八年级上册第四单元作文:克隆的争议

时间:2022-10-11 21:15:33 [第四单元]走上辩论台 我要投稿
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八年级上册第四单元作文:关于克隆的争议

  导语:克隆是一件非常神奇的科技,但是也引起了很大的争议。下面是小编为您收集整理的作文,希望对您有所帮助。

八年级上册第四单元作文:关于克隆的争议

  【篇一:关于克隆的争议】

  有的人很怕克隆,但是其实克隆也是有好处的,当我们学会合理利用克隆技术,我们就可以利用克隆造福人类了。

  时间飞快的流逝,现在已经是2020年,而我也成为了世界首屈一指的克隆专家,我的克隆技术一直走进了千家万户,让我帮他们克隆东西的人也多的人满为患。我决定每天让一个人满足他(她)的克隆愿望,但是在克隆出的东西有的`24小时后,它就会自动消失。但对人们有益的东西却不会消失。 一早一个男孩子来到了我的克隆研究所,我对他说:“小朋友,你想克隆什么呢?”“我想克隆一个自己。”他笑着说。“好,那我要在你身上提取一些基因。”“好的,没问题。”然后我就从他身上提取了基因,等了15分钟就克隆出了一个和他一模一样的人。我说:“现在记时开始,等到24小时后,克隆人自然会消失。”他说:“好的。”(克隆人身上有我安装的镜头,这样我就可以观察它的一举一动,如果做什么坏事克隆人就会自动消失。)他带着克隆人迅速回了家,他说:“克隆人,今天我们去公园拣垃圾,为人们做好事,好吗?”“好的,没问题。”

  克隆人笑着说。说罢,他和克隆人到了一个公园,他们刚到公园就开始马不停蹄的拣起垃圾来,到了中午,他们拣的垃圾有六个大垃圾袋那么多了。下午他们仍旧拣了很多的垃圾。时间过得真过,一晃就到了23小时45分,克隆人马上就要消失了。只见他来到我的研究所,依依不舍的和克隆人道别。随着一道耀眼的光束,克隆人消失了。

  在克隆人消失后,“今天我又为人们做了一件好事,这种感觉真好,但是克隆如果用在坏的地方,不是破坏力也很大吗?所以我一定要谨慎的运用克隆技术,让它造福于人,而不是给人们带来灾难。”我心里嘀咕。忽然门外窗来了门铃声,我打开门看见了,一个长得很帅,但眼睛失明了的中学生,我让他进来坐着和我聊天。从聊天中我知道他叫树叶,一个很特别的名字,他因为小时候的一场大病,让眼睛失明了,但他现在仍旧坚持学习并且成绩在全年级名列前茅。我决定帮他克隆一双明亮的眼睛。我从他受损的眼睛里提取了一个健康的细胞,我放入了克隆机器,不久就克隆出一双明亮的眼睛来,但是光有眼睛还不行,还要进行眼睛的移植手术。“怎么呢?”我带着他开着小汽车,找到了一家最好的医院,我帮他垫付了医药费和手术费,经过半个月的休息和治疗他已经渐渐恢复了,当医生把他眼睛上的绷带取下时,他不禁流下了喜悦的泪水,他终于看见了!这样他就又能和同学们玩耍,学习了。

  看吧,其实克隆也是有很多好处的,真希望我们能尽快掌握克隆技术,利用克隆做更多的事情!

  【篇二:关于克隆的争议】

  克隆既能造福于人类,又可能冲击人们的传统观念,它就像是一把双刃剑。

  克隆可以造福人类——克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”。克隆可以用来挽救“濒临绝种”的动物。克隆对于人类疾病的防治,寿命的延长具有重要意义。

  克隆的却有很多益处。正如《奇妙的克隆》一文中所说,“用自己的细胞克隆成一个胚胎”,将其进行培养,可以“替换自己病变的机关”,解除人的病痛。

  不仅如此,克隆技术还可用于即将灭绝的动物,使他们能够继续延传下去而不会导致灭绝,影响整个生物圈。

  虽然克隆的好处很多,但任何事物都有两面性,科隆既然有益处,那么它也会有相应的弊端。

  克隆也会给人类带来灾难。比如说“克隆人”,世界人口众多,“克隆人”的'产生会使地球人口增长率达到极点,地球将会出现危机。“克隆人”也可能对社会经济和道德伦理以及法律法规造成危害。

  人们应严肃的考虑克隆的技术应用,是克隆技术尽可能地造福于人类。

  【篇三:关于克隆的争议】

  科学课上,我们了解了一些“克隆”技术,语文课本第八课《神奇的克隆》也让我们知道了“克隆”技术是一项造福人类的先进科学,明白了“克隆”的意义。因此,今天我们要进行“克隆”争议辩论会。。

  关于“克隆”同学们都有不同的想法,不同的道理,争论起来肯定很激烈。老师害怕我们这次的辩论会会变成吵架大会,很是担心,但我们一再向老师保证,老师才同意!

  我们分为两组,一组为正方,一组为反方。正方提出理论说出支持“克隆”的理由,反方反对并说出反对“克隆”的理由。开始拉桌子,左边拉三排,右边拉三排,两组的同学分别站好,所有阵容都已摆好了,同学们严阵以待。

  辩论开始

  正方:“克隆”的技术发明太好了,那么多珍惜动物都要濒临灭绝,如果可以利用“克隆”技术把它们出来,那就不会灭绝了。

  反方:如果克隆出那么多珍惜动物的话,那就不叫珍惜动物了,熊猫满地走,朱鹮满天飞,残害竹林,损坏庄家。从国家一级保护动物就要变成二百五十级了,就不是保护动物了。

  正方:如果是这样的话,那就克隆少一点呀,反正不会灭绝。

  反方:如果都克隆动物,怎么能分清哪个是父母,那个是孩子,不就整个都乱套了吗!

  正方:可以克隆人,不让他们干一些危险的工作。

  反方:如果克隆出的.都是坏人怎么办,那样我们人类不就会遭殃了吗!

  正方:那就不克隆坏人,光克隆好人。

  反方:如果要克隆人,那还不如制造机器人。再说中国有这么多人,还用克隆吗!

  正方:可以克隆一个自己,让他帮我们学习,我们可以休息,再也不用那么努力的学习考试。

  就这样,你来我往一直反复的激烈争论,两个组谁也很难说服谁,最后就变成了吵架。就在这时,老师突然插嘴说:“唉唉唉!不是辩论会吗?咋又变成吵架会了!”

  顿时,我们全班都尴尬了!

  切入主题,继续辩论.

  经过激烈的辩论,我们正反两方也达成了共识。认为“克隆”技术的发明给人类带来了许多好处,更是人类的福音。有些是可以“克隆”的,但必须是用在医学上。比如:可以克隆人的各种器官,在病人需要的时候,就可以救人,就能解除人类的痛苦。这是及有意义的事情。

  我是反方,我依然不支持正方的“克隆”。大家想:如果把我们都克隆了,让克隆人刻苦学习文化,勤奋努力,经历挫折,他们越来越强大,越来越智慧。而我们享受轻松,睡到自然醒,不学知识,越来越弱智,甚至变成白痴。最后人类世界就变成了克隆人的世界。太可怕了!

  听了我们的辩论后,你们是支持克隆,还是不支持克隆呢?

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