拆掉思维里的墙读后感

拆掉思维里的墙读后感（精选47篇）

　　当品读完一部作品后，你心中有什么感想呢？何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的拆掉思维里的墙读后感，希望能够帮助到大家。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇1

　　这本书读起来更像是一本心灵鸡汤或者成功学类读物，但是好在也能给人一些启发。

　　书中开篇首先提到了人的心智的重要性。我深以为然——即便身处同样的境地，不同的人对于事物的认识也会显著不同。但是我困惑的地方在于如何改变自己的心智以更好地适应这个世界。虽然书中对此也提供了一些建议，但对我帮助不大。

　　这本书最让我印象深刻的观点在于其将人分成自身系统模式和社会系统模式两种。前者倾向于享受当下，也不需要多大的物质就可以体验到幸福感；后者是通过在社会竞争中获得尊重，并将其转化成为幸福感。

　　据此，我明白了自己当下的.生活状态，为什么倾向于舒适，因为此时此刻我处于家庭环境中，我的社会系统倾向于是关闭的，因而我感觉不到自己需要努力去赢得什么。但人终究是社会的动物吧。我终究是要融入群体中的，为了将来更好地融入群体，势必要做一些准备。因此可见，假期的学习也是有必要的。（但还是不太有危机意识）

　　另外，古典在书中还提到一个很有意思的观点，即“价值和价格“。价值用于描述主体对于某样事物的评价，价格用于描述社会对于某项事物的评价，切记不可把两者相互混淆。拿外表来说，对自己的外貌很重视可能在社会中倾向于得到高评价，但是对于我身来说，它可能就没有那么有必要。

　　此外，古典中还在书中提到生命是个三脚架，即不可以用一个去弥补另外一个东西，就如同左手不可以替代右手的平衡一样。但是他给“三脚架“的”三只脚“分别是什么下了一个定义，我认为不太可取。因为每个人都有各自的三脚架——具体是哪些，甚至有几只脚都取决于个体看重什么。但是这至少启发了我不要偏颇地认为自己只需要一只脚就可以了。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇2

　　喜欢作者关于人生是三脚架的比喻，他说生活是由自己、家庭和职业三个支架组成的，在不同的环境中调整节脚不同的长度就能站稳。但却有很多人压缩自己或者家庭的时间，慢慢就变成了单脚架，最后导致单脚架不堪重负。我们要做稳固的联动三脚架，要学会适时放缓自己的脚步，知道自己要在职业里面获得什么、不要什么；也要知道自己希望在家庭里面获得什么、不能做什么。

　　读完之后感觉更加理智和冷静了，最大的收获是：学会不抱怨生活，做生活的掌控者，而不是受害者。

　　受害者往往能收获发泄的快感、被同情、觉得自己其实是正确的。掌控者最大的收获是找到新的可能性，自省，觉得自己可以应付一切，有动力去再尝试。受害者生活在让自己舒服的自怜状态，却失去了掌控生活的'机会和可能性。掌控者则需要面临一些压力和面子问题，却可以掌控自己的生活。

　　今天是2022年2月15日，一个不同寻常的周五。

　　我们都说过程比结果重要，可是扪心自问，我们做每件事情的时候，纵然觉得结果不重要，可是却是那个结果支撑着我们克服了困难，收获了整个过程。成年人的社会是结果导向型的。人成功的时候，有无数种说辞解说自己是怎么成功的；一旦失败，就有无数人去分析你是怎么失败的。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇3

　　最近在开始看一本书，书名是《拆掉思维里的墙》，一个只有几面之缘的朋友推荐的。目前我刚好看完整个书籍的第一章：你是不是安全感的奴隶，就忍不住想谈谈自己的一些感想。

　　其中列举的故事：巴菲特结婚前，让苏珊自己决定怎么支配他们的积蓄，有两个选择：一个是购房，另一个是创业。大多数的人都会选择买房子，这样做显得更稳妥。因为创业的风险很高，有太多的不可预见性。而我也跟大多数人一样选择了前者，所以现在的生活和大多数房奴一样悲惨。当我们在面临培训学习、人际交流、跳槽等机遇的问题往往力不从心。导致我们的个人能力、关系圈、升迁机会等远不及他人。当然并不是所有的创业者都像股神巴菲特一样是成功的.。但是购房作为一种稳妥了方式，又给我们带来了什么呢?

