果要好得多吧。
孩子在读书的过程中，如果说已知的知识像一粒粒珍珠，父母的引导就是帮孩子将这些珍珠穿引起来的线，让孩子切身体会到知识在增加，读书的快乐也在增加。
记得《智力大王》曾介绍音乐之城——维也纳，讲到电影《茜茜公主》。这部电影孩子看过，我就告诉她，茜茜公主是奥地利的皇后，维也纳是奥地利的首都，奥地利地处欧洲。再打开世界地图，和孩子一起找出它的地理位置。孩子肯定会因为最初的茜茜公主——想到奥地利——想到维也纳——想到欧洲，随着日后知识的积累，对维也纳的了解将会更多，对世界的了解也会更多。
同样，《智力大王》介绍的另一个国家秘鲁，首都利马。古城利马是印加人的首都。
我问孩子，记得玩的电脑游戏印加古青蛙吗（又叫祖玛）？估计大部分人也都玩过。这就是切入点，如果没记错，游戏中有个太阳神的图案，这个图案就是印加人所信仰的太阳神。很顺利地，这里的知识记住大半了，从印加古青蛙游戏中看到太阳神，想到印加人，想到古城利马，就是如今的秘鲁首都利马，再打开世界地图看看，地处南美洲。印加人为什么灭亡，因为西班牙的入侵。还有一个世界未解之迷在此地——纳卡斯地画！讲到这里，想让孩子不好奇都难，肯定有很多为什么已经在脑袋里转了，估计不用爸妈再唠叨，孩子自己就准备到书中刨答案了。
个人认为，这种灌输知识的方法，比拿着书死记硬背效果要好上十倍。没有强记的痛苦，只有如同寻宝一样，找到了一块金币又冒出一颗钻石似的兴奋无比。
说实话，在帮孩子理顺这些知识的时候，父母不也同时在温故知新吗？
如今，孩子已跨入四年级，读书早已成为习惯，书给孩子带来的魅力与影响与日俱增！写作文时的胸有成竹，遇到问题会有自己独特的见解，这些都从书中来。
孩子现正渐渐进入青春期，我买回《青春预备役——女孩成长必读手册》、《女生万岁》等书，不知该如何回答的生理、心理难题，在书中都能找到对策，所有的困惑迎刃而解！
书，成长路上不可缺失的良师益友！
书让我变得更充实作文 篇9
我喜欢读书，没有什么理由。只是没看完一本书，我就很快乐！
我喜欢读书，读书让我学会了思考。当我读书时，我会不知不觉地也变成书中的角色，和他们一起品尝生活中的酸甜苦辣，和他们一起思考问题，攻克难关。读书让我变得充实，没有事的时候，我拿起一本书就不会觉得生活是枯燥而乏味的。我会从无精打采到精神满满。读书让我变得快乐，书本就像我的朋友，当我寂寞时，有它陪伴。就算所有人都不陪我玩，它也会对我不离不弃。
我喜欢读书，我喜欢读不同种类的书。比如：科幻小说，青春文学，百科全书，冒险小说，侦探小说，少儿文学……科幻小说中我最喜欢郭敬明的作品。虽然里面没有太多可以帮助我们提高写作能力的，也没有太多可以帮助我们提高语文综合能力的，更没有太多让我们增长知识的。但是，读科幻小说会让你不知不觉陷进去，读完了，还会让我回味无穷。父母经常对我说，你是学生，要以学业为重，看那些言情小说对你是没有帮助的。但我却不以为然。吸引我的不是剧情如何的精彩，而是它的文字实在是太优美了！它虽然不能使你增长智慧，但能提高我的情商，也能提高我的写作水平。一个女生，怎么会喜欢看冒险小说呢？如果你认为只有男生才会喜欢看的话，你就“Out”了！冒险小说读起来刺激，能增长知识，还能让我们变的更加勇敢坚强，凭什么女生就不能喜欢看啦！一提到“侦探”，你是否想到“柯南”了呢？对了，我最喜欢看的侦探小说就是《名侦探柯南》。“曹文轩”“黄蓓佳”“杨红樱”这三人你们是否听过呢？肯定听过吧，这三人是我最喜欢的少儿文学作家。少儿文学能增长知识，提高语文综合能力，提高写作水平，还有着生动活泼的语言，清新简约的笔调，更重要的是，能够引人入胜，吸引住我的眼球。如果我是在忙碌时挤出时间看书的话，那我就会看百科全书。为什么呀？好不容易挤出的时间为什么不看些好看点的书呢？是呀，百科全书没有科幻小说那样扑朔迷离，不像青春文学那样有着唯美的语言，不像冒险小说那样精彩刺激，不像侦探小说那样疑点重重，更不像少儿文学那样引人入胜。但是它的语言通俗易懂，内容不多，不需要动太多脑筋，更重要的是，它是一样一样分开写的，没有上下文的联系。不用担心因为没有看完整本书而晚上睡不着觉！
我喜欢读书，我喜欢读有时代背景，有“魂”的书。比如：鲁迅先生的作品，中国古代四大名著，马克。吐温的书……鲁迅先生，他写美好回忆的同时，也有对那些摧残，扭曲人性的封建旧理论，旧道理，旧制度的批判性审观。马克。吐温的创作多以幽默讽刺见长，语言简练生动，内容蕴含丰富。生刻地揭示出了社会与人，社会与自然，人与自然之间的矛盾，并清晰的反映出作者反对种族压迫，反抗落后社会制度的价值观念。吴承恩写《西游记》其实史上确有此时。唐代的大和尚玄奘到天竺去寻访佛经，历尽艰辛，用了十七年。唐僧本该是书中去一天取经的领导人物，但小说中却对他批评的很厉害，中心人物也从唐僧变为神通广大的孙悟空。这就表明《西游记》并不是宣扬宗教的，只不过是利用取经一事作为叙述故事的框架而已。天上的神和西天的佛当然是幻想的产物，按作品的逻辑来说，应是正面人物，作品也曾一再渲染他们如何功德无量，法力无边；但作者对那些神佛也有微妙的讽刺，如昏庸糊涂，外强中干，不负责任等等。
我喜欢读书。读书使人明智；读书使人聪慧；读书使人向善；读书使人避恶；读书使我有了与文学巨人交谈的机会；读书使我懂得了做人的道理；读书给我的生活带来了无限乐趣！
书让我变得更充实作文 篇10
我很喜欢读书，因为读书的好处实在是太多了。
一个爱读书的民族，必定是一个文化素质较高的民族；一个爱读书的人，也必定是一个文化素质较高的人。作为一名教师，读书对于我的成长的意义显而易见。
读书，可以开拓你的知识视野。据有关专家研究表明：人的知识来自于教师传授的不到20%，而通过自己课外阅读和生活实践获取的超过80%，其中课外阅读又占绝大部分。做为职业教师，你要向学生传授知识，仅靠过去教师教给你的那一桶水是远远不够的。当今的信息化社会，科学技术在迅猛发展，知识的更新变化加快，要靠自己平时不断地探索阅读--既要博览群书，又要在浩瀚如海的知识中，选择阅读自己有用的东西，积蓄在脑库里，到教学时，你才能根据需要打开闸门--让源源不断的知识泉水流进学生的心田。
读书，可以提高你的写作水平。书籍是先人的结晶，又是文字表达的载体。经常读书，除了能吸取人家的经验总结，还可以感受人家作品的文字表达，在头脑里留下印象，久而久之，形成语感，能唤起我们写作的欲望，动手写作，促进我们写作能力的提高。古人"劳于读书，逸于作文"，鲁迅的"写作没有秘决，书看多了，文章自然就会写"，说的就是这个道理。
随着课堂改革的不断推进，逐渐认识到读书的好处来。身为教师，我们的教育对象是活生生的人。因此，我们需要教育的“活水”，而“活水”就在书海之间。由此可见，读书对于我们教师而言，是最基本的素养。修炼读书，能改变教师的精神、气质和品性；读书，能够使教师不断增长教育智慧；读书，能使独创的方法闪耀睿智的光芒、充满创造的快乐；读书，能实现教师教师的自我提升和生命的升华。
读书的好处还有很多很多，今日关注读书，善于读书的老师有多少呢？市场经济大浪淘沙，物欲横流，人心浮躁，急功近利思潮泛滥，使不少教师随波逐流，淡化和远离了读书，也许有人还说："我要备课、上课、批改作业，不可能读书。"特级教师高万祥说的好："书籍是学校的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。"至少可以这样说：读书与备课、上课同等重要。
读书是我们生活的一部分，老师啊，为了下一代，为了你自己，请你读书！如此而已，你的教学技艺得到提高了，你也远离尘嚣，让浮躁的心灵变得平衡而充实，宁静而致远…。
可是，这学期实在是太忙了，总觉得没有坐下来仔细思考的时间，感觉自己就像一部高速运转的机器，失去了自主的时间。因此，每天的读书时间也只能是在晚上睡觉以前。床头上放了许多书，我看的书比较杂，有生活类的，也有教育类的等等，现在尤其喜欢看一些描写现实生活的文章，每每读到与自己相近的地方，不免有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”的感慨。
在网上读书也比较多，尤其是一些博客文章，写的神采飞扬，让你大开眼界。
教师，接触的社会面比较狭窄，所以，只有多读书，才能为我们插上飞翔的翅膀，带领我们在知识的海洋里遨游，在备课的时候，才能厚积而薄发，才能思如泉涌；在讲课的时候，才能旁征博引，把问题讲得深入浅出，令学生犹如醍醐灌顶一般，为学生打下坚实的文化基础。
作为一名教师，我的最大梦想就是做一位学生喜欢的教师，做一位学问渊博的老师，要想实现梦想，最主要的途径就是读书，只有多读书，知识渊博，学生才会尊敬你，喜欢你，进而崇拜你，而我们才会实现我们作为一名教师的最大职业价值，我们才会更加热爱我们所从事的这项职业，而且以更大的热情去拼搏、去奉献，为国家培养更加合格的建设人才。
所以，尽管我们很忙，尽管我们没有时间，我们无论如何也要挤出时间来读书，唯有如此，才能与时俱进，才能不断进行知识更新，这是时代的要求，也是职业的要求。
书让我变得更充实作文 篇11
因为面前这个茫然的世界叫我无以应对、措手不及，因此我就惩罚自己（这么说是因为没有人强迫我这么做）阅读那些正确不正确、应该不应该、真理不真理、该有不该有的东西。大概我这个话又说错了，我也记得说书是人类进步的阶梯、是打开理想之门的金钥匙，其实我更崇尚说尽信书不如无书这样的话，看来前人不虚妄也不打算误我，总能给我自己糟蹋断送自己的理由，以我切身的体悟和感觉，别人的思想永远是第二手的甜馍，吃到嘴里软活骗口舌骗肚子而已，如果不是自己种出来的绿色粮食，只能是越吃越瘦经不起太多人生艰难的劳作之苦的，我在自己圈子里的向往没有比农人拴在田园树下的那头驴的心思更宽广的思想活动范围，它还吃的是青草和绿叶，我嚼发黄的故纸，只因为命运规定我必须遭受一个人的际遇，这还是别人在书里告诉我的，不然我怎么知道“人”这个字是怎么写的在这里敲出来的呢？
