难以忘怀的感动作文
难以忘怀的感动作文1
20**年，是令中国人难忘的一年，也是一个令中国人恐惧同时又是让中国人兴奋的一年，它更有着无数让中国人感动的一年……20**年2月6日，我看了《感动中国——十大杰出人物》这节目。激起我无数的感动和感想。
武文斌，他是一名普通的年轻战士，他那不怕苦不怕累，无私奉献的精神感动了我。5·12，山崩地裂之时，是他们用绿色的迷彩撑起了生命的希望。在那紧张时刻，他彻夜不眠，疲劳过度，献出了他年仅26岁的生命。虽然他的身体在那灾难的黑色背景处倒下，但他那绿色的身影，辛劳的汗水，不朽的灵魂永远珍藏在这片土地上。他那年仅26岁的青春像是最亮的光束，撑起了灾区同胞们的希望，树起了旗帜。正是有无数个像武文斌这样的人为了我们这个共同的家园——中国;为了我们生长在同一片土地上的同胞——中国人，在危难之时撑起一片天。我为之感动，感谢他们。
相信这是一个人尽皆知的名字——金晶，她那顽强的毅力，令全世界人钦佩。在法国传递火炬时，几名分子试图从她手中抢走火炬，坐在轮椅上的金晶毫无畏惧，用双手紧紧抱着火炬，脸上流露出骄傲的神情。她被威胁。殴打，但她手中的火炬始终没有被抢走，她竭尽全力保护住了火炬。这一幕不仅感动了中国也感动了世界。因为她保护的不仅仅是一个火炬，而是全中国人民的尊严。那是光荣的一刻，她以柔弱之躯挡住了残暴，她用美丽的微笑传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的坚强。
一个个可敬可佩故事，一个个鲜活的面孔，他们让我知道什么是精神力量;什么是理想信念;什么是不惜牺牲;什么是无私无畏;什么是执着追求;什么是甘为人梯;什么是大爱无言……我感激他们。
《感动中国》，中国人感动。他带给我们一次又一次的泪水，但这种泪水中渗透着力量。作为一名中学生，也许我们不能做一些感动天地的事，但我们可以在自己平凡的生命中为我们的家庭，我们的集体，我们的国家多做一些，努力塑造自己的道德品质，为中华民族的富强增光添彩。
难以忘怀的感动作文2
俗话说：“如果你开始想念以前，你就老了。”如果按某个定义来说，我承认，我老了——尽管我只有13岁，尽管我还是个朝气勃勃的少年。我开始怀念那天天真无邪的小学生活，开始怀念小学校园的一草一木，开始怀念启蒙老师们的音容笑貌，更加怀念那美好快乐、如红酒一样醇香的同学情。
六年的小学生活，留下了似山高似海深的同学情。或许是在大操场上奔跑，或许是因摔倒而被同学扶起的情景，或许是几个小顽皮被老师哭后而掉下的眼泪……开心也罢，伤心也罢，一切的甜酸苦辣、欢笑泪水，都已成为我永恒的回忆，人生中最纯真可爱的一笔。同学情，千丝万缕都时时刻刻触动着我的心灵;同学情，如此深，如此纯，如此令人难以忘怀。
但在怀念的同时，我也默默地叹息。叹息什么呢?叹息同学情的短暂，叹息同学情的逐渐远去，更加叹息，我们再也回不了那美好纯真的同学情!每个周末，我都和一些以前的同学通电话。他们之中，有的考上了顺德一中，学习和生活都十分精彩;有的在不太理想的学校读书，话音里多了一份沉重、担忧;有的甚至在外省读书，连电话也拨不通……每个人都有不同的际遇，每张脸都变得成熟了，每颗心都变得深湛了。我们不可能回到那纯真美好的时间里，我们甚至可能不会再相聚!这，是因为我们长大了。难道长大的代价就是那纯真美好的同学情吗?那我宁愿要回那不可能再拥有的纯真同学情!人生就是这样，得到一样东西，就必然失去一样东西。我叹息!我叹息!我叹息同学情的逝去，叹息苍天的冷酷无情!