　　一个安定的居所，一个温馨的家。但是有没有想过就是这样一个安定的居所，把我们局限在了这个狭小的地方，失去了与整个世界的亲密;就是这样一个家，没有亲密爱人，关心你的家人能温馨嘛?我们什么也没有得到，只是在寻求一个依靠，得到我们想要的安全感。特别是很多女性朋友，也有类似的行为举止值得我们深思。诸如里以第一次加强恋爱的安全感、结婚来获取男人的安全感，以生孩子来巩固家庭的安全感......，最终的结果是怎样呢，大家可想而知。女人更不自信更依赖男人，而男人就像手中紧握的沙子......。

　　所以从中我深刻的体会到，安全感不是别人能给与的，而是自己给与自己的。不要被面纱蒙住了我们的眼睛，任何事物多角度全析。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇4

　　把书一打开我就被那些插画吸引住了，于是我带着好奇的想法把那些插图看完了。古典老师的每一句话都让我获益匪浅。

　　第一章讲的是买房的问题，古典老师的观点是：一套房子消灭一个梦想。有人说“房子让我有归属感”，所以他们放弃很多发展的机会，浪费掉创业的机会，花掉自己未来10年转换工作的机会，买了一套房子。其实他们缺乏的是“安全感”，毕竟在这个大城市中，有一个栖身之地，会让人觉得心里踏实。可是在这个房价居高不下的社会，出卖梦想换回来的房子或者安全感，值得么？

　　书中有讲到努力论：选择不对，努力白费，错误的努力比不努力还要可怕。每个人都需要给自己未来设定一个大方向，如果方向错误了，那付出再多的`努力也是白费的。举个简单而又深刻的例子，如果你从天安门向正西走，希望去颐和园，你能到达么？即使坚持到环绕地球也不行，因为颐和园在天安门的西北边。所以首先要给自己一个正确的选择，然后再努力地去实现它。

　　人人都是规划师，关键是自己学会规划和修正，先要打破思维的僵局。拆墙很重要，建墙更重要。人们经常羡慕别人功成名就，抱怨自己时运不济，遇人不淑。其实换个角度去思考，换个方式去行动，换个心情去感悟，“拆掉思维里的墙”，你就会发现“墙”外的世界更华丽，也许成功就是这样简单。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇5

　　这一周我阅读了书籍《拆掉思维里的墙》，这本书给了我很收获。 《拆掉思维里的墙》里的内容主要帮助我们看清我们自己思维里的一些模式，并且帮助我们分析这些我们可能自己都没有意识到的思维模式。

　　其中让我最有收获的是书中的第六章“原来我还可以这样活着”，这章主要讲述着我们在生活中的很多的心智和思维模式。

　　其中一种模式是大部分人都有的：他人掌控你的情绪。人都有喜怒哀乐，但是很多人的喜怒哀乐都被别人掌控。有人骂你，你就会生气；有人夸你你就开始；今天开车的时候堵车你就会抱怨。这些都是外界控制了你，就像堵车和不堵车一样，如果堵车你就不爽，如果不堵车你就开心，那么你就被他人掌控了。如果这样的话，别人要你开心，你就开心，别人要你生气，你就生气。

　　这样被他人掌控情绪的人，都装有一个受害者的模式，他们把自己当做受害者，遇到问题总是怪他人，不去寻找自己的.原因，或者不去想办法解决，总是在抱怨。遇到问题会抱怨、推卸责任，这不管我的时，实在是太累了。