说实话其实对于读书我真的觉得味同嚼蜡的时候多，如果叫我形容两句也大多满嘴吐出来的是没有多少味道的渣子，吸收营养的时候少而又少，可是作为劳动的一种叫做脑力劳动，也有人告诉我说这种活动比爬虫的活动要高级一些，因此我也就被骗不过强迫自己坐下来，一本正经心怀鬼胎假装高明来读书，一心一意要强健脑体净化灵魂、以期有资格资本贬低同类蔑视别人打击异己提升自己、成为高级形状的异类，不过满腹心事、心猿意马地这么一整，打开一本书试着读下去你还别说就真的、慢慢的入港了、心情平静下来了，忧愁和烦恼好像留给了闹市、心情犹如在潭水里浸染而清澈起来，那颗心慢慢地化开、稀释到净明的状态，直到思绪溶入到清新的空气里，有光明从内心深处散射出来，好像朝日升起，霞光是线一样的微弱却穿透力极强，看似轻描淡写，犹能刺穿云丛，我感到这种吸引比阴霾是强化了我的注意力了的，使我被折磨到集中不起来的心神找到了能够聚焦的亮点。有这一点作为根据，仿佛就可以看透了夜色，向往着丽日的光辉，尽管这只是一霎的闪现，就足够我有力量在黑暗中再摸索半天，肌体活络起来，思想又运行了，生命的马达一阵轰鸣激荡在心胸，世界为我又呈繁荣开明的景象。在我最痛苦最无助的日子里，心像被锥子刺穿了一样在滴血的时刻，就这么打开一本一本的书一字一字地读，是这么一点一点一滴一滴补充着我消耗殆尽的心血，让心灵从惨白里获取一点借以苏生的色泽，当然我还是没有读出激起我人生深刻趣味的那种感觉，我却再也忘怀不了这样的书骗过我的灵魂折磨我的肉体以后留给我的深情。通过麻木和陶醉、它成为我的朋友和亲人，它救过我的命，不想它以后也会要去我的命。我的读书就是把前提建筑在这样本能地需求维持生命基本需要的基础之上的，因为我的不幸，有众多的书跟着我受苦，它们的遭难都是因为我，我还反过来咒骂它们，最卑鄙无耻的人、吃谁骂谁不讲情义那就是说我，这还不算我以自己的理解和想象造成书在我这里只肯拥有沉重的符号代码的意义从而被扼杀了鲜活的生命。这一切因我而起与我有关，书也有命运，它们的降生已经不由自己选择，它们的归宿又因为我而挫折，尽管它们不说话我知道它们怨恨我，它们本来属于人类、大概也向往豪家巨室上供的尊贵，可是我据为己有让它贫寒，它们从不豪华不是因为我对它们无情残酷的界定吗？
在这样凛冽的寒冬天气里，书不要怪我，你是我的爱，让我们一起怀念那些伴同醉欢尽欢颜的时光吧，人和书是这么惊人地相似，就像是我和自己的影子一样，那么就不要害怕敞开你从不关闭的心扉，也不要再排斥我对你不讲仁义的苛求，因为世间只有我的这么一条路，还有这么多人拥挤着一起走，难免有磕磕碰碰更不必说谁故意给我下绊子了，你安慰我的时候我只能跟你说让你告诉那些比我体魄旺盛阴招强劲手比我黑的人们、还有我爱的人，希望跌倒了的人会有人扶，爬起来了也别忘了搀别人，分别的路上挥挥手，相遇了道声问候，干戈烟火的日子曾有，脸上更难免蒙着尘垢，只有笑颜如花，我向你回首时，如果你不在，苍烟远处我知道你在守候。
伤心又是一春秋，岁月焉知把人留，华章自从穿我过，好文怎堪再回首。
书让我变得更充实作文 篇12
为什么读书？这是读书的入口处，是第一个必须解决的问题。纵观天下读书人，一般有两种读书的心态：一是为功名读书，即实用性读书，如古人的悬梁刺股，凿壁偷光，囊萤映雪；二是兴趣性读书，他们则是出于爱好，为的是丰富自己的精神和知识世界，提高个人素质。只可惜，现在有很多学生不知道为何读书。相比之下，正如一句话所说：“无知者羡读书，唯明智之士用读书。”
读什么书？在信息爆炸的时代，我们每个人的精力是有限的但书籍是无穷尽的。我提议要减少读书的盲目性与随意性，要根据自己的兴趣爱好，有针对性地选择对我们身心有益的好书来读。最好的办法就是读经典，如《三国演义》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《战争与和平》……一般说，这些古今中外的经典书籍就是有生命的，是经得起实践、历史和人民的检验的，多读一些一定会受益无穷。
如何读书？“读书足以怡情，足以，足以长才。”但是，如果读一百本书而不思考，就如同沙漏，所有的知识只是从大脑里匆匆流淌一遍，留不下任何痕迹。与其这样，不如思考着读一本书：在温暖的晨光里，在静谧的树荫下，在宁静的窗台前，独自手捧一本心爱的书，边读边想，走进书里，与书中的人物一起感受人生的喜怒哀乐，那该是多么惬意！
弄清上面三个问题之后，我们就可以根据自己的喜好去博览群书了。哪怕是一个星期只读一本书，想想看，坚持下去的话，一生能够看多少本书啊！高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”那就让我们一生与书为伴，不断获取进步吧！
教师简评：作者紧紧围绕“为什么读书”“读什么书”“如何读书”三个问题，用比较精炼的语言，逐层深入地谈了自己对于读书的认识。我们能够感受到小作者是一位热爱读书的人。不过，文章语言显得过于理性和成人化，如果能够联系自己读书的真实体会，用更加轻松活泼的语言来谈读书，会更容易引起共鸣。·书是知识的宝库，书是知识的源泉，我喜欢读书。
·记得很小的时候，妈妈就每天读书给我听。上学后，妈妈仍然每天坚持陪我读书，渐渐地，我读书的兴趣与日俱增。现在，我是一个名副其实的“小书虫”。
·在我的家里，有好多地方都放着书，书房里、客厅里、卧室里、厕所里，到处都有我喜欢看的书。每当闲暇时，我会随手捧起一本书，津津有味地读着，贪婪地允吸着书中的营养。
·如今，读书已是我生活中不可缺少的一部分。从小到现在，我已经读过好多本书：有《十万个为什么》、《爱的教育》、《苦儿流浪记》、《窗边的小豆豆》、《笑猫日记》全集、《青铜葵花》、《猎犬冰狐》、《屋顶上的小孩》……从这些书中，让我领悟到：书是我们的良师益友，它让我们走出困境，引导我们走上新的道路；它为我们解开难题，让我们获得新知；它给以我们启示，让我们懂得做人的道理；它告诉我们什么是真、善、美，让我们拥有一颗美好的、善良的、积极向上的心……
·说起我读书的感受，就像是一个心情的口袋，变化无穷，有时害怕、有时担心、有时高兴、有时伤心。就拿《苦儿流浪记》来说，读完这本书，我的眼睛湿润了，我被书中的小主人公雷米的所作所为深深地感动了。他从小无依无靠，流落街头，生活的磨练铸就了他刚强的性格，面对人生，小雷米无论遇到怎样的困难和挫折，他从未轻言放弃过，最终，幸福、快乐齐向他而来。在学习中也是一样，只有战胜种种困难，勇敢的去面对，才能取得优异的成绩。
·读书不仅丰富了我的知识、开阔了我的视野、提高了我的写作水平，还让我在心灵上获得了其他所不能给与的东西。书，好像是一艘非凡的战舰，带我们到浩瀚的天地间遨游；书，又好像是一匹神奇的坐骑，带我们领略人生的真谛。
·读书给我带来了无穷无尽的乐趣，我喜欢读书！
书让我变得更充实作文 篇13
女儿蕾蕾从小就喜欢让我给她读书。不论我们去哪里，都要带上几本书，在她玩累了休息的时候，我就读给她听。慢慢地她越来越喜欢听故事。随着识字量的增加，她不再满足于听，而开始自己读书。自己读过的记忆更牢固。随着年龄的增长，她读的书越来越多，越来越杂，不再像小时候光看故事，而是天文、地理、军事、科学、科幻小说、寓言故事、名人传记、童话、古典名著无所不读。她读了《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》、《中华上下五千年》、《历史故事》、《寄小读者》、《草房子》、《爱丽丝漫游奇景记》、《童心永在》、《苦儿流浪记》、《笑猫日记》系列、《淘气包马小跳》系列、《珍爱生命》、《长袜子皮皮》、《安娜·卡列宁娜》、《假如给我三天光明》、《哈弗女孩刘亦婷》、《成长·感恩的心》、《童年》、《母亲》等古今中外的世界名著。而《儿童文学·选萃》、《少儿文摘》、《小百科》等杂志更是每期必读。
上三年级时，班主任王老师在班里开展的`读书活动，更使小女如鱼得水。自从班里开展了读书活动，每学期的读书状元都非她莫属。在王老师的推荐下，蕾蕾的课外阅读就更有了针对性，我再也不用为了不知给蕾蕾买什么书而发愁了。四年级时，王老师在班里开展了“师生共读一本书”的读书活动，《爱的教育》随身携带，师生共读、同学互读，在班里掀起了读书热潮。在接受爱的教育的同时，也把爱心传递。在同学遇到困难时，及时相助。而在“5·12”这个大灾来临后，她不仅献出了自己的一份爱心，还用自己的真情写下了《地震中的爱—可敬的杜老师》。在“《爱的教育》读书讨论会”上她用稚嫩的声音向来自全校各个班级的家长代表们讲述这大灾之中的大爱，使听者无不动容、唏嘘不已。
今年寒假，王老师向大家推荐了三本和课文有关的书。分别是：《林海雪原》、《水浒传》和《三国演义》。在读三国时，因其中的谋略很多，看不太明白，就又针对性的阅读了《孙子兵法》和《三十六计》。
“读万卷书，行万里路”。为了开阔蕾蕾的眼界，经常带她参观一些名胜古迹。我们洛阳是十三朝古都，有一千五百多年的建都史，被誉为“千年帝都，牡丹花城”。是河洛文化的发源地，有着很深厚的文化底蕴。有世界文化遗产的龙门石窟，有佛教的祖庭白马寺，有祭祀忠义仁勇的武圣关公的关林庙，有中兴汉室的汉光武帝陵、更有惊现于世的“天子驾六”，有甲天下的洛阳牡丹，有著名的王铎故居、千唐志斋、二程故里、玄奘故里......
