四年级作文优秀教学计划

时间:2021-01-15 08:01:57 四年级作文 我要投稿

四年级作文优秀教学计划

  作文分为小学作文,中学作文,大学作文(论文)。小学作文分为,一般3年级的作文字数大约有200字。4、5年级的作文400左右,6年级的作文600左右,初高中的一般在800字左右,作文体裁包括:记叙文,说明文,应用文,议论文,散文,诗歌.下面是小编为你带来的四年级作文优秀教学计划 ,欢迎阅读。

四年级作文优秀教学计划

  一、学生基础情况:

  本年级大多数学生掌握了写作文的方法,能写三百字左右的文章。一小部分同学有较强的表达能力,作文思路清晰,文采较好。像黄一凡、朱翔宇、龚逸炜等同学广泛阅读课外书,勤于动笔,在报刊上发表文章或在征文比赛中获奖。

  但还有不少的同学,作文基本功很差,平时不爱写日记,也不喜欢看书,因此写作文对他们来说还是一件头疼的事,像陆凯龙、沙嘉瑜、杨家庆等,他们知识面窄,语句表达上存在语病,不能正确表达出自己的意思,而且写作没有条理。

  二、总体目标

  (1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

  (2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

  (3)能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

  (4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号。

  (5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

  (6)课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

  (7)懂得写作是为了自我表达和与人交流。

  (8)学写读书笔记和常见应用文。

  三、具体安排

周次


       

习作类别


       

题目


       

写作要求


       

提高本次作文水平的措施


       

2


       

叙事


       

写写寒假中的一件事


       

回忆寒假中发生过的最有意义的一件事情,用叙事的方式把它写下来,注意要写具体。


       

1、引导学生回忆印象最深最有意义的事件。


       

2、先说后写。


       

3


       

活动建议


       

我的建议


       

写出去哪春游为好,把理由写充分,可配上插图或相关照片。


       

习作前知道学生观察周围的春游地点。


       

4


       

讲评


       

把内容写具体


       

抓住特点写出感受;


       

写建议要介绍清楚,介绍具体,能吸引读者。


       

1、优作欣赏。


       

2、病文修改。


       

5


       

叙事


       

推荐雏鹰奖章获得者


       

在班级阅读、表演、礼仪等方面表现突出的同学中推荐一个人并介绍其主要事迹。


       

联系现实生活,通过采访、交流调查等形式获取素材。


       

6


       

叙事


       

生活中的新发现


       

通过讲评,初步懂得观察多幅图作文的方法,能看清图意,弄清联系,再合理想象,将事情写完整。


       

1、优作欣赏。


       

2、评后小练笔。


       

7


       

讲评


       

观察仔细,感想真实


       

抓住特点,通过细节反映文章的中心


       

1、集体点评


       

2、根据评语自主修改


       

8


       

叙事


       

谈谈对热点话题的看法


       

讨论最近在生活中发现的热门话题,并谈谈看法,再写下来。


       

1、读懂例文,知道如何发现。


       

2、观察一段时间后再交流发现。


       

9


       

叙事


       

写一种植物


       

从校园、公园、广场或家庭附近选择一两种植物,把观察、研究成果、想法、感受写下来。


       

1、 课前指导有条理的观察


       

2、 学习例文


       

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讲评


       

抓住特点写事物


       

让学生知道介绍不同的.植物要抓住其特点,并用准确的语言描绘下来。


       

1、 集体点评


       

2、 优作欣赏


       

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议论


       

参加讨论写文章


       

从文中四个问题中选择一个感兴趣的问题和别人讨论,也可以留心报刊、杂志、广播、电视、书籍有关这个问题的信息,结合自己的认识写篇文章,题目自拟;


       

1、展开讨论


       

2、互相点评


       

12


       

叙事


       

体验活动


       

参加一次体验活动,把活动经过记录下来,并写出自己的感受。


       

1、亲身体验。


       

2、下水文引导。


       

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讲评


       

写好细节,写出感受


       

通过讲评,让学生进一步明白如何写好细节描写。


       

1. 优作欣赏


       

2. 自主修改


       

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叙事


       

写一封信


       

给父母写一封信,做到信中内容中心明确,内容具体,有真情实感。


       


       


       

挖掘周围的生活资源,寻找习作资料。


       

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想象作文


       

我想……


       

让学生展开想象的翅膀,大胆习作,把自己平时的奇思妙想写下来。


       

1、先说后写。


       

2、注意想象的合理性。


       

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讲评


       

叙事清楚,有重点。


       

使学生懂的写事情,关键是把事情经过交代清楚,并突出重点。


       

1、活动体验


       

2、学习例文


       

  四、提高习作水平措施:

  1.坚持每天一小作(200字的片段),每周两大作(课堂作文和周记)的制度,格外重视习作交流点评。

  2.继续实行作文量化评价制度,定期予以表扬。

  3.强化面批,对写作基础差的学生给予高度的关注;鼓励写作好的学生继续投稿,或参加各级作文竞赛,以增强学生的自信心,激发写作的热情。

  4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识,懂得好文章是改出来的。

  5.鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作,学习写作的方法。

  

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