读书的苦乐之境作文800字
导语：读书会有苦，但苦即为一种乐，读书会感到快乐，而必须是在经历苦的条件之后，是亦苦即是乐，乐必经苦，这便是读书的苦乐之境了。下面是小编为您整理的作文，希望对您有所帮助。
篇一：读书的苦乐之境
不同人对于读书苦乐之境的看法是有差异的。自古以来，人们就一直在宣扬什么“勤学苦读”“三年寒窗”等等，使人们误以为读书总是似苦海一般，寂寞而又孤独的。但在我看来，读书是为了获得知识与教养的，它的方式多样，应当是富有个性与趣味的。
古代的大圣人孔子十分崇拜学习，他曾经讲过：“学而时习之，不亦乐乎?”为何孔子能在读书这个学习的过程中寻得快乐呢?首先孔子是以丰富自身知识，提升自己的教养为目的的。这样子的读书会让人感到心灵上的充实与满足，不断的进步也会给人以激励，自然而然，那种最纯质的快乐也就产生了。反而再看我们现在以及过去为了科举而读书的文人，由于读书与功利挂了钩后，内心由衷的快乐也就无从谈起了。高考好似一把压在众多考生头上的刀，这时读书自会有一种苦的感觉。
但也并非真就是如学海无涯一般的，我们是由于紧张的压迫感将那快乐冲淡了，但不是讲就一定“苦”。当我们不将考试作为唯一的目标之时，我们就可以走入快乐读书的境界。中华五千年的文明渊源流传，诗书名作数不胜数，其中又何尝没有乐趣呢?
读书应当是人生中最有乐趣的事。通过读书，我们发现了这个世界是如何的'广大恢宏与令人神往。我们在每一本书中寻找和体验着自己，发现人生的价值。书就像一把钥匙一样，为我们打开了一个更为广阔与丰富的世界，带领人们去重新认识自身。可以说，书带给了我们的智慧与品德、勇气与力量，书塑造了我们。
我们也要学会在乐中读书。书籍正如海洋一般，有着无尽的宝藏。似乎乍一想，天下之书，无其不多，而一部书又是如此之厚，我们在这就要有那么一种平和的心态去面对。书再多、书再厚，也未必是要去“苦读”。我们在一部书里，获得了新鲜不同的理解，在内心深处激发着不同的共鸣，这不就是以为乐了吗?我认为读书之“苦”完全是由于思想的僵硬造成的，当我们有了开阔的视野时，书就不再只是死板的知识了，它也有了新奇的思想，乐趣自然而升。
读书的苦乐之境，全由个人之定。我觉得，读书应当充满着快乐的。
篇二：读书的苦乐之境
古往今来，勤学苦读一直是中华民族的传统美德。而这一经历代颂扬的精神，主要源于一个“苦”字。
在古人看来，读书便在于苦学，苦练。尊敬师长，虚心求学，勤思好问便是“苦学”的一种体现。古代流传下来的故事“程门立雪”，讲述学生上老师家请教问题，却不想打扰老师休息，便甘愿在寒风暴雪中等待，直到面颊通红，嘴唇发紫。在今天，我作为一名学生，与各科老师并非“形影不离”，每问一次问题便要从这幢楼的教室跑到那幢楼的办公室，每往返一次，通常都是汗流浃背，气喘吁吁。而这些，虽说消耗体力，但与其他的苦相比，却是微不足道的。
俗话说，熟能生巧。要多练习，多巩固旧知识，才得以在读书方面得心应手。语文英语常常需要抄写大量生词，进行频繁写作训练，才能说出流利话语，书写优美文章;数学物理则需练习一道又一道习题，埋首于题之海洋。这样让我常常手腕酸痛，苦于枯燥乏味的练习，但这样的“苦”对明代大学士宋濂来说，也身受所苦，“每假借于藏书之家，手自笔录，”他阅读的每本书，都要抄写一遍，对文章才能更加熟悉，应用起来更加得心应手。
同样是宋濂，他求学之路上，环境艰苦也是一大障碍，他“负箧曳履行深山巨谷之中，大雪深数十，足肤皲裂而不知。”尽管身体上受到环境影响，但他依然刻苦钻研，算是达到了苦读之境。近日倍受世界瞩目的中国一位诺贝尔文学奖得主莫言，始终坚持在自己山东老家的一个小村子中进行创作。山村道路泥泞，鸡犬不宁，生活条件远远不及城市的那样优越。而莫言，却忍受得住这艰苦的环境，甘于清贫。而恰恰就是这艰苦的读书创作环境，给予了他写作的灵感，造就了这位文坛巨匠。
如果说读书的苦，久而久之可化为一种境界。那么这一境界必定是苦中品出来的一丝甜，累中筹得的一种“乐”。像许多中学生，我经历了从办公室到教室间的奔走，品味到抄写生词，苦战题海的酸痛后，在期末考试中取得惊人的进步时，那些抱怨，汗水都化作心中的欣喜。再回首往日的付出，苦便真的成了一段欢乐的记忆。古人也是如此，正因有了大将吕蒙的勤学苦读，手不释卷，才有“非复吴下阿蒙”的赞叹，正因有了孔子的温故知新学而善思，日省吾身，才有不亦乐乎的感叹。
读书之境，必是苦乐交加。但我认为，若全神贯注，专注投入知识的海洋，乐总是会多于苦。这正如宋濂所说“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”这也便是读书的苦乐之境。
篇三：读书的苦乐之境
读书，苦耶?