每年暑假，我都会带蕾蕾到外面走走，去领略祖国的大好河山，更深刻地领会书中的意境。我们到了“五岳独尊”的东岳泰山，站在泰山之巅的玉皇顶上，终于领会了“会当凌绝顶，一览众山小。”的深刻含义。又去了美丽的天池山，到了世界地质公园的神灵寨，观看了中华第一石瀑；游玩了有“北国第一洞”之称的鸡冠洞，在龙屿湾又攀登了“中原第一峰”鸡角尖，不仅欣赏了美不胜收的自然风光，更重要的是锻炼了意志，在别人放弃时，我们选择了坚持，也就收获了更多。蕾蕾明白了在遇到困难时，坚持一下、再坚持一下，只要坚持到底就能取得胜利。
《游览让我爱洛阳》、《登泰山》、《天池山游记》、《神奇的神灵寨石瀑》、《秋天》、《春天来了》.......等文章向世人一一展现，她用尚显稚嫩的笔抒发着自己的真情实感，描画着美丽的家乡，美丽的河山。
如今每日的课外阅读对蕾蕾来说不再是老师布置的一项作业，而是生活中不可缺少的一部分，“不可一日无书”。而形式也多种多样，除了常规的阅读方式以外，两年前我们开始了另外一种尝试——听书。就是只要在家，不论蕾蕾在干什么，都有古今中外的经典名篇在她耳边回荡，虽一字未看，却已熟记于心。《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《大学》、《中庸》、《诗经》、《唐诗宋词》、《历代美文选》等千古传诵之名篇再由著名的朗诵艺术家雅坤、虹云、王雪纯等倾情吟诵，使听者过耳不忘，既学习了传统文化，又受到了朗诵艺术的熏陶，既有书香为伴，又有名家为伍，真是两全其美何乐而不为呢！
我家有女爱读书！
书让我变得更充实作文 篇14
有人说，轻轻翻开书页，会产生美丽激情的火花。而我说，它让我一步步坠入梦乡。
故事开始于一次家长会，“天哪！天都黑了，老爸还没回来。”“现在的老师太能讲啦。”妈妈和我抱怨爸爸的迟迟不来，而我的肚子早已咕咕叫个不停了。只见昏黄的路灯下，爸爸抱着大大小小摞在一起的一堆书，蹒跚走来。“娟儿，就是我在学校推荐下，给你买的书，可以看一看。”老爸傻傻的笑着，我勉强点了点头。听说很多家长都买了一大堆，哎，老爸又被“骗”了吧，因为我是不会看的滴。面对着突如其来的一摞书，我“啪”的一下丢在书上就飞过去吃饭，毫不去理会那昏暗的影子。
看见那乱七八糟放着的书，精明的老妈终于还是命令我整理并让我把它们都给读了。我一边抱怨一边很不情愿地整理。“《儿童文学》，《伊索寓言》《希腊神话故事》?这是什么节奏？尤其是看到“文学”这类字眼儿，眼前就出现很多小圈圈。不行！我要玩！”
一向与书“抗争”的我，动用以前的经验，眼珠子一转。“有了！”我把书藏起来，不让老爸老妈看见，他们便会忘记让我看书这码事了。最大的问题是，“我该藏哪儿呢？”“诶！”我来到一个角落，那里堆放着已被处用的鞋盒子与大大小小的编织麻袋。老妈很少去那儿，老爸就更不用说了。我朝那堆书，大步流星走来，又大步流星抱过去，在眯起眼睛，伸出头望门口没人，变阴阴地笑了。我撸起袖子左一个盒子，右一个盒子，用力往里塞。“啊哦。”腮帮子都红了，像个鼓起的红气球，还剩下几本书。“不行，坚决不能放过任何一本书！”在老妈回来之前，我慌忙地抱起这堆书又“啪”的一声扔进一个麻袋子里，具体是哪个袋子我也记不清了。只记得，等我装完所有书后，好像卸下了一个大包袱。“去玩喽！”我滋溜儿就跑得远远的。其实，在这次“作案”之前，我并不是完全忽视他们。只不过在读某书的第一篇，便是法国某位作家的诗，我被搞得迷迷糊糊了好久。“大树倚着篱笆叹息?小草也疯狂?......”梦乡里便是这样的，毕竟还是个贪玩的孩子嘛。
最后一次藏书便是期末后要拿麻袋装我的旧书与旧本子，虽然占空间，妈妈也始终不让我乱丢。我赶紧冲向那个角落，把那个包袱抖落出来藏在了一个已不在用的破旧茶几上面，又向后推，尽可能地把他们掩藏在没有光明甚至是余光之处。“哈哈，有搞定了！”
在躲躲藏藏，贪玩天真里飞走了好几年，我已上初中了。很惊奇的是有一天，在店里的爸爸坐在椅子上，双手捧着本书，看得津津有味，时而眉开眼笑，时而愁容尽展，时而又破涕为笑，简直着迷到客人来了都浑然不知。我从没见过老爸这个“大老粗”竟在看书，并且第一次看到他如此的“搞笑又可爱”。我悄悄打探着。“诶，那不是当年老爸买来的书吗?”又轻轻一瞥，桌上一摞大大小小的书，很显然少了许多，因为曾时遭遇被迫的“颠沛流离”呀。呵，我瞄了爸爸一眼，他给了我个“坏笑”，像是知道了我的“坏事儿”似的。真相只有一个，它们被爸爸“拯救”了。
那些书摞着，像是经历了世纪的老人。这于是是它们的新生，它们见到了阳光。它们的封面虽没了当年的油彩，但也五彩缤纷。但是，对于我来说，已有好几处书角捋不回来了，很多书页泛了黄，打开都有一股年轮所磨就的霉味。所有的摸上去涩涩的。也许对于它们，我始终无法感受到手指间的丝滑触感。显然，时间把它们与我的灵魂一起沉淀了。
我慢慢地翻开一篇又一篇书页，细细品读。嘴角不自觉向上扬起或抑或是向里抿着。一行行文字晕开，我好像不禁意间尝到了什么。是我的童趣儿?还是我的回归?自己的事儿在文字里找到影子，我每每忽视的，影子......
在睡床上，我看了书还是会睡。但陪伴我的不是继续的无知，而是奇幻的梦境。“我有那么一个朋友，可是我把他气走了，我想找到他，跟他说声对不起，你见到我的绵绵的云......”