但向前望，又何尝不是美好的人生呢?正因为那一份份美好的同学情，才让我对生活一切充满憧憬和信心。看!初中的生活一样精彩，初中的生活一样快乐，初中的生活一样充满同学情。或许，在初中三年的时间里，能与更多的新同学结下更深湛的友谊呢?一定会的!我的前途一片光明!至于那美好的小学同学情，就让它成为我心中的一瓶红酒，越酿得久，就越香醇。偶尔平常，就会让我这个“老人”唤起对小学时代同学情的无限想念，更让我这个“少年”对前途充满信心。
难以忘怀的感动作文3
我在多姿多彩的小学生活中已过了四年，四年里有喜有悲，让我带领你们一同走进我的回忆吧!
还记得那天下午，大家正在“练字”，老师突然进来了。我为什么要把练字加引号呢?因为大家根本就没有练字，老师不来，班里的同学就像野马脱缰似的，乱成一团。而我为什么说老师突然进来了，那是因为每天下午练字时间老师从不来，今天太阳从西边出来了，老师这么早就来了。我想，老师看到我们那么乱，肯定会生气的。
果然不出所料，老师一看见我们这么乱，气得火冒三丈，脸都红了。我们赶紧收回话题，老老实实的练字了。
可我，可我……可我却没带字贴。我本以为可以蒙混过去。可现在，我的想法是错误的。这事怎么这么巧，我就这一次没带，可偏巧让老师逮住。哎!我的命真……还没感叹完，老师便看见我坐在那里无所事事了。
老师的怒火终于朝我喷了过来，“刘炳舒，老师说了几遍了，练字的时间应该干嘛!”“练……练字。”我小声的回答。“就是嘛，既然知道是练字，还没带字贴，想干嘛呢!”这股火都快把我“烤”焦了。“自己想办法吧。”老师用严厉的口气说。
这时，我的眼泪止不住的流下来……
这是我第一次受老师批，心里当然非常难受。
这时，坐在我后面的丽丽说：“刘炳舒，要不用我的字贴吧。”真的出乎我的意料，我和丽丽以前因为一些小事闹过矛盾，我怎么好意思用她的呢。我说，“不用了，我用了，你怎么办呢?”“没事，我书包里还有一本呢!”。原来她带了二本。为了不再挨吵，我不好意思的接过了丽丽递过来的字贴。丽丽帮我解决了难题。
以前我练得很专心，绝不会分神，可这一次，我始终不能专心，一会儿想想这儿，一会儿又看看那儿。
偶然间，我看到丽丽正在抄字贴!原来她只有一本字贴。刹那间，我的那颗心被融化了，同时也被感动了!多好的同学呀!
我没有说话，只是默默的写着，只不过写得比以前更认真，写出的字也比以前更漂亮了。
这就是我的同学情，你们呢，也一定有好朋友吧，如果有，就一起和我分享一下吧!