　　我也有这样的模式，在平常我遇到一些问题我也会抱怨，怪外界的原因。这样的行为可能会让我成为一个推卸责任的人，这的行为还会让我的成长缓慢，因为一直抱怨去找自己的原因，这样自己的问题还在，得不到改善，下次依然这样。

　　书中还讲述了很多人很多根深固蒂的思维模式，以及一些思维中的“墙”

　　试着换个角度去思考、换个方式去行动、换个心情去感悟，“拆掉思维里的墙”，你就会发现“墙”外的世界更华丽，也许成功就是这样简单。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇6

　　始终相信走过必有痕，虽然是8年前的读物，现今读起来依旧热情澎湃，不能自已。有些观念很中肯，自然有些观念放在现在不合时宜，我是秉着开卷有益的态度读完此书的，就我个人而言，感受有几点：

　　1、不要把它当成《圣经》一样的读物，信以为真的可以凭借此书摆脱拖延症、丢掉苦行僧的生活，一跃而上放逐自己，实现梦想与现实的跨越，把它当作成功学来看，成功的概率微乎其微，所以拿到一本书本着学习吸收的态度去看就好，不要奢求索取过多。

　　2、作者前文提到买房婚姻观、恋爱观我和大多数人一样，是不赞同的，爱情的保值保鲜、幸福感和有没有房有关系吗？有！要说绝对的有关系那就是房和车代表着家庭的生命力与经济基础，就像生态系统中万物需要阳光、空气、土壤、水一样。面包与牛奶，必须有。但是没有房车就代表着不幸福吗？那是你自认为的`不幸福，也许他的婚姻因为种种遭迫只过着比一般人还要普通的日子，他未来的生活很不幸，但是简单的一屋两人、三餐四季就足以让这家人满足。你还会说他们不幸福吗？

　　3、自己系统与社会系统的切换真的需要时间。这和情商高低没关系，和你有没有钱没关系，和你的心智模式有关。看开了：看山是山，看水是水……看不开：看山不是山，看水不是水……这些取决于内心的心智的变化。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇7

　　看完古典老师的作品——《拆掉思维里的墙》，我很受感触。我认为古典老师正是这个时代中为数不多的独立思考者。任何困于现状无法突破或者试图追求更大成功的人，都应该读一下这本书，它将有助你改变习以为常的思维定式。推倒束缚自己的思维之墙，就会发现改变命运的钥匙。

　　作为一名大学生，我深知一种好的思维方式是如此的重要。记得小时候，因为父母为我提供上学的机会，我才能够有机会学习知识。然后进入初中，但我不知道这样一直学习意味着什么。后来，我又进入高中，因为只有通过高中三年以后的'高考，才可以进入大学，所以我拼命地学习。可是即使进入大学，以后的生活又会是什么样子的呢?

　　也许以前是父母在引导我前行，所以我的思维处于被动状态。但现在，作为成年人，我必须要锻炼自己，让自己拆掉思维里的墙，从而不断超越自己!

　　古典老师在这本书里谈到很多方面的问题。譬如：买房、爱情、工作、如何提升安全感以及如何才能成功等等。通过阅读，我产生好多对自身现状及未来的思考。或许会有一些担忧——对未来的担忧，但我也会克服它们，自信、快乐地生活下去。

　　正如俞敏洪对此书的评价：让我们的生命有自己的价值。诚然，既然上帝赐予我们生命，我们为何不珍惜?我们应当珍惜每一秒钟，换一种思考方式，努力拆掉思维里的墙，这样你才会对生活充满无限的渴望与期待……

　　拆掉思维里的墙读后感 篇8

　　这本拆墙讲述了各种惯性思维模式是如何束缚我们的，恰是生活中那些不经意的小事，点滴的积累汇成了阻碍我们成长的巨大力量！当然书中也介绍了一些好用的调整方法——拆墙工具，学有先后，达者为先，向先行者致敬！