我也许不是一个喜欢读书的人，“云与我”“书与我”的小插曲。可是，我想我是幸运的。于是，何不在阳光下，我们彼此伴读。
书让我变得更充实作文 篇15
我们一生都在读书。幼年时的天真无邪，少年时的求知欲旺，中年时的稳重世故，老年时的睿智平和。人生在不停地向前，我们的读书，也一直绵延不绝。幼时，总是妈妈轻柔地念着白雪公主，爸爸低沉地说着大灰狼，小小的嘴巴大张，乌亮的眼睛闪烁，年幼的心怦怦直跳。书，从父母的口中如音乐般流淌，的童话在我们的心灵铺下鲜花般的温床。我们在明亮的读书上，迈下了小小的、快乐的一步。慢慢长大了，眼睛逐渐眺望向更远的地方，少年青涩的游丝，爱徘徊在科幻的海洋；少女温柔的思，总在生活细腻处筑巢。那时的我们，在愈加缤纷的中游动，仍不忘从前充满梦幻的故事，白日里冥思，夜里偷翻着冒险者的远航日记和英雄的史诗传说，在心中种下勇敢与幻想的种子。但我们仍然注意到，在远离我们小世界的某处，战争还在割动和平的防御，贫困还在撕扯无数人的生命。
我们已经会在偌大的图书馆里去寻找德的《浮士德》、雨果的《悲惨世界》……赫尔曼·黑塞曾说过，获得教养的重要途径是去阅读世界名著。于我们，时间为我们累积的是年岁，而读书引领我们的，是通向世界的巨门！我们读着《赤壁赋》，学着苏轼辩证地看待世界；我们读着《师说》，跟从韩愈放下年少的轻狂，向知识的地出发；我们读着世代王朝更替的历史，思索着更有力的体制和政策方针……是的，慢慢长大了，慢慢就不再一样了。
读书上，我们似乎看见，前方有斩断一切荆棘的利刃。而立了，我们都有一种终于的感觉，世界在我们眼中不再无止境的延展，而是渐渐显出它的轮廓。我们的心灵不再会轻易躁动，米兰·昆德拉云雾一般的《生活在别处》不再是镜面上呵出的热气，中国古代生涩的老庄之道也成为我们行走的准则。我们越来越会读书了，谈吐中似乎是优雅的哲学家，行动中越发能让人依靠。那便是我们真正长大的记。在一直伴随在脚下的读书上，我们应在此插上一束美丽的百合。暮年的时光总是易打发的，儿孙的欢笑萦绕在耳边，清闲的时光仿佛永远用不完，但一句老俗话：“活到老学到老”。
我们仍踏着读书行走，读书赋予我们成功让我们更加睿智：与书为友，相伴终老。人生该怎样度过？常有青年这样发问，不必引用名人的话，去读书吧，在读书上，你就会发现：人生无垠，读书无境。惟有一直行走在读书上，以读伴你生活左右，人生才不会虚度。在读书是兄弟。这句话听起来有些江湖义气，但细细想来不无道理。于是，像了解兄弟一样，我翻开了书，了读书之。时光回流，时空逆转，瞬间回到过去。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”我听见东坡在赤壁下低叹，看见他在荒凉无人的赤壁古战场边摇头吟诗，感叹时光飞逝，物是人非，对自己远贬他乡的愤愤不平。
在读书上，我了解了对沧桑的无奈之情。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我听见李白在酒桌边高唱，看见他眼中流露出的对奢华宫廷生活的厌烦与不屑。只见他举起酒壶，一饮而尽，泼墨挥毫，造就了一首首笑傲于天地的名诗。他的狂傲不羁﹑不拘小节，仿佛在向一切表达自己的不屑﹑与。在读书上，我了解了傲视的不凡气度。时光飞逝，转眼来到了19世纪的英国。“你以为，因为我穷﹑低微﹑不美﹑矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样！我的心也跟你的完全一样！”我听见简爱在桑菲尔德庄园里用坚定有力的声音说出了自己的，看见在她那瘦弱平凡的身上，闪耀出对平等的追求的不平凡的。她的思想已摆脱了那个时代对她的与人们的，为自己的幸福唱响了一曲动人的。在读书上，我了解了大胆为自己寻求幸福的人格。
时光来到了20世纪的中国，在那个战火纷飞的年代里，一声“数风流人物，还看今朝”的诗句，如雷贯耳，响彻云霄，回荡在中华大地，振奋着千千万万中国人的心。我看见意气风发的，在北国看着银装素裹的世界，感叹着江山如此多娇，联想着历代帝王的功过，感受到了他那带领着中国侵略，与强大的大无畏。在读书上，我了解了感天动地的爱国情怀。我了解书，一如我了解我的兄弟。我知道，要了解一个人，要地细致观察下去。所以，我明白，我对书的了解还只是肤浅的。我会继续将我的读书之走下去，一如我希望我的兄弟一直陪伴着我一样。我，仍在读书上。现在是，以后也是。
书让我变得更充实作文 篇16
我曾经说过，我们可以将读书当做一种信仰来看待。尼采言：上帝已经死亡。于是，世界觉得此事十分严重。其实，也没有什么大不了的，我们不是还有书在吗？书也可以成为我们的依托。我们何不将书也看成是上帝？而且这是可以与我们平等对话的可亲可爱的上帝。寂寥无依的夜晚，我们可以敞开心扉，将心中的委屈、怨恨以及无法言表的一切向它毫无保留地倾诉，并可得到它的指引。每一本好书，都是黑暗中的一道亮光。这一道道亮光，将给我们这一叶一叶暗空下的扁舟引航，直至寻找到风平浪静且又万家灯火的港湾。我们应有这样的古风：沐浴双手，然后捧卷。在一番庄重肃穆的感觉之中，你必将会得到书的神谕。
我们对读书作了如此一番几近诗化的赞美，却并不合这样的意思：读书便是一切，读就是一切。
从长知识、增智慧、养精神诸方面讲，不是单纯的读书就能达到完满境界的。还得有人生的经验垫底，才能将书读好。人生的经验越厚实，书就读得越好。世界上凡读书读得好的人，在人生的经验方面都不是很简单的人。经验决定着读书的成效。而读书的成效又转而影响人生经验的深度与广度。如此这般，那书读得如何，也就可想而知了。
就读书本身来讲，自然还得有所讲究。有这些讲究，才能有助于将书读好。
读书应有停顿——突然地中断阅读而思考已被阅读的那些东西。当然，一般大众的阅读，完全没有必要这样要求。大众的读书与读书人的读书应作两回事看。前者是一种被动的阅读，是不费神的，费神就违背俗众读书的本意了，他们的本意是消遣。而读书人的阅读，固然不能排除消遣这一层次，但绝非满足滞留在这一层次上。读书人的读书带了联想与思考的痛苦。他们的阅读快感，不是在被动接受上，而是在接受时不断扩大收获的过程中。这就像两个儿子接受遗产，大儿子仅仅看到了他所继承的那部分产业，而二儿子却把他继承的那部分产业当成了资本。而看到了投资后的扩大、再扩大的辉煌景象。读书人得有那二儿子的活泛恩路与主动精神。
世间有许多读书种子。但他们的读书似乎与他们的精神无补，反而读成呆子，读成迂腐可笑之人。曹聚仁先生说他曾听说过浙江金华有个姓郭的，书读到能将《资治通鉴>背诵一番的程度，但写一个借伞的便条，却写得让人不堪卒读（那便条写了五千余字）。读书多，莫过于清朝的朴学家，然而像章太炎那样令人钦佩的朴学大师又有几个？我认得一位教授先生，只要提起他来，人们第一句话便是：此人读书很多，然而，他的文童我才不要看。那文章乒是别人言论的联缀与拼接，读来实在觉得没有意思。读书不是装书。读书用脑子，装书用箱子。脑子给了读书人，是让读书人读书时，能举一反三，能很强健地去扩大知识的。箱子便只能如数装书。有些人读一辈子书，读到终了，不过是只书箱子而已。
从前有不少人琢磨过如何读书。阮葵生在《茶余客话》中有段文字：“袁文清公桷，为湘江世族，受业王深甯之门，尝云：‘予少年时读书有五失：泛观而无所择，其失博而寡要；好古人言行，意常退缩不敢望，其失儒而无立：纂录故实，一未终而屡更端，其失劳而无功；闻人之长，将疾趋而从之，辄出其后，其失欲速而好高；喜学为文，未能藿其本，其失又甚焉者也。”’袁氏之言，我虽不敢全部苟同，但大都说在了读书失当的要害之处。而其中“好古人言行，意常退缩不敢望”，我以为是读书的大忌。
更有甚者，还有读书把人读糟了读坏了的。周作人当年讲：“中国的事情有许多却就坏在这班读书人手里。”抽去这句话当时的具体所指，抽象一点说，这句话倒也说得通：中国的事坏在一些读书人手里的还少吗？
这文章前后两部分似乎有些矛盾。但我以为，我必须这样做。我当为读书竭尽赞美之辞。但又明说：不是所有读书和所有读书人都可配得上如此赞美的。这文字的背后藏了一个企图：但愿天下读书人，都能将书读好，都能达抵那些个被我赞美的境界。
书让我变得更充实作文 篇17
初次拿到《王牌店长》这本书的时候，我并没有把它当回事，我总觉得不就是一本书吗？有那么神吗？看了这本书就能改变一个人的管理能力？就可以改善店里的销售环境？就可以让我的店员们工作起来更有激情？甚至是说可以让店里的绩效倍增？我一点儿都不相信，我觉得那都是空话，是不可信的。可打那次后我的想法改变了，是这样的，一天晚上我下班回到家，收拾完后觉得不是很困，就想找点儿东西看，于是顺手拿到了《王牌店长》这本书，只见书封皮的下方写着这样一句话：“零售终端是短兵相接，刺刀见红的主战场，而店长则是现场指挥。店长在店铺的运营中起着中流砥柱的作用，不仅要具有高超的销售服务技巧，更要成为经营管理的高手。”这句话触动了我的心灵，我觉得刚刚做到店长的我需要的就是这样的书，就是需要它教会我更多的管理销售技巧，我想成为最优秀的"指挥官"，所以决定看这本书。
本书的第一章节："王牌店长的角色定位"给我的触动非常大。在读这个章节的时候，我的思绪经常是被情不自禁地带到三个月前。
那个时候我刚刚从店员提升到店长，满腔的热情想要把工作做得更出色，更漂亮，但在我的脑海里店长的形象是模糊的，我并不知道要怎样才能把这个角色演绎好，从而走了不少弯路。所以，我建议给每一位刚提到店长位置上的人，都推荐或者是提供《王牌店长》这本能让大家有章可循，可以让大家做得更好的书。
