不经历风雨怎么见彩虹的作文

时间:2021-04-29 14:25:13 经历 我要投稿

不经历风雨怎么见彩虹的作文范文

  不经历风雨怎么见彩虹

不经历风雨怎么见彩虹的作文范文

  ——对孩子的挫折教育

  昨天午饭过后,一位学生家长敲响了我办公室的门,是王振涛的妈妈。我把她迎进屋,笑着问:“有什么事吗?”没想到她刚说两句眼泪就掉了下来。原来,王振涛在这个星期一来的时候就生病了(该生在学校寄宿),今天父母来学校看他,又刚好看到他蹲在教室外面低着头正难过呢。问他为什么,说是老师批评他了。这时我想起来是在第四节课上,已经上课了,我发现他还趴在桌上睡觉。于是我把他叫醒,问他怎么那么瞌睡,他低着头没说话,我想让他提提神就让他站了一会儿,可能我的表情严肃了些。我问:“振涛,现在在哪儿?”“还在那里,让他去吃饭他不去。老师,我来就是想跟你说说他的情况……”

  王振涛是一个学习优秀的学生,在校是各个方面都表现的很好,所以在原来的学校里一直以来可以说是老师的心头肉,老师从没批评过他,在家也非常懂事。听到这里,我说:“今天我并不是在批评他呀,只是想让他提提神,没想到他自尊心那么强烈。我很理解你的心情,但是这也给咱们提了醒,孩子的心理承受能力很差。这样对他是很不利的。等一会儿我会跟他好好谈谈。现在先劝他去吃饭吧。”看着振涛妈妈远去的背影,我陷入了沉思……

  现在我们逐步发现,愈来愈多的孩子生活条件好了,承受、克服挫折的勇气和能力却越来越弱,挫折反应极为强烈,像振涛这样学习优秀,心理承受能力差的学生大有人在。

  孩子迟早要面对社会竞争,如果我们的家长和老师仅仅因为孩子各个大的方面表现的好,就给孩子设计充满笑脸和鲜花的明天,而忽略一些小的`细节问题,那么即使在成人看来很微小的一次失败,就很可能是不小的打击,会使他不知所措,闹情绪。

  在教育学生的过程中,很多老师面对学习优秀的学生时都会笑脸相迎,而对于那些后进生则严肃、甚至冷漠。我想:我们是不是该给这些优秀的学生也来点挫折教育呢?

  下午,我找到振涛,告诉他我只是想让他提提神才让他站起来,告诉他开学以来他的表现一直很好,但是今天的事情没必要闹情绪不吃饭。人的一生哪能光听好听的而承受不了一点批评呢?以后的路还很长,少不了磕磕绊绊,要学会正确地认识自己,客观地评价自己才会使自己更好地克服困难、解决问题。听了我的话,他抬头对我说:“老师,我知道了,刚才爸妈也劝我了。以后我会锻炼自己的。”

  孩子,愿你越来越好!

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