　　年轻的我们总觉得没有安全感。我们总期待另外一半能给自己安全感，可实际上，我们都是没有安全感的人，都希望对方给我们，可是没有的东西怎么给？于是，我们听说安全感是自己给自己的，我们拼命工作，努力学习，让自己变成内外兼修，经济独立思想独立的人，有说走就走的勇气，也有随时安定下来的信心。但是，我们仍旧没有脚踏实地的安全感，倒是成就了单身力，虽然会孤独，但是一个人舒服，两个人反而慌张。所以，我们以为这样就是安全的`，实际上，是在逃避恐惧。

　　正是先让自己感到爱与智慧，你才会深深感到那种痛入骨髓的悲悯，你才能在这种悲悯之后，在你愤怒过、讥讽生命以后，很希望能做点什么。很多宗教的教义都讲同一个道理，比如基督教的“福杯满溢”——所有这些智慧，都告诉你：不管是工作、生活还是感情，必须先想好你是谁？你要什么？你要从中获得什么？为此你要采取什么行动？而这一切问题的源头都是爱，先好好地爱自己、爱你的工作、掌控自己的生活，然后慢慢地爱更多想爱的人。

　　拆掉思维里的墙，跳出思维的怪圈，思考的方式也会发生潜移默化的改变，哦，原来我还可以这样活。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇9

　　每个人心中都有对于这个客观世界的判断法则，或基于生活的经验，或基于从小到大所学的知识。《拆掉思维里的墙》中提到了很多有趣的观念，作者幽默地讲述了很多关于思维的秘密。读完后，让人不禁反思，不是每个人人生的不同导致了个人的快乐或不快乐，命运更多的是由心智模式决定，你的内心是不是有足够的勇气去拆掉自己预设的层层障碍，成长为自己理想中的样子。

　　书中有一个很有意思的观点，也是我们一直以来会犯的一个错误。我们总认为暂时没有取得成功问题不在于自己，不是自己不够努力，我们只是在等待兴趣的出现。就好比工作，一旦我们发现了真正想做的`事情，我们才会全力以赴投入工作，而不会像现在这样，在这一个自己并不满意的工作岗位上得过且过。事实上，是我们都颠倒了工作和兴趣的因果关系。对于大多数人来说，在短时间内就能找到终生的事业的概率几乎等同于中彩票的概率。只有全力以赴地投入工作，才会发现工作的乐趣，才会感受到工作带来的快乐和收获才能保持最初的热情，一如既往地热爱工作。

　　看完这本书，解答了内心的很多疑惑。一切就如同书里说的那样：“也许，我们自己都不曾意识到，我们为自己构建了一个世界，然后又反复强化，最终让我们相信这个世界，就是我们构建的那样。这个世界里，却唯独没了我们本来的样子。”或许，我们都该勇于拿起这把锤子，打破思维里那堵结实而厚重的墙，勇于改变自己的心智模式，坚持自己的内心，成长为自己理想的模样。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇10

　　当你把自己定位为一个痞子时，有些事做起来就名正言顺，冠冕堂皇了…….我就是这样一个人。

　　——题记

　　一魔发丛生

　　早上8点上课，7点50还在被窝里。

　　“老鬼，你迟到了，按班规交钱！”突然想起纪委那张包青天似的脸，一身冷汗惊起。

　　来不及打理那张傲世黑发，奔向教室的途中，遇到很到同道中人，很自卑，他们的头发不仅爆炸还带色的…..