我刚到康复前街16店的时候，一开始并没有把自己的位置定好，也并没有意识到我是这个军队的指挥者，所以刚开始的时候给大家下达了许多连我自己都没法确认正确与否的命令，接到大家连日常销售都有点艰难。我那时候明显感觉到大家都不愿再信认我了，不愿再跟着我继续往下走。好在大家并没有放弃我，她们包容了我，原谅了我，并时常会给我提出一些合理化的意见和建议，帮助我成长。看了这本书之后，我才深刻地意识到做为一个团队的指挥者，我所下达的每一个命令必须是正确的，准确的，才可带领大家走得更快，更稳，才能把店里的销售做好。也才能真正做到"令出则行，令禁则止。一呼百应"的局面。现在我很喜欢用军队来形容我们的团队，用将领或指挥者来形容我自己，用战场来形容店面，虽然这听起来有点冷冰冰的抑或是有点儿残酷，做每一个决定前一定要三思，争取做到每个决定的正确性，准确性，否则我的士兵随时可能面临牺牲跟败之。我跟所有的店员都在努力，争取做得更出色。
再往下读，书中对王牌店长"王"字的解读也是让我对自己的工作职责有了一个全新的认识。书中把"王"字拆分开了，说："上面一横代表老板，负责领导，监控；中间一横为店长，负责日常管理；下一横是店员，负责具体执行；中间一竖是沟通和联系。"它把一个企业简单地分成了老板，店长跟店员，并且只有这三者进行良好的沟通跟联系的前提下，才能创造更好的效益，而处在中间部位的店长必须起到承上启下的作用。也就是向上级要及时反映店员的心态跟想法，向下要及时向店员传达公司做出的新的决定。只有这样才能使领导阶层听到店员的心声。从而做了适合发展的决策，同时也使店员能够了解公司新的发展动态，进而使工作更有激情。看过这个章节以后我在实际的工作中运用了一下，感觉效果还挺不错。
作为"王牌店长"应该具备五种心态：一是积极乐观的心态；二是主动热情的心态；三是专业务实的心态；四是空杯学习的心态；五是老板的心态。乐观的人更能发现机会，在悲观的人看来的常态，在乐观的人看来却是鲜活的种子。在热情的灌溉之下，种子就会成长，直至得到收获。"灌溉不一定得到收获，但放弃灌溉就绝对得不到收获"。这些话语教会我用乐观的心态去看待问题，尤其是难从解决的，一直困扰着我的问题，只有敢于去正视这些问题并勇于解决它们，才能成长得更快，就好比人们所常说的逆境是造就人才最好的途径。
书让我变得更充实作文 篇18
宋江是《水浒传》中最核心而又最引起褒贬不一争论的人物。人们带着主观情感对宋江或褒或贬，或爱或恨，有人说他是打着仁义旗号的机会主义者，有人说他是动机不纯的义军首领，有人说他是出卖梁山投靠朝廷的投降派，也有人说他是具有革命者气质的农民领袖。虽然众说纷纭，但有一点是不可否认的，他是中国古典文学人物画廊里一个成功的艺术形象。
我觉得我们评价小说里边的人物，主要的一点要从作品的实际出发，不能以个人的好恶来代替作品的描写。这就是我们常说的，评价小说里边的人物，要从理性出发，而不要从自己主观的感情来加以褒贬。《水浒传》以忠义为主题，作者本想把宋江塑造成一个忠义的英雄，但自古忠义不能两全，“忠”和“义”的矛盾让宋江分裂了。首先，从宋家庄园上看宋江。住宅是一个人的外化。宋家庄园分为上下两部分，意味着宋江的外在表现和内心的潜意识。宋家庄园外表是方正的良田，代表他外表的安分守己；但宋家庄园底下却建了地窖，代表了宋江的江湖强人梦。宋江的身份是押司，押司为吏。宋朝时，官为官，吏为吏，一旦投身到吏的行列，便意味着终身沉与下僚，不能进入到官僚的行列，也就是说，永远不能挤身于上流社会。作为一个小押司，尽管宋江表面安分守己，但内心却不满于此，他让父亲告他“忤逆”、在庄园下挖了地窖、结交众江湖好汉等行为，说明他对自己不安分的意识已有知觉。
宋江于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他为孝义黑三郎。“孝”是垂直关系，是下对上的尊重，从家和国的角度上看，“孝”在家为孝，孝敬长辈；在过为“忠”，忠于国君。“义”是横向关系，“义”扩大了则为“侠”。宋江处在“孝”与“义”之间，导致了他性格的矛盾。宋江在上梁山前，对晁盖，是够义气的了。晁盖等人劫取生辰纲，事情败露以后，宋江首先知道了，他选择通风报信，把晁盖给放走了。晁盖等人落草后，让刘唐给宋江送了一封信和一百两黄金。后来那封信落在阎婆惜手中，为了梁山的朋友，松江把自己的外室给杀死了。作为一个押司，宋江这样做是知法犯法。宋江杀惜后，便开始了他的江湖之旅。但此时，他仍然徘徊在孝与义之间，且孝大于义，他仍然希望能得到朝廷的赦免，能继续效忠朝廷。在清风寨上，刘高对其的残害，导致了他从孝冲向义。但在上梁山途中，石勇带来的父亲亡故的家书，使宋江又回到孝之中去。在发配江州途中，众江湖好汉闻宋江之名而拜，宋江便对自己的江湖魅力非常自信，遂有了江州提“反诗”的胆量，从而引出了“耗国因家木，刀兵水点工，纵横三十六，播乱在山东”的童谣，预示宋江将会坐上梁山的第一把交椅。宋江上梁山后，便成了一个小一号的曹操式的奸雄。宋江自江州上梁山后的第一件事便是排座位，此事本应由坐第一把交椅的晁盖提出，但宋江一上山之后便提出此建议，暗示他有心夺权，而且排出的权力核心是晁盖、宋江、吴用、公孙胜，左边尊位为王伦时代的旧头领，只有9人，右边下座却有跟宋江一起上山的新头领27人，宋江这是在间接夸耀自己将领多。金圣叹在读到此处时，在旁边批到“贼！贼！”。之后宋江率领的第一次战役是攻打祝家庄，起因非常小，因为时迁偷了一只鸡，宋江却捉住此机会逞自己的军事才能，而且宋江每次出兵都将晁盖排除战外，战胜后处置将兵的事，本应由坐第一把交椅的晁盖处置，宋江却揽来自己做，且每次都表现得非常仁厚，从而收买人心，架空了晁盖的权力。此时，宋江的孝大于义，这里的义体现为忠君。因为宋江起义的口号是“替天行道”，他想宣扬人民群众对社会公道、正义和它赖以维持的正常秩序的渴慕，他等待着朝廷的招安，希望能效忠朝廷，为达此目的，他不择手段，凡是英雄，他都希望能拉拢入伙，为绝别人后路，有时甚至杀了别人全家，狠毒之极。而且，“招安”只是宋江一人的想法，梁山众英雄中大多数人都不想招安，宋江却自私地要别人听从他的想法，他却没想过接受别人的意见，最终把梁山众英雄推向了死亡，宋江成了谋杀梁山好汉的刽子手。此时的宋江似乎有点“愚忠”的味道，表现出了一种“奴性”的嘴脸。
书让我变得更充实作文 篇19
暑假，安心的读一读平时没有来得及读的书吧!
苏霍姆林斯基说：“一所学校也可能缺少很多东西，可能在许多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。”
凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强的民族，全球最爱读书的民族是犹太族，平均每人每年读书64本。酷爱读书，使犹太民族成为一个优秀的民族，产生了无数杰出思想家、科学家、艺术家。热爱读书的国家，必定是不断向上的国度。
考察我们所处的这个时代，人们的读书习惯与思维方式，我想到了赫胥黎，他曾经预言过文化的灭亡，他说：“无人想读书，无人想知道真理，文化成为滑稽戏”。赫胥黎的预言也许可能不幸言中。
读书可以让我们更加理性的看待教育问题。
如关于美国的教育，我们都是听人介绍的，从翻译的西方的教育家教育专著我们了解了众多的教育理论，从到过美国的人写的书里我们知道了一些美国的课堂的皮毛。发达的美国教育真实的情况到底是怎样的呢?我国几千年的教育传承到今天，在新一轮课程改革中就应该全部否定吗?全国几千万的教师真的需要洗心革面、浴火重生才能适应新课程教学吗?真要这样，要改革的只能是新课程。
很有幸，在20xx年寒假中，我在书店里发现了一本书。普利策新闻奖获得者爱德华·休姆斯驻扎惠尼中学一年，“蹲点”采访，亲身体验了学生、家长、教师们值得回忆的欢欣、希望、忧虑、压力，写成了《美国最好的中学是怎样的----惠尼中学成长纪实》。这本书真实记录了当代美国高素质中学生的生活。书中描述的校园百态，不仅是美国教育的现状，更是中国应试教育的翻版。也正是从这本书中我才知道：美国有全国统考，排列学校名次，根据名次得到政府的拨款和师资补充。美国也有应试教育。一名学生说：“4是个神奇数字。我们都想得到4.0的平均分。我们都靠4小时的睡眠过日子，而且，我们可能需要4大杯拿铁咖啡才能熬过这一天。”这样的辛苦就是为了“打开信封的那一眼”。你的信箱里收到的是塞满了新生须知、厚厚的“耶鲁欢迎您”的信封，还是令人心寒，薄薄的里面只有一张纸-----“亲爱的申请人，我们很遗憾地?”。惠尼中学的学生认为，为了最后这一刻，所有的付出都是值得的。读这本书，你会有一个强烈的感受：这所学校的学生所面临的考试和升学压力，一点儿也不逊于我们现在的高中。每个人都想考出高分，以便申请著名大学。
我想这才是当今真实的美国教育。
著名的“钱学森之问”以后，把中国不能出现大师的“板子”主要打在教育身上，以为中国的教育出了问题。我认为，中国的教育的确有问题，但是教育承担全部责任有点冤枉。教育不能游离于国情、国家的体制机制之外。记得李希贵校长在一篇文章中举了一个例子：在美国，一个地区的警察局长做得好，将一个治安混乱的地区治理的稳定有序，成效显著，他会去一个治安较差的地区继续做警察局长，以发挥他的作用。在中国则不然，人们在某一个岗位上努力地工作，目的是职位的升迁、环境的改善、待遇的提高。从上到下，我们的舆论一直在营造这样的环境。如此规划人的发展轨迹，如何出得了大师呢?读书与工作结合，也是最有效的读书方式。读书—思考—实践—读书，周而复始，无论是学校发展还是个人发展都是很好的途径。根据工作需要选择合适的阅读书籍，通过读书反思现实的工作，在工作实践中验证书中的道理，在读书中借鉴先进经验，这种读书与工作结合，学以致用的读书形式是最有效的。
总有人抱怨没有时间读书，不是缺少时间，而是缺少读书的好习惯。比如晚上抵御住电视剧的诱惑，就可以读很多的书。
作为最基层的教育工作者，我们工作的常态就是深入学校，深入课堂，深入师生，了解发现问题，分析研究问题，探索解决问题。前提是要有发现问题的眼睛，有思考问题的大脑，有解决问题的能力。这些能力和素质，不是凭空产生的，是在不断地学习、实践、探索中逐步形成的。读书学习就是最基本的方式。
暑假，静心读书吧!
