中考作文主题素材资料

时间:2017-10-19 中考素材 我要投稿

  【中考作文命题分析】

  成长,需要激发内在的信念,才能让动能源源不绝,让我们的潜能发挥到极致。于是,成长便离不开他人的赏识与激励,而给予他人赏识与激励更是一种美德。从这个角度而言,“赏识”成为中考写作核心主题便在情理之中了。

  “赏识”类主题在中考作文试题中所占比重较高。其外延词汇包括“激励”“掌声”“喝彩”“加油”“奖赏”,等等。

  关键词“赏识”在文题中的表现形式多样,以下文题供大家在复习时参考。

  1.鼓励(激励,赏识,赞美,赞许,点赞)(独词式,“赏识”最为原生态的表达,可用于话题或全命题)

  2.掌声(喝彩,加油)(独词式,“赏识”最为形象的表达,可用于话题或全命题)

  3.你是个好 (孩子,学生,班长,科代表,寝室长……)(“赏识”最为通俗的表达,半命题作文)

  4. ,好样儿的!(可填入的不仅仅是人物,也可以是动物、植物甚至是无生命物,半命题作文)

  写好“赏识”,要有能容人之心,常人眼里的“坏孩子”不一定没有可点赞之处,如能透过这一点生发开去,或许会有独到的收获与见解。

  【经典素材】

  文段一:

  我立即一口气说了下去:“我,就是你们的高老师,是个坏老师吗?今天,我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”

  接着我详细地介绍我的生活和工作的情况,也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点。

  由于是说自己,我说得非常流畅,一句多余的话也没有,口才比平常显得更好。我说完了,教室里一片沉静。我感到,同学们被我的真诚感动了。果然,一阵热烈的掌声响了起来,全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹,他的手也拍得非常起劲。

  主课是从来不兴鼓掌的,这在我的教学生涯中是第一次。

  我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。

  高军《掌声》

  【运用剖析】

  “我”的坦诚,赢得了同学们热烈的掌声,就是在这掌声的激励之下,“我”为自己即兴设计的教学方案“陶醉”了。令人回味的情节,令人回味的智慧,令人回味的主题,更为令人称道的,是作者质朴简练却不失生动明晰的叙述方式。

  对“我”的生活工作情况及其“弱点和缺点”仅一笔带过,而对“我”介绍自己时同学们的反应却浓墨重彩,这样的行文便紧扣住了文题“掌声”展开,围绕主题安排详略,文段作得很好。

  “主课是从来不兴鼓掌的”,以极妙的视角从侧面突现“掌声”的不同凡响,而“我”的“陶醉”,虽仅着一词,却极淋漓地昭示了“掌声”之于受鼓舞者的巨大魅力。

  文段二:

  翌日清晨,我又路过那个鲜花盛开的院子,女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰,一脸的慈爱,那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她:我被感动了,我正在心里为她喝彩。

  女主人很吃惊,微微开启的唇中没说出一个字,连老花眼镜滑下来也没发现。然后,她再见到我时,眼里充满亲切的神情,有一次她一定要送我一束黄玫瑰,说:“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数,一共十朵,我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩,剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼,让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知,第一声喝彩对一个人意味着什么。

  秦文君《第一声喝彩》

  【运用剖析】

  看似“我”不经意的那么一句“喝彩”,对于“女主人”而言的影响大到你无法想象――这就是“赏识”所展示出来的无尽魅力。

  “女主人很吃惊”,是在告诉我们生活中我们赞扬他人太过吝啬,倘若慷慨一些馈赠不用耗费财力的赞美,这“吃惊”便不会存在,就更不会“连老花眼镜滑下来”都“没发现”了;我们更从文中读到了人在得到赞美之后内心世界的巨大蜕变,“女主人”眼里充满的“亲切”及其无私的馈赠,都从人物神态、动作和语言里展示得极为神妙。在这样的情势之下,文末的“第一声喝彩对一个人意味着什么”便显得尤为自然而贴切了。

  【中考作文试题前瞻】

  1.请以“为 点赞”为题,将题目补充完整(如“为自己点赞”“为同桌点赞”“为班长点赞”“为张老师点赞”)后写一篇文章。

  要求:①除诗歌外,文体自选;②结合自己的生活体验写出真情实感,且全文不少于600字。

  2.为自己喝彩,你便多了一双腾飞的肢膀;为他人喝彩,你便收获了一份大度带来的喜悦;为弱小的生命喝彩,你或许能呼唤出一份成长的启迪…… 请以“喝彩”为话题写一篇不少于600字的文章,题目自拟,文体自定。

  【素材链接】

  充满赏识的军旅之路

  “看到战友们向我投来鼓励的眼神,听到战友们为我加油的掌声,我对未来的军旅之路充满信心!”1月中旬,刚刚被评为“训练之星”的驻渝某团新战士白明星写下了自己的成长感言。从“干两年就退伍”到“争做新一代革命军人”,白明星的转变,得益于该团在新战士中开展的赏识教育。

  该团政委李斯唯介绍说,这批新战士大多都是“95”后,个性鲜明,特长多样,希望得到肯定和赞扬的愿望较为迫切。为持续激发他们的练兵热情,该团决定在新战士中开展赏识教育,引导带兵人用赏识和包容的眼光看待新战士,多从细微之处发现他们身上的闪光点,让新战士始终保持积极的心理状态和高昂的训练热情。