　　二无我境界

　　老师上面讲的嘶声力竭，欲哭无泪，下面我六根清净睡眼看世界…..有时候觉得就像是“东风晓月”让人不愿身处现实…

　　老师讲毛论，老师讲矩阵，老师讲就业，我只是很迷糊的说了句“姜兄，今日有鱼上钩没？”

　　三如狼似虎

　　好容易等到下课，再来一次狂奔。

　　教学楼下面得小食堂早已被包围，凌波微步都挤不进去的时候才发现“机会永远只会给有准备的人”这话好经典！

　　四决战天明

　　何方妖孽，竟敢在此猖狂，今日不替天行道铲除你，老夫誓不睡觉……

　　战场中死了活，活了死，好一番厮杀，好一番血雨腥风；战场外同宿舍的哥们儿来一句“哇，哥们儿，今儿又起这么早啊!”

　　后记：写下这篇稿子时，我们学校正在为迎接评估作准备，看着同学们的.表现不禁为学校捏了一把汗，学校的存亡在我们手里，可是我们呢？看上去很搞笑，可是笑完了之后你还获得了什么？

　　拆掉思维里的墙读后感 篇11

　　反向思维并不意味着你有叛逆的心理，更不用说让你与他人脱节了。反向思维是一种正常的思维方式。只是现在大多数人更喜欢积极的头脑，忽视反向的头脑。例如，让我们熟悉移动中国人物王茂华和谭良才的事迹。尽管他们的个人安全，王茂华还是死了。

　　当我们看到这个，大多数人的反应是非常遗憾和感动。在这一点上，我们不妨重新审视反向思维。第一：在火灾开始时，六个孩子选择跑步而不是蹲在角落里哭泣。我认为可能没有这样的痛苦，这也反映了我们家庭教育的缺陷。父母是孩子的`第一任老师，所以我们的父母应该首先教他们的孩子如何拯救自己，如何正确处理紧急情况；第二，在谭良才和王茂华拯救生命的过程中。其他人在做什么？我看过这段视频，看到很多人在现场看着火，拯救生命。在这方面，它也显示了大多数人的自己保护心理，他们可以忽略自私。什么是反思？什么是反思？什么是反思？作家的例子是反思。

　　保持警惕是反思的最佳总结。因此，作为现代人，我们是否应该保持警惕？保持警惕并不是让你弥补它，也不是让你在谣言中制造恐慌，而是学会从各个角度来解决问题。积极的思维是不容忽视的，反向的思维是不容忽视的。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇12

　　青春期人或许因为心中或人心中一直存在于生活中思维障碍或思维中妄想，因为青春行的时候为什么只有青春期的时候才会出现。主要是因为青春是人一生中最为美好或也是最为困境的时候，因我们心中一直存在对于生活中或人生中人生思维之中。

　　青春行之思维主要是因为我们心中长期或内心中一直存在于生活中的时候，我们却忽略了那些人生过往或遗忘了那些曾经我们认为的思维与人生思维幻像。因我们心中的思维在青春期的`时候是不稳定的，因为这时候会想很多很多人生中思维与内心中一直存在于的生活与人生思维困境。所以我们心中不要认为思维是一个固定模式，其实我们心中一直存在于生活中时候我们会认为这种思维与人生目标一致。其实我们错了，因为我们心中一直存在于生活中或存在于思维中。因为这思维中困境或成长，因我们心中一直存在于生活中或困境中。我们心中一直存在于生活中的时候，我们会认为青春行主要是因为我们心中或成长因为我们心中一直存在于生活中时候。我们会认为青春行是一种体会，其实这种体会是人一生的。

　　青春行思维主要是因为我们心中一直存在于生活中时候，因为我们心中一直存在于生活中的时候。因我们心中一直存在困境，同这种困境会让我们遗失了那些真实存在的困境或成长中的困惑。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇13

　　一个刚退休的老人回到老家—在一个小城买了一座房住下来，想在那儿宁静地打发自己的晚年，写些回忆录。

　　刚开始的几个星期，一切都很好，安静的环境对老人的精神和写作很有益，但有一天，三个半大不小的男孩子放学后开始来这里玩，他们把几只破垃圾桶踢来踢去，玩得不亦乐乎。

　　老人受不了这些噪音，于是出去跟年轻人谈判。"你们玩得真开心，"他说，"我很喜欢看你们踢桶玩，如果你们每天来玩，我给你们三人每天每人一块钱。" 三个小青年很高兴，更加起劲地表演他们的足下功 。过了三天，老人忧愁地说:"通货膨胀使我的'收入减 了一半，从明天起，我只能给你们5毛线。"