书让我变得更充实作文 篇20
我认真阅读了《成为有思想的校长》这本书，感受颇深，获益匪浅。该书以经典的案例来阐述作为一名校长应从对学校的发展、对学生的成长及对教师的成长都必须进行思考，从而成为一名有思想的校长。我发现，从这些校长的案例中可以看到，他们的魅力源自于他们的思想，他们的成功同样源自于他们的思想。思想决定态度。一所学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的设备设施，甚至一流的生源，但是却不可以没有学校所独有的思想，即个性鲜明的办学理念，顺应时代要求社会发展的人才培养目标，和谐健康的校园精神文化生活。因为，惟有科学的个性化的思想才能支撑起一所学校真正意义上的“高楼大厦”。前苏联的苏霍姆林思基，中国的陶行知，洋思的蔡林森、杜郎口中学的崔其升等之所以在平凡的教育园地里做出不平凡的业绩，就是因为他们超越了一般功利的境界而率先占领了思想的高地。
一、思想来自对学校发展的高瞻远瞩
校长肩负着对一所学校的科学决策、高效运作的职责，决策与措施是否科学，管理运作是否高效，将直接影响到一所学校发展的轨迹。武汉市蔡甸区常福中学是一所普通的农村初中，生源一般，师资力量、办学水平都一般，但学校领导一班人不甘落后，通过思考、学习、实践，制订了学校新的发展规划，并付之实践，终于取得了较大的发展。又如，武汉的马房山中学为了改变高中教育的现状，学校提出从素质教育寻找突破口，走全面发展，艺术见长的办学道路，同样获得了成功。正确的思想、科学的决策，来自校长对校情的正确把脉和对学校长远发展的高瞻远瞩。
二、思想来自对教师对职业的幸福感。
教师是学校重要的人才资源，教师的激情是学校青春活动的源泉。实施人才强校战略，加速中青年教学骨干成长；改革考核方法与评估制度，建立一种激励与内驱相结合的动力机制；采取措施积极预防“职业倦怠”，努力让教师享受身心舒展、思想活跃、充满竞争与成功、关爱与帮助的高质量的校园生活等等。校长要从以下三方面入手增强教师的幸福感。一是营造适度宽松的管理氛围，让老师拥有安全感，二是要加强人文关怀，让教师有归属感，三是采用多元激励，让老师享有成就感。只有教师有了幸福感，才会对学校产生感情，对工作产生热情，才能使学校产生持续的动力。
三、思想来自对学习的不懈追求
只有让自己的教育理念保持先进，才能引领团队往高处攀登；只有让自己的教育管理进入高妙的境地，才能促进教师去体验教育教学的无穷乐趣；只有让教师品尝到了教书育人的幸福与快乐才有可能与人分享这教师独具的情趣。而这一切的源头是学习。校长的职责之一就应该是积极营造团队的学习氛围，倡导教师勤于学习，乐于学习。不仅向书本学，成为读书人，更多的是向能者强者优者交流学习，成为读人的人，因为与智者同行我也会成为智者；与思想者同行我也会成为思想者；与能者同行我也会成为能者。学习在交流中进行，灵感在交流中闪现，思想在交流中碰撞，情谊在交流中升华。学习是思想的源泉。
四、思想来自和谐的团队精神
校长的思想，绝不仅仅是他个人智慧的成果，而是一个团队精神的碰撞、交流、融合、积累与提升。现代教育理念最核心的部分是民主、人本、和谐，把教育和人的幸福、人的自由、人的尊严及人的终极价值联系起来。我们说，在市场经济条件下，追求财富的最大化是不大可能的，但追求幸福的最大化却是可能的。教师的幸福是学生成长的迁移，是一串成熟的教育果实。作为校长，应手握这把标尺，解放教师，成就教师，让教师善于工作、乐于工作、享受工作，创造和谐的团队氛围。一个学校一旦形成这样一种思想，一种文化，那么，它的力量是值得敬畏的。
当然，作为一名校长，有思想是前提，更重要的是实践，没有实践的思想是空想，没有思想的实践是蛮干，唯有将二者合而为一，才能真正的获得成功。
书让我变得更充实作文 篇21
这是一个学习的时代。每个人都要经历义务教育，每个人都可以获得知识，每个人都能自由的学习，这看起来是一件好事。但如今，如果你想找一个好的工作职务怎能没有大学生、研究生的文凭？如果你没有上过大学，你怎能在别人面前抬起头来？当学习已不在是随自己的兴趣而定，当学习已不在是以提高自身修养与增长知识为目的，当学习已逐渐成为了生活中的一种必须，当文凭变成了生活的必需品时，就已经不可避免地导致了学习的功利化与学习的实用性降低。学习已不在是学习。这是一个阅读的时代。
阅读是一种重要的学习方法，或者说阅读本就是为学习所生的。翻开一本书，你就如同在与作者促膝长谈，深入他的内心世界，这是借鉴前人智慧的最好的途径。阅读，还能让人静下心来，抛开忧愁、兴奋、抛开一切杂念，只有眼前的书。这是放松自我的最好的方法。阅读本来就是为学习而生，但当学习已经变质，成为了一种有目的的功利性行为时，阅读也随之变味。阅读者开始越来越浮躁，静下心开始越来越困难，阅读也失去了原本的意义。当阅读者是怀着一种厌学情绪、带着浮躁的心情翻开眼前的书时，终然是一本好书，但真正的阅读已名存实亡。这是一个书籍的时代。书籍中蕴着的是前人的智慧，它是学习的纽带。一个优秀的作家，总是在自己的作品中灌输自己的生命，他的作品就好像他本身一样蕴藏着他的精神。
但书籍是与阅读和学习紧密相连的。在这样一个学习与阅读已步入歧途的时代，书籍也随它们一起坠入万丈深渊。当阅读已不复存在，书籍也成为了摆设品。就像它本身只是纸张、只是印刷品一样，而书的灵魂、那些属于作者的思想、精神随着书本一起在书架上被灰尘所覆盖。就是在这样一个学习者厌恶了学习，阅读者厌恶了阅读的时代中，学习、阅读都失去了意义，书籍也失去了意义。它不再是一种精神的象征，它不过是一个摆设品。在这样一个全民学习，全民阅读的时代中，书籍变得开放，人人都可以得到，但它却失去了它本该有的意义。不过，不是全部，虽然在学习者普遍厌学的情况下，名著早已失宠，它们已不再是人人渴求之物，让人感觉心旷神怡的良药，它们变得只能让人厌烦，它们只能让人不想再面对它。所以在这样的时代中，名著不在是点亮人们心灵的精神之光。而取代这些名著的地位的，就是在分数至高无上的时代时无比“珍贵”的教辅书，还有那些能让厌学的学习者，厌读的阅读者感到些许兴奋的，能提起他们一些兴趣的玄幻小说、言情小说之类的了。于是乎，如果你经常出入新华书店，那么你应该发现这样的问题；书架上的名著越来越少，那些原本属于名著的书架已经一个个被那些教辅资料、玄幻、言情小说，还有那些甚至不属于“书”的练习卷所征服。而名著在书店中只能居于不起眼的角落中，而那些出入书店的人也在悄然的转变着，出入书店的大部分人已不在是学习者、阅读者，而是那些为自己孩子买教辅资料、买练习卷的家长，而学习者、阅读者却已离开。
就好像表面上是名著与那些功用书的PK一样，事实上是它们背后的真正实质的较量。已就是真正的精神与实用性的比拼，名著输掉了这场较量，也就意味着精神的贬值。面对这样一个浮躁的、注重实用性的时代，我想说：书籍、阅读、学习这三者本身就是不可分割的整体。它们彼此相依、同时存在，当它们的其中一个已逐渐地被时代所扭曲变形时，它们就不可避免的一同步入歧途，这时，它们之间的紧密连接已不再是互补的工具，只能让它们在错误的道路上越走越远。现在还能回头吗？学习、阅读、书籍它们还能回归正轨吗？在精神贬值的背后，不禁让人思考；现在这样的学习，这样的阅读真的有用吗？所谓的全民学习、全民阅读真的正确吗？也许从另一个角度看，让书籍变得开放，变得人人都可以随意得到也不见得完全是一件好事，只会让人变得不再懂得如何珍惜书籍、爱护书籍。或许这根本就是一个不属于学习，也不属于阅读，同样也不属于书籍的时代！
书让我变得更充实作文 篇22
这是今天我必须去写的东西，因是我儿子的老师“布置”的作业。老师发短信来，说让我写写“培养孩子读书和亲子共读的过程”。想了很久，才写下这些啰嗦的文字，以搏大家一笑吧！
看到这个题目，就想到了书中很多精彩的故事。有通俗、有深奥、有哲理，有铭记、有优美、有图画……不管什么都给人以启示，书是灵魂的洗礼，好书更是能使人摆脱庸俗。想起那句话“书犹药也，善读之人可医愚！”