难以忘怀的感动作文4
人们都说：“什么东西都能舍，但情不能舍。”如果没有情，这个世界将遍布黑暗的种子，在光明的大地上生根发芽，到时候光明的种子---情就会消失，光明的大地也将变成邪恶的大地。而现在，我们的同学情正在萌发，友谊也遍布整个地球。
五年级下期期末考试后，学校突然提出分班。分班，这对同学们的打击多大啊!分班代表分别、分离，但并不代表分裂。在一连串的“中彩”名单上，我就不幸“中奖”啦。开学报名时，同学们有关系的找关系，有人情的走人情，竭尽全力地让自己的名字从名单上消失，我也不例外。此时我完全能理解家长的心情，它们是怕教的老师教不好，而且是“差生班”，让孩子们得不到教育，学不到知识。但是，校长比我更理解家长的心情，给我们配了特级教师。于是，同学们的感情便从开学的第一天起开始萌发。不知不觉，时间转眼间又过了一年。当种子长成形花儿开得最旺的时候，暴风雪突然来临了，它无情的吹打着糼糼的花蕾。花蕾虽然糼小，但并不脆弱，它是由一个班集体的精神支撑起，它昂首挺胸，与暴风雪展开了搏斗。幼小的花蕾终究没敌过强大的暴风雪，因为它散了，就像刚分出的那个班集体又分散一样。古人云：“人在精神在，人去精神去。”但是这个班集体却不一样，它是人在精神在，人去精神仍在。花蕾虽然散了，但是它的精神尚在，明年就还会开花。
现在，这个班集体虽然要分离，但是它的精神在，就会又重新合并。古人就曾经说过：“久合必分，久分必合。”只要我们的种子还在，就不怕暴风雪突袭，即使散了，但种子还在，明年又可以发芽、生根、长花蕾，糼小的花蕾不正是靠着种子跟暴风雪做斗争么!
情是难舍之物，那么同情应该更难舍。这时，我的脑子里突然间浮出了一句话：同学相伴虽一年，深情厚谊亦难舍!
难以忘怀的感动作文5
在我们的.生活中总是有很多令我们难忘的感动，比如在那次的公交车上。
春节刚过，我踏上了公交车，还好有最后一个座位。刚坐下，我就咳成了一个虾米，连忙掏出手绢掩住嘴。虽然是在公交车里，一丝丝裹挟着寒意的风依然从半掩着的门缝里偷偷钻了进来，使我这个病号变得手绢不离手。
又是一阵寒风，我看见一个两鬓斑白的老奶奶捏着一张皱巴巴的毛边纸币吃力地把它塞进高高的投币箱，才迈着蹒跚的步伐缓缓上了车。她身穿袖口和手肘都已被磨得发黑、发亮的枣红色外衣，由于弯得低低的上身与高高凸起的后背，那棉袄几乎是拖着地的，使她的装束像个女巫。她如没长开的黄豆一般的小小的头上，灰白相间的银发在后脑勺被胡乱抓挠成了一捆球，更显得那粗细不均匀的黑头绳与其中露出的暗黄色橡皮筋颇为显眼。她满脸岁月刻蚀的深褐色伤痕，松弛粗糙的皮肉无力地耷拉在眼睛的下方。眼角是闭着的，只有中间微微开了一对菱形的缝，鼻梁上刻着一个紧凑狭长的“川”字。公交车一起动，她就被甩到车的一头，连忙用枯树枝一般细瘦的手紧紧扣住座位的把手，脸上涂满了无助与无奈。
我不假思索地从座位上弹了起来，小声说：“奶奶您坐。”她费了很大的力要抬起头，依然没有看到我的脸，就轻轻摇手说：“没事儿，坐吧，你坐吧!”
“我马上就下车了，您坐吧!”
她长叹一声，拉着长长的外衣慢慢坐下，用力地来回搓着两只干枯细瘦的手，搓得那皱纹也跟着来回动。我注意到她无名指上松松套着的戒指，除了那颗米粒大小的钻石，其它部分显然已被汗渍浸得焕发不出光彩了，但在这左手上却十分好看。她刻意不去碰那戒指，像是在爱惜、保护一个珍贵的老朋友。从上面俯视下来，我看得到她稀疏头发所覆盖的的头皮。我怕她不好意思，就向门迈了一步。她却说：“孩子，门口有凉风，大过年的别冻着!”
我心里一惊，向她迈了半步，见她仔细地翻着外套上的口袋，不久竟摸出一块喜糖!她用颤抖的手把糖向我手中送，几乎要把那喜糖颠到地上。我看不见她的脸，但我想，她那时的表情一定是温暖的，亲切的，慈祥的，动人的，美丽的，正如那戒指上的钻石，闪着彩虹色的，纯净的光。
那一刻，我的世界春暖花开。而那难忘的感动也一直留在我的记忆里，挥之不去。
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