我教育教学的助推器作文范文

时间:2020-02-11 我要投稿

  校信通——我教育教学的助推器

  二十几年的教学生涯,可谓是“年年岁岁花相似,岁岁年年花不同”,日复一日、年复一年的忙碌,对工作的厌倦可以说已经弥漫了我的整个身心,正当我走入工作的低谷时,是校信通拯救了我,让我重新获得了新生。

  我们都知道,小学老师是最忙碌的,名校里的小学老师更忙碌,而我不仅是实验小学这所名校里的一名数学老师兼班主任,而且还是一个组的组长,我除了喜欢读书,几乎没有什么别的爱好,所以朋友曾开我玩笑:只会干活,一辈子有啥意思?我也笑笑了之。

  确实一年四季,除了节假日,我几乎都处在忙碌中——教学上,想把每一节课都上的高效、充实、让学生喜欢,于是就要想法百计把“枯燥”的数学知识学生化,能走出教材教数学;工作中,面对着六七十个个性差异很大的孩子,我不想放弃一个,所以我要经常和学生“斗智斗勇”;作为年级组长,我要为二十多个老师、六百多名学生、一千多名家长负责,正如我们的快板词中所说:“里里外外都要想,大事小事身上扛”,再加上经常要迎接的这检查、那汇报,说不累那是假话,所以每天我都是顶着星星上班,披着星星回家。

  然而无论多累,晚上吃完晚饭,做完家务,只要坐在电脑前,我都会有一种舒心,尤其当我把一篇当天发生的事件、或教学上的一点创新等发表在博客上,我都会获得一种无言的快慰,就像我的一个新生孩子的诞生,我是爱不释“眼”,所以我给自己命名为“小憩一会儿”,因为只有在这块平台上,我才能真正获得心的休息,感谢校信通给我搭起的平台。

  我知道我是做教育教学工作的,我每天面对的是一个个活生生的个体,工作的特殊性决定了我不可以一成不变,我必须不断地充实我自己,不断地调整我的教育教学策略,不断地用最先进的教育教学理念来武装我自己,我才可以跟上时代的步伐,正如我的博客公告栏所说:“什么样的孩子来到我的班里我无权选择,,我唯一能选择的是我的教学方法、我的无尽的爱,我想做每个孩子生命中的贵人,愿吾愿能足!”我只是想做每一个孩子生命中的“贵人”,让他们在我的教育中正常发展,所以我给自己的博客起名为“寻寻觅觅寻寻”,因为我只有不停地寻觅,不停地探索,才能做“最好的自己”。

  可是我在获得“校信通博腕”时,吴良老师却对我做出了这样高的评价:

  “她,是一位具有诗人气质与才情的数学教师。她的数学,宛如一泓碧波荡漾的湖水,看似波澜不惊实则博大精深。走进“寻寻觅觅寻寻”老师的博客,你将彻底抛弃“数学老师不擅写作”的“迂腐”思想,从而坚定地相信:数学是精彩的、美丽的。同时扮演年级主任、班主任和数学教师三个角色,使得“寻寻觅觅寻寻”老师拥有数学般缜密而强大的思维能力。她关注课堂,关注孩子,关注知识点,关注学习方法,简而言之,数学和学习数学的人是她关注的焦点。在她眼里,数学是诗,是歌谣:“混合运算有规定,运算顺序要记清,连加连减加减混,连乘连除乘除混……”;在她心中,孩子也是诗,“近日八班不平静,病毒侵入教室中。你病我病他也病,座位空空让人疼……”。

  从她的博文中,你能读到一位勤于钻研、善于观察思考、善于总结归纳的数学教师。如果您是教师,那么我建议您到这儿来走走看看,这里一定有您感兴趣的教学方法和经验;如果您是家长,同样建议您来拜访,或许困扰您孩子的数学问题在这里能得到解决;如果你是孩子,那么建议你常来,因为这儿有让你着迷的数学”。

  我只是想让自己的数学教学更适合孩子,把枯燥的数学知识编成孩子喜闻乐见的儿歌,给孩子枯燥的学习生活增加一点乐趣,我真的没有太高的奢望。对于吴良老师的评价,我真的受宠若惊,感谢校信通给我搭建的这块平台,让我这个不善交往的人结识了许多陌生的好朋友,让我经常有一种成功的骄傲,有一种被人信任的自豪,所以我才“不用扬鞭自奋蹄”,经常自觉自愿的反思自己的教育教学,经常到陌生的朋友那里“不缴费”学习经验。

  几年来,家长通过看我的博文,获得了教育自己孩子的方法动力。一位远在新加坡的家长每天通过看我的博文了解班级的动向,从而获得和孩子交流的话题。

  孩子看我的博文,找到了自己在老师心目中的位置,更加愿意和老师交流,亲其师,信其道,回到课堂上,学习的劲头更加高涨。

  朋友看我的博文,给予了我动力,使我更愿意分享自己的教育教学成果。

  这些都是我工作的动力源泉。

  感谢校信通,如果没有你,也许我已经结结实实沦落成为了“教书匠”;如果没有你,我也许早就没有了教学的热情,只是教学的一台机器。如果没有你,我就不会结识那么多同道的朋友,也不会在教学中有那么多的灵感。

  感谢校信通,因为有了你,我的生活才美丽,因为有了你,我的工作才多姿,因为有了你,我整个人都变得更加亮丽。

  感谢校信通,给我枯燥的工作搭建的平台,让我保持着一份年轻的心态,前进的动力。感谢校信通给我烦躁的心灵构建的这个宁静的小窝窝,让我经常栖息在这里,找寻生活、工作的自信。