孩子读书更能增加思想，好的图书是一个很好的老师，它能让孩子心灵纯净，向着真、善、美的方向带引。我喜欢读书，也喜欢儿子读书，而且很喜欢和儿子一起共读。共同探讨书中的哲理，把书中好的一面尽可能的传达给他，看到他听到后“聪慧”的眼神，我的心是笑的，在心底只有感谢好书的感动了！下面我来说说我和儿子是怎样一步步实现爱读书及亲子共读的：
在中天几个月大的时候，我就开始有意把书这个“好朋友”引领给他了。刚开始确实也不是那么容易的，知道好的习惯是从小要培养的，就很耐心的“声情并茂”的反复给他表演书中的故事情节，等到可以把他逗笑的时候，我就把书上故事中的人物和动物都一一指给他看，很快他就很喜欢这“花花绿绿”的生动的“朋友”了，我窃喜，这就算最初的成功了吧！
中天稍大点的时候，我便经常带他去书店，当着他的面只买他喜欢并挑选出来的书，然后悄悄的再买些我觉得他应该由我去传达书中精神的书（一般都是励志、爱心方面的图书，很精美，也很感人）。我觉得，一个孩子没有爱心，就没有一切！就算他将来有所成就恐怕也不会很好的服务这个社会，心中只有自己的人是可怕的，是可悲的！所以，我很注重从小培养中天“爱心”的方面，家中的书很大一部分都是这方面的。我相信常读好书，确实能把人往好的方面带，尤其是天性纯真的孩子！
后来，中天上学了，很庆幸能来到这所“书香校园”——团结街小学！在这里，他更是得到了更多的读书方面的乐趣。学校开展的各项读书活动我也很关注，学校里还举办了“亲子共读”座谈会，听完报告后，更是为学校的“先见之明”所感动！从不吝啬买书的我，对班级里的各项课外读物活动都大力支持，爱读书，读好书，一直是我致力培养中天的必修课。
再说班级里订的读物都是适合他们这个年龄段的，对孩子的心智发育、欣赏水平、阅读理解能力以及写作能力都会有很大的帮助。看着那一本本的精美读物，我也会爱不释手的一口气读完，不但图画生动活泼，内容也是简洁感人，每一个故事都说明一个深刻的道理。中天更是每天抱着不丢，在听不见动静的时候，就是中天一个人悄悄看书的时候，有时会听到他高声的大笑，可能是看到精彩处“喜不自胜”了吧！很多书，不管看了多少遍，都不会厌倦，这就是好书的魅力吧！
每天晚上临睡前，我都会给中天讲上一个或几个故事，一般都挑他喜欢的讲，几乎从未间断过。我相信读书的时候一定要融入情节中才能有所收获，所以每次给他讲故事我都把感情带进去，以传达给他正确的读书方法——带感情的阅读！讲的时候看着他专注的神情，很欣慰。中天也会在我讲到精彩处时忍不住的亲我一下或者拥抱我一下，以表达对我的敬意和爱意吧，看到他感动的那个样子，心里比吃了蜜还甜！有时我也会让他给我讲上一个或几个故事，也会大力的表扬和赞赏他，以增加他阅读的兴趣。这样做收效很好，中天不但爱读书，也能把读过的内容复述出来，而且会用自己的语言来讲故事了。
家里的书到处都是，在他随手可及的地方都可以拿到，床头、茶几、客厅、卫生间，这可能也是中天爱看书的原因吧。在这里，我想说上一段插曲：曾看过一篇文章，说在你有孩子以后，请不要把家里打扫的太干净，这样可以给孩子很多自由发挥的空间，在节省出来的打扫时间里，你可以和孩子做很多事……请为孩子特意准备些好看的图书随意的放置在他可以看到、摸到的地方吧，坚持这样做，说不定他也会爱读书，快乐的读书的。
以上仅是个人的一点的感受，我觉得那句话说的很好：“一个人的精神发育史，就是他的阅读史”，请和孩子一起拿起书，快乐的读书，寻找读书中的快乐吧！
书让我变得更充实作文 篇23
要说到书，那可是跟我有很深的渊源。从我出生到现在，手表换了很多个，玩具丢了一大堆，但唯一不变的是书。搬了这么多次家，我的书却一本也没丢过。书已经成为了我生命中不可缺少的一部分了。
听妈妈说，在我还没有上学之前，我就成天爱抱着本图书，看里面的图画。由于不识字，所以我总爱凭着自己的想象，编故事。虽然编的故事总是有上句没下句，前后压根儿都不连贯，但我却很爱做这件事。也许是年幼的缘故，我总是对这个世界充满着好奇，然而对于图书的兴趣也亦是如此。那时，我总爱缠着妈妈问“为什么这个小女孩睡在那么多的被子上，下面还放个豆豆？”“为什么这个小男孩有一只翅膀？”之类的问题。妈妈呢，也总是用诙谐幽默的话回答我：“因为呀，这个小女孩怕冷，所以垫了好多被子，然后呢，她吃饭的时候在看电视，所以把豆豆掉床上啦！”惹得我“咯咯咯咯”笑个不停。
现在想想，那时的自己真是天真呢！后来，上小学了，我慢慢会看书的内容了。那时，我总爱在周末的时候坐在阳光下捧着本故事书或童话书看。遇到好笑的情节时，我会笑个不停；遇到感人的情节时，我会潸然泪下；遇到令人生气的情节时，我又会紧皱眉头。就这样，各色各样的书陪伴我度过了小学的六年时光。现在，我总爱在夜深人静的时候，让小台灯映照在书本上，独自进入书中的故事。
无论有多晚，我都会在临睡前看一小会儿书。然后呢，枕着书香进入梦乡，有时，我还会在梦中见到黛玉葬花的情节，亦或是孙悟空三打白骨精的场面。在这里，现实总是离我很遥远，有时候，我的灵魂就像附着在了某一个人物身上一样，既惊险又神奇。现在我看书，不再只看故事的表面内容，我会常常深入地对这本书所要表达的东西进行思考，因为我知道，每一本书都有它的目的，它不是只为讲故事而讲故事，聪明的作者把自己想要告诉我们的东西都隐藏在了这些叙事之中，有些东西还需要我们反复阅读才能发现。于是，除了接受新的书本之外，我还会翻出以前的书重新看一遍，可真所谓是“温故而知新”啊，每次再看一遍，我都会发现新的东西。
我也总是为自己所发现的，所获得的欣喜不已。比如：有趣、惊险这是我初读《西游记》的感受，再读《西游记》时，我不再那么不喜欢唐僧了，他的耐心、诚心、善心深深打动了我，再细细品味，我更感受到了他们的无论有多少艰难险阻也要坚持下去的精神，这不正是我们当代学子所需要的吗？此时的我已经不再为一次次的精彩打斗而吸引，我更感受到了作者要告诉我的无论遇到多大的困难和挫折，只要不放弃，积极面对，总有办法会解决的，目标一定能实现的。从小到大，书籍对我的影响很深，它让我从《西游记》中学会了善良与坚持，从《钢铁是怎样炼成的》中学会了坚强与自信，从《红楼梦》中学会了追求与执着……书已是我生命中不可缺少的一部分了。我想，在我成年后，或者老了之后，我还是会以自己的方式来阅读书籍，也许是在周末的阳光下，也许是在夜深人静的台灯前。书中还有无穷无尽的宝藏等着我去挖掘。
书香，一直伴我成长，我的生命，因书的世界而充实！
书让我变得更充实作文 篇24
“腹有诗书气自华”，读书读多了，自然会由内而外地显露着才气。“腹”中多“气”，生活也不那么乏味了，变得充实、有趣起来。
现在许多的学生，只是一味地学习、看书，周而复始。当他们达到自己预定的目标后，读书就显得不那么重要了，生活又回归到枯燥与乏味中去。那么他们以往的时光就一定是充实的吗？一味学习者，每天所做的只是尽快地完成目标。快速地学习，只是自然不易牢记；走马观花般地看书，自然也读不进一个字，也就无法进入作者的内心，也就理解不了那些“弦外之音”了。
我的朋友读书也是这样，当老师要求他读某书时，他大多只是飞快地扫视书上的文字。一本一两百页的书，他半小时就能看完，看完后竟没有一丝想要回味书中情节的意愿。考场上，他往往傻眼，书中内容已全然不见踪影。所以说，读书不是为了完成任务，而是要去理解作者，这样的时光才会充实起来。读书时，我喜欢选择一个安静的地方。我会在寂静的乡村田野旁，找一处灯光下的长椅，伴着蛙声与虫鸣读书；我会在自己的房间里，关上门窗，在灯光下应着皎洁的月光读书；我还会在自习课、图书馆中，享受着宁静地读书带给我的充实与乐趣。
我会在无人打扰的情况下领略作者的内心世界，同情主人公的疾苦，憎恨别人的傲慢与无趣。其实，当我们能够这样静下心来读上几篇文章，抬头看时间时总会惊讶地发现时间竟过得飞快，这便是读书的魅力，这便是能够读书的美好生活。