  与此同时,该团还开展“每日微目标”促成长、“晒成长”演讲比赛等配合活动,引导新战士校准成才坐标、增长打仗本事。刚下连时,大学生新兵左金中因遭遇理想与现实的落差而一度消沉。连长李宗朴针对他的音乐特长,推荐他担任连队的文艺骨干。一次长途拉练中,新兵温小平在有些低烧的情况下依旧坚持拉练,并在最后的奔袭中第一批到达终点。左金中有感于此,创作了一首名为《好样的,兄弟!》的励志歌曲,没想到竟红遍全团。找到了状态的左金中,训练自我加压,不久前被评为连队的“训练尖子”。

  素材运用:从白明星的话里,我们既看得到“赏识(鼓励)与信心”的内在联系,也看得到“赏识与成功”的必然关系;从连长李宗朴的行动,我们看得到团队领导的“赏识”之于团队成员的意义;从励志歌曲《好样的,兄弟!》的走红,我们看得到“赏识与文化”之间的关联。

  被鼓励出来的“州长”

  在纽约市哈林区的贫民窟里,生活着一群黑人孩子。他们旷课斗殴,经常砸烂教室的玻璃。校长为了教育他们,想出了一个办法。一天,他来到课堂上,宣称要为孩子们看手相,预测孩子们的未来。

  当有一个孩子伸着小手走上讲台时,校长说:“我一看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州的州长。”这个孩子大吃一惊。因为他是班里学习最差、最调皮捣蛋的孩子。但孩子记下了校长的话,并且相信了它。

  从那一天起,“纽约州州长”就像一面旗帜,约束和鼓舞着这个孩子,他的身上不再沾满泥土,说话不再夹杂污言秽语;他开始挺直腰杆走路,努力学习,勤奋向上。在以后的四十多年里,他没有一天不按州长的身份去要求自己。

  五十一岁那年,他真的成了州长。

  这个人就是纽约州第五十三任州长,也是纽约历史上第一位黑人州长,他的名字叫罗杰?罗尔斯。

  素材运用:从罗尔斯“是班里学习最差,最调皮的孩子”而最终成为州长的角度,素材可用于“现实与未来”这一话题;从校长对罗尔斯“修长的小拇指”的赞美的角度来看,素材可用于“闪光点并不难找”这一话题;从罗尔斯在校长的赏识下“挺直腰杆走路”等行为的角度来看,素材可运用于“赏识与自信”这一话题。

  【佳作示例】

  为自己点赞

  慈溪市新世纪实验学校 陈嘉玲

  在岁月里行走,汗水与心血铺满一路,荆棘遍布于这块耶路撒冷的圣地。

  题记

  “老师,我真的不行。”我红着脸嗡声嗡气地说。

  整个办公室的目光都聚拢在这一边,我不安地扭了扭身子,那些眼神刺得我生疼生疼。

  石老师端坐在沙发上,一脸无奈。“别害怕,不过是在全班同学面前发个言,这篇稿子背下来不过七八分钟的事儿。叶丛,我相信你!”

  “可……可我,我怕忘词儿,而且,我……我……我不敢……”声音越说越轻,我很怀疑空气能否把这些声波准确地传递到老师的耳里。

  一番交流无果,下午我依旧得在讲台前大声宣读这篇《新学期,新气象》。

  时间并没有因为我的祈祷而停止。老师踩着铃声进了教室,先用充满鼓励意味的眼光望了我一眼,才缓缓说道:“今天是开学以来第一次班队课,这节课我们讨论的主题是‘新学期,新计划’,首先,让我们有请叶丛同学上台演讲,大家掌声鼓励!”

  踏着同学们稀稀拉拉的掌声,我一路飘到教室前高出一条的讲台上,脑海里一片眩晕。哆嗦着嘴唇,我竟无法吐出一言半语,我想我的手心一定被抓出了红印,可我一点都不觉得疼。心脏似乎要冲出胸膛,夺“门”而出。

  直到老师推了一下我,我才战战兢兢地从牙缝里挤出几个字:“我……”

  听到自己颤巍巍的语调,我更怵了。望着底下注视的眼神,又看了一眼焦急的老师,在心底狠狠地对自己甩了一记耳光。吓成这样,至于吗?如今不背是死,背还有活路,背错了谁听得出来啊?别怕别怕……

  一阵细若游丝且语速极快的演讲从我的嘴里吐了出来,开头很快就背完了,但我却更加紧张与无措。台下的同学恹恹的神色让我不住地结巴。

  一只手攥住了我的手,不同于我手心的冷汗津津,它宽厚温暖而干燥,老师轻声说:“很好,不过,语速再慢些更精彩。”我不由自主地按着他说的去做,声音逐渐清亮起来,语速也平缓了许多。

  最后,我是被同学们热烈的掌声迎下讲台的,骄傲与成功的喜悦让我稳健地跨下了讲台,越过了那级原本不高的阶梯。

  与成长会晤,一只温暖的手或一阵热烈的掌声,便能让你的人生怒放光华。