《我想长》读后感
“对生命的理解有多透，对课堂的把握就有多深！”
这是特级教师李正火老师在的课堂录像中刻记一段话，他为我们演绎了一堂诗情激荡、诗意盎然的艺术活动课。
对他的接触，是肤浅的，也是深切的。只是听过他的一场讲座，观摩了一节课堂活动录像，却深切体会到他热爱生活、诗意人生的澎湃激情。
接触过一位９０年代的全国优秀教师，一样也是位性情中人。两位成功的人，有一相同之处——动情、激情！
她与你聊了，便是眉飞色舞、抑扬顿挫，引得你迫切地往下听。一件平常人眼里的平常事，经过他们的眼，便归纳了自然的规律、生命的美！听着听着，便把你带入了纯净的世界里。
边说着，她的身体也活络起来，表情在舞蹈，身体也会说话似地动起来，兴起了，跳一跳、舞一舞，满满地情感随舞动溢到你的心里。
要是到兴盛，便激动地拉着你，跑到田野，走入自然中……
生活在他们的.眼中、心中、口中，尽是美好！落叶顺水流也透着禅意……
回忆优秀课堂，记忆深刻的总是有情有爱的，而在课堂中丰盛的情感，来源于他们在心中的积累，在生活中的挖掘。一个冷冰冰的“套中人”，怎么能展示一堂有情有诗意的课呢？
正像李老师讲的，如果教师天天在犯愁，家事处理不好，生活烦心事很多，怎么能静下心来做教研、安下心来好好工作呢！一个内心冰冷，什么感情都打动不了的教师，又怎么教会学生感动、感恩呢！
每天，让我们问一问自己：今天有没有感动？对生活我们是否动情？生活是否让我们过得萦然无味？
积累知识的同时，更动情生活吧！情之所至，金石为开！
成功的事业＝３分的能力＋７分的情商
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