读书吧，让我们享受一段充实的时光！
书让我变得更充实作文 篇25
在我的生活中，书是我必不可少的，它是我形影不离的“朋友”，这位“朋友”也常常会在我家的床头、茶几、饭桌等出现。我只要一有空，就会捧起书本津津有味地读起来。
记得有一次星期六，我坐在房间里看一本有趣的书——《木偶奇遇记》，我被故事里的情节所吸引，我看着看着，就入了迷，仿佛置身在故事中。等我看了一半，刚把书放下，喝了一口茶后。就听到妈妈在房外叫着我的名字。我走出房间，问她：“妈妈，你找我有什么事吗?”“你看看钟，都5点半了，快去洗手吃饭，刚才叫了你好久呢!”妈妈说。“哦。”我随口应了一句，我无精打采地走进洗手间，又趁妈妈不注意，蹑手蹑脚地走进房间，又拿起书“啃”了起来，过了大约一两分钟，我发现妈妈正站在我背后，她火冒三丈，对我说：“你饭还吃不吃啊，看书等会再看好了，先吃饭!”妈妈把我拉了出去，可我手里还紧紧握着书不放，吃饭的时候，我又看了起来……
我爱看书，就算我长多大，就算我去多远，我都会抓着书不放。
书让我变得更充实作文 篇26
陆游曾说过：”读书破万卷，下笔如有神。“书是人类进步的阶梯；是人类获得知识的源泉；是人类欣赏别人的渠道。读书使人充实，快乐。
我喜欢一本书，名字叫《三国演义》里面的人物：有的才智过人；有的勇猛善战；有的爱民如子。诸葛亮、张飞、刘备就是我所说的人，他们的故事让我一一道来。
诸葛亮，字孔明，号卧龙，住在卧龙岗的一个茅草屋里。虽是陋室但孔明对天下大事还很关心的。孔明最有名一个计谋是：“空城计”没有用一兵一卒便打退了司马懿的30万大军，他的下属说他在什么时候都能沉着冷静，并能想出办法解决眼前的困难。在面对强敌时，要学习孔明的冷静和睿智，想出办法来对付。
张飞，字翼德，一个天不怕，地不怕，只怕自己兄长的人，其实不是怕而是尊敬和忠诚。他对刘备不光有君臣之称，还有兄弟之情。张飞睡觉时是睁着眼的，在他旁边的下属还以为他没有睡那！他虽很勇猛，但也有细心的地方所以孔明说翼粗中有细。
刘备，字玄德，他爱民如子，爱才若渴他为请孔明出山相助，不惜在寒冬之时前去拜访还在雪地中等候孔明醒来他深受别人的爱戴，他很得民心。
读三国演义以像刘备一样得到多位大将。读《三国演义》让我懂得了：孔明的才智过人；翼德的勇猛善战；刘备的爱民如子。读书使人充实，还使人懂得生活以外的道理。
书让我变得更充实作文 篇27
书是人类进步的阶梯。
——题记
书是人类进步的阶梯，它可以让你登上智慧的顶峰；书是一面镜子，它可以让你看清自己完美的形象；书是人生道路中的明灯，它可以照亮你前进的方向；书是开启理想大门的钥匙，它可以打开前进路上的重重难关------。有了他，你就无时无刻充实着自己的人生，让你的生活精彩纷程。
读简.爱收获自信
“我负穷，我卑微。你以为我不美就没有灵魂吗？不，你我都是一样的，无论贫穷卑微，富有高贵都会走进坟墓。”看了简。爱，我为简爱的自尊，简爱的勇敢，简爱顽强而感动。她身上的自信、坚强，仿佛是一棵颗璀璨的明珠，释放着耀眼的光芒。看到她自信，再想起自己的自卑，我不禁挺起胸膛，心中默念：“抬头、挺胸觉得自己也是最棒的！”我抛弃自己脸上掩饰自卑的面具，用阳光般灿烂的微笑证明的自信。
读书，让我充实，让我收获自信。
读名人传磨砺意志
“别以为困难与挫折只与我们邂逅，它们也曾降临在伟人身边！”名人传告诉了我们英雄与常人一样的痛苦，一样的内心挣扎与矛盾。惟有经历过真实的苦难，才能成就辉煌。无论是扼住命运咽喉的贝多芬，还是受尽别人猜忌和承受苦难的米开朗基罗，他们的顽强英勇都让我感到无比震撼。在逆境中历经风雨，才能换来雨过天晴后绚丽的彩虹。此刻，我才深刻理解“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的真正含义。那是对磨砺坚强意志的最好的诠释。看罢名人传，我不再害怕困难与挫折，既然选择远方，就注定伴随风雨兼程。
读书使我充实，让我磨砺意志。
读宋词陶冶情感
忘不了李清照的“寻寻觅觅，悲悲凄凄惨惨”的悲凉，忘不了柳永的“杨柳岸，晓风残月，却哪堪清秋时节”的惆怅；忘不了苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”的豪情。读宋词，仿佛泛舟浩瀚的大海中，内心多了一份宁静和激荡，用心聆听每一首词的音韵，都如同一只蜻蜓在舞动，一片落叶在飘拂，轻抚过心中的那片平静的湖面，划出一条细细的长痕，漾起一缕微微的涟漪。用心去聆听，仿佛脱离了往日的喧嚣和俗务的羁绊，享受此刻心灵的宁静、激荡，多了一份洒脱和超然，多了一份微笑与怅然，才领会到古仁人“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”的真谛。用我的心去感受，去发现生活中的美。
书让我变得更充实作文 篇28
在我心灵的草坪上，开着一朵小花。当它绽放嫩嫩的花瓣时，它想到了第一滴露水。或许有一天。那里会长成参天大树，是那滴露水，使它伸出第一丝根须……
——感谢书籍伴我成长！
蓝天，因为有了白云的点缀，更加深邃；黑夜，因为有了星星的闪烁，更加神秘；心灵，因为有了油墨芬芳的熏陶，更加充实。置身于一方有书的天地，书中睿智的灵光会将我们的眼睛映照的鲜亮而炯然有神，任凭灵魂放荡不羁地在时空的丛林中驰骋。
儿时年幼的我们，喜欢依偎在母亲温暖的怀抱，在群星璀璨的夏夜，听那一个个发生在遥远国度光怪陆离的故事。伴着神奇的幻想进入梦乡，再次邂逅令我们魂牵梦萦的主人公……我以清澈明亮的目光剖析这个天地，晶莹剔透的文字总会以金子般细碎而闪亮的光芒串连起一个空灵无暇的世界……
稍大一点，我们稚嫩的双手被妈妈牵着踏入知识的殿堂。开启书的扉页，缕缕墨香如醇醇杨柳风，朦朦杏花雨，在心田萦绕，让心花悄然开放，散发出无数感悟的诗行。学会了认字的我们欣喜若狂地拿起一本本有精美插图的童话故事，在风儿轻吹的春日，寻找一方静谧的草坪，任背靠着坚实的大树，与白雪公主一起经理辛酸的历程，和美人鱼共同徜徉在宽阔的大海中，同灰姑娘一道追寻心中瑰丽的梦……我的身心魂牵梦萦地陶醉在美丽的童话世界中，于是，小小的思想中装进了大大的渴望，大大的追求。真善美的崇高，假恶丑的卑劣，尽在我们追寻的眸子中。
随着时光的流逝，那些精美的童话书被久久搁置在书架上，蒙上岁月的风尘。告别了那个纯真的年代，我们踏上了理想的征途。名著中那些隽永精致的文字时常拨动我们敏感的心弦。午后的阳光缓缓流动，一捧清茗，任目光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟、升华。《三国演义》里硝烟纷飞、战马奔腾的壮丽；《红楼梦》中钟鸣鼎食、金枕玉床的繁华；《水浒传》里滴血为盟、不屈不挠的豪迈；《西游记》里腾云驾雾、翻云覆雨的旖旎；《钢铁是怎样炼成的》里不卑不亢、勇往直前的绚烂；《生命留言》里沧海桑田、雾霭流岚的迷惘；《雷雨》里无可奈何、欲罢不能的矛盾……我们——领略。在那些瑰丽的文字中，我们感受着曹雪芹的辛酸，李清照的愁苦，施耐庵的侠义，陆幼青的留恋，余的希望……
文字之所以比烟花更璀璨，是因为，我可以看着它在光滑的纸页间静静旋舞，演绎出永恒，浅吟低唱岁月的旋律。
青灯下，左手执黄卷，右手捧浓茶，窗外的一轮明月撞击心灵，闪烁出五彩缤纷的火花，汇成一条美丽的彩虹。花开花落，云卷云舒，我——依旧在漫漫人生路上采撷读书的音符，谱写出一道岁月之歌，唱出风花雪月，吟诵春雨秋实，……
——因为我知道：读书使人充实！
【书让我变得更充实作文（通用28篇）】相关文章：
用“扩句法”让作文更充实03-22
信心让你变得更杰出作文06-18
那儿让我变得美丽作文03-05
小记者活动让我变得独立作文07-11
怎样让作文变得情趣盎然05-09
热情，让青春更灿烂作文03-07
如何让作文语言更细腻03-22
我变得成熟作文08-25
我变得坚强作文08-27
我变得自信了作文01-05