即便是小学生，如今也是日日对着作业如山愁眉不展，更不用说学业压力与日俱增的初高中生。当代中国，学生们在高考的大山下艰难前行，汗流浃背，用血肉双手折断前路荆棘，看得旁人连连呼痛。
读书，苦耶?
古人有“一日无书，百日荒芜”之说，对于典籍的渴求与真爱甚于生命。晋陶渊明嗜书“不求甚解”，孔子韦编三绝，甚有古人读书至兴起，触摸到自己与作者意趣相投的心灵，当即拍案而起，酌酒对月，以吊前人。他们在读书的百花园中施施而行，其悠然自得之态如苏轼所写“浩浩乎如凭虚御风”般那样洒脱不羁，令人艳羡不已。
为何古人与今人的读书苦乐之感天差地别，如隔巨壑?在我看来，不过“功利”二字矣。今人读书，如此刻苦不懈地原因多出于个人发展之虑，而古人固有“学而优则仕”之说，但更多文人选择在读书中寻找自己的“道”。
道，小而言之为提升个人文化素养，以书卷之灵气养人心;大而言之，则为兼济天下，造福于民。《小窗幽记》为“小道”的代表，作者用文人那颗灵慧敏感的心抒发着暇时读书的精妙所感与生活中细微处的宁静淡泊，虽为独善其身，却也在愉悦中修出了一定境界。而像李世民这样的千古名君，则将书中所感所悟用以治国，收获的自然是举国的喜乐与幸福，道是一种干净纯粹的读书理想，引领着文人墨客千百年来的沉醉。
而当下人们的阅读越来越功利化，不说读书为国的大道，就连提升个人修养的机会都被大大小小的习题集剥夺。我不相信人的灵魂能在题海中成长，它能给我们通往更高平台的机会，当我们的目光绝不应仅限于那个机会。为了日后发展，我们读书人固然要头悬梁锥刺股地面对应试教育，但更要关注千百年中华文化所沉淀的灵魂成长，做一个行为入世的实践者，思想脱俗的哲学家。
书中写道，本就是一段“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的踏春之路。花田锦簇的深处，我们欣然释悟。
篇四：读书的苦乐之境
读书，有苦才有乐——题记
九年多的读书生活让我明白，只有泪水与汗水齐流，才能鲜花与笑容双收。所以我说;读书，有苦才有乐
从踏入教室开始读书的第一天到如今在高中校园里接受基础教育，刻苦学习是亘古不变的宗旨，所说“素质教育”“减负”等词也时不时在耳边回响，也有老师曾说“开心快乐是首要”，但试问没有优异的成绩，作为一名学生，快乐何来?是的，生活是美好的，生活中处处有快乐。而想在学海中找快乐是要付出的，只有不懈的努力，不断地付出，才能收获最后的快乐。
不久前的长假里，我和几位初中时的好友聚在一次。我们曾谈起初中的学校狂人，来到高中，却发现“更有甚者”原来在每所学校每个班级总有几个对学习已然痴迷的同学，他们用一切的时间学习，想必那一定是苦。同时，拥有惊人毅力的他们也拥有惊人的成绩。因为住校，我们这次仰望着终于看到了那些总收获好成绩的快乐之人背后超乎想象的刻苦。其实，大多数人都明白读书苦乐的因果关系，也尝过刻苦努力后收获快乐的甜头，但试问有多少人会坚持?也许有人投机而取得过好成绩，但请相信刻苦学习才是真理。万事万物都有规律，读书也不例外，有苦才有快乐。
来到学军也有一个多月了，高三学长们争分夺秒的学习情景也真是看见。一次在食堂吃饭，身旁坐了两位学姐，不经意间听到了她们的谈话，她们提到休息的时候脑子里仍然不断涌现出公式，睡觉的时候嘴里呢喃着新学过的英语单词，她们也埋怨有看不完的书，做不完的题，考不完的试，她们也厌倦“寝室——教室——食堂”这种三点一线的枯燥乏味的路程。读书苦吗?很苦。但为了高考后的象牙塔，拼了。失望和希望总是在灵魂中交错出现。我们唯有竭尽全力。
从古至今，没有哪个人可以随随便便成功。无论是诺贝尔物理奖获得者杨振宁，“两弹一星元勋”钱学森，抑或是如今大热的诺贝尔文学奖获得者莫言。他们有过低谷，他们在自己的事业中付出比常人更多，于是刻苦的他们收获了成功。
努力就会有收获，收获才能享受到甜甜的滋味，当我们高兴地把成绩单交给父母时，再苦再累的他们也会露出欣慰的微笑，然后擦干脸上的汗珠，接过成绩单，小心翼翼地保存起来，可怜天下父母心!我们没有任何理由不去努力，为了父母的笑脸，为了我们的将来，为了那种幸福的感觉。一切甜美的事情，都会在勤奋的汗水中熠熠发光。
读书给学生带来了一份苦涩，也给了我们理想的憧憬和快乐的回忆，就让我们铭记“读书，有苦才有乐”，继续上路吧!
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