话题作文“互助”
和谐是一种状态，互助是一种品质，和谐互助是一种理性的课堂价值追求。下面是小编整理的资料，欢迎大家阅读!更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!
篇一：和谐互助--学友感言
“和谐互助”给了我这样一位热心的同桌，一位知心的朋友，一位优秀的师傅!
最让我感到高兴的是子弟学校新一轮的教学改革--“和谐互助“。这里的和谐互助就是指同桌两人，其中有责任心，学习好的担任师傅，稍差一点的担任学友，师傅负责帮助学友提高成绩。
从一位学友的角度来看，这件事是再好不过了，有一位负责任学习好的同桌做我的师傅，我何尝不高兴呢?我的师傅是个大眼睛的女孩子，她学习很好，也很有责任心。但是教我这样一个学友就比较难了。我和普通的学友并不一样，我因病耽误了一个多月的课程，落下了很多课，我本以为当老师说我就是她的学友时，她会很果断地拒绝，认为教我这样的学友太难了，我会给他带来麻烦。而事实却不是这样，她并没有嫌我麻烦，而是热心地接受了我这样一位学友，还帮我补了很多落下的课程。
每当我有题不会做，她就会热心地帮我讲解做题的思路，一遍不懂，她就再讲一遍，直到我听明白了为止。她很细心，老师上课讲的知识点她都用笔记了下来，看到我课本上“空空如也”，一个字也没有，她就主动把她的课本借给我，告诉我老师讲的重点。我为了休息身体，总是不放学就提前回家了，她每晚都不厌其倦烦地给我打电话，告诉我老师放学前讲了什么，家庭作业是什么。
就这样，久而久之我们从“师徒“变成了一对知心的好朋友。有这样的一位师傅在时时刻刻地帮助我，我的学习很快跟了上来，学习也不感觉吃力了。而且慢慢的我也从中等生变成了优秀生!这一切都是我的同桌帮助我得来的。所以我要感谢我的同桌，她不仅是我的师傅，也是我的朋友，我们经常在课间一起讨论问题，互相提高成绩。她的压力也小了，我也得到了实践，这何乐而不为呢?
篇二：和谐互助——学友感言
不知走过了几个春秋，如今的我已经迈进了初中的大门。荣幸的.成为了七年级六班的一名学生。新学校，新环境，新集体都给了我全新的感受，给了我新的憧憬，让我有一种说不出的愉快。
最让我感到高兴的还是28中新一轮的教学改革——“和谐互助”。这里的和谐互助就是指同桌两人，有责任心，学习好的担任师傅，稍差一点的担任学友，师傅负责帮助学友提高成绩。从一位学友的角度来看，这件事再好不过了，有一位负责任学习好的同桌做我的师傅，我何尝不高兴呢?我的师傅是个大眼睛的女孩子，她学习很好，也很有责任心。但是教我这样一个学友就比较难了。我和普通的学友并不一样，我在没上初中的时候生了一场大病。因此耽误一个多月的课程，落下了很多课，我本以为当老师说我就是她的学友时，他会很果断的拒绝，认为教我这样的学友太难了，我会给他带来麻烦。而事实却不是这样，他并没有嫌我麻烦，而是热心的接受了我这样一位学友，还帮我补了很多落下的课程，每当我有题不会做，他就会热心的帮我讲解做题的思路，一遍不懂，他就再讲一遍，直到我听明白了为止。她很细心，老师上课讲的知识点他都用笔记了下来，看到我课本上“空空如也”，一个字也没有，她就主动把她的课本借我，告诉我老师讲的重点。我为了休息身体，总是不放学就提前回家了，她每晚都不厌其倦给我打电话，告诉我老师放学前讲了什么，家庭作业是什么。就这样，久而久之我们从“师徒”变成了一对知心的好朋友。有这样的一位师傅在时时刻刻的帮助我，我的学习很快跟了上来，上课学的也不感觉吃累了。而且慢慢的我也从中等生变成了优秀生!
这一切都是我的同桌帮助我得来的。所以我要感谢我的同桌，她不仅是我的师傅，也是我的朋友，我们经常在课间一起讨论问题，互相提高成绩。他的压力也小了，我也得到了实践，这何乐而不为呢?总而言之，是“和谐互助”给了我这样的机会;“和谐互助”给了我这样一位热心的同桌;一位知心的朋友;一位优秀的师傅!是“和谐互助”让我懂得了同学之间要互相帮助;只有和谐，互助，才能形成一个团结友好的班集体。只要每一位师傅把带好学友看成自己的责任。那么我们这一个集体就会有一股空前绝后的力量!学友们的上进心也会大涨!
我们收获的不仅是优秀的成绩，还有做人的道理：只有热心，负责任的帮助他人，他人才会同样的回报你!“冰冻三尺，非一日之寒。”和谐互助同样也凝聚了太多老师与领导的心血和汗水。我相信，和谐互助这朵“奇葩”必定会在教育事业上越开越艳!
篇三：“和谐互助”感言
即墨市第二十八中，实行和谐互助教学模式已经有较长一段时间了，而且也取得了骄人的成绩。
“和谐互助”强调把课堂各要素按对立统一的规律组织起来，使学生在参与中成长，在互助中发展，在和谐的课堂组织关系中学会思考、学会学习、学会合作，从而使认知、情感、技能得到全面和谐的发展。和谐是一种状态，互助是一种品质，和谐互助是一种理性的课堂价值追求。在此教学模式中，我十分荣幸的成为一名小师傅，在帮助学友的同时，自己也在这个过程中学习，让我体会到了一个新颖的教学氛围。
作为一名师傅，首先要以身作则，时时鞭策自己，在学友面前树立起一个好榜样。课堂上，在老师讲课的同时，即使提醒身边走神的徒弟，提出的问题，与徒弟共同讨论研究，并进行分析和理解，加深印象，使师友的成绩逐渐拉平。一堂课，老师仅仅是一个课堂的组织者、引导者和调控者。有更多的时间在于我们自主学习和交流，利用课上剩余的时间做到理解知识、会运用知识;下课后，督促学友复习一下上节课的内容，渐渐的成为一种习惯，上自习课时，我会抽空看一眼徒弟的作业本，告诉他一个好的书写是有益处的。在“和谐互助”课堂上才知道什么是责任，我收获了学友信赖的目光，看着学友的学习进步我自豪，享受成功喜悦的我自豪!交叉间，全班形成了一个团结友好的集体，师傅学友互相把对方成绩看成自己的责任，全班同学的向心力、上进心打到了前所未有的高度，在这样的集体里，我们收获的不仅是成绩，还收获了如何做人。相信，有了这些收获，在人生的任何考场上，我们都将一往无前!
一名师傅，无论从自身品德、学习、行为等各方面要做好榜样，而且在这个过程中、似乎也实现了一种简单的社会实践，尽管没有真正踏入社会，但在社会生活中，正需要这种彼此信任、互帮互助的精神。和谐互助，使我对学习的兴趣更加浓厚，和谐互助，让我与同学之间的友谊更加深厚，和谐互助，打造了即墨二十八中未来辉煌的成就。在以后的日子里，我会更加努力，在和谐的校园里，创造出属于自己的精彩人生。
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