　　小年青们很不开心，但还是答应了这个条件。每天下午放学后，继续去进行表演。一个星期后，老人愁眉苦脸地对他们说:"最近没有收到养老金汇款，对不起，每天只能给两毛了。

　　“两毛钱？”一个小年青脸色发青，"我们才不会为了区区两毛钱浪费宝贵时间为你表演呢，不干了。"

　　从此以后，老人又过上了安静的日子。老人退休前是一家单位的工会主席。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇14

　　你用自己的血肉之躯教给我：

　　做一名教师，

　　就要用生命去爱自己的学生！

　　我记住了。

　　你用自己鲜活的生命教给我：

　　在危难面前，

　　要先为学生、多为学生着想！

　　我记住了。

　　要坚强！

　　我记住了。

　　要坚韧！

　　我记住了。

　　你在黑暗中上完的最完美的最后一课，

　　我记住了！

　　你用双手和肩膀支撑着的'一个大大的——

　　“爱”字，

　　我会用一生的时间和精力，去——

　　临摹刻写……

　　拆掉思维里的墙读后感 篇15

　　走在校园的郊外，望着已临近夜晚的天气我的心有些忧伤，我的表情异常的凝重，走了许久的路程我也未曾感到疲惫，是心中的忧伤带给我身体他日未有的知觉感受，还是心中的往事让我只有心里的劳累而感肢体的木然。

　　昏黄的路灯照在我的身上，让我的`夜影显得无比的修长，路边的草场里不时的传来几声蛙叫，让我也抬起低下已久的头部，向它发出鸣叫的地点看一看。在此时我不知道望向何处，眼前一片昏暗，清风不时的从我的身边吹过，虽然以处夏令时节但是我觉得还是有些清凉，是身体的凉还是心中的凉，我觉得心凉要更要多些。

　　文章的题目以零乱为题，是我不知道从何处想起，思想的零乱，心中的零乱，感情的零乱，俗话说；时间能够带走一切，但时间却带不走往事留在我头脑中的回音。当一个人漫步在幽静和空旷的原野之间那一刻时，头脑就会浮起往事，流动回忆。

　　属于我的往事没有欢喜，只有淡淡的忧伤，忧伤当中有时还会参杂几滴苦涩的泪水，过去的事就让我一人知道吧！我不想让别人了解，或许是我的自私，还是我不想让“它”从我的嘴边流露。

　　呆呆地站立草地之中，望着黑暗的夜空，我突然间不知如何去想了，往事的浪潮一波接着一波，让我思绪凌乱了，头脑间出现了“一朵朵白白的雪花”。迈开自己的步伐想走出这片草地，却不知道那里有离开的出口，梦想的曾照亮过我，但由于各种原因它熄灭了，目标的定位曾经订立过，但由于困难的“泥潭”被埋没了，叹息人生只是为了得到心里的安慰，回首昔日失去的往事，只是痛惜自己未能得到的怨恨。

　　把往事留在自己的心间，还是富有“情感”的抒发，我自会埋藏在心，自己对话，自己打理，让过去的一段过去也能在我的心中写下一篇他日的“历史”，此时想放声的歌唱，却在也找不到要唱的歌曲，此时想放声的怒吼，却早已被忧伤的思绪紧紧的密封了自己嘴角。

　　零乱的忧伤带给我零乱的思想，零乱的思想又带给我零乱回忆，回忆间，又觉得自己有处于一种零乱的人生。

　　或许在零乱的思绪中我才能够解脱出自己，或许在零乱的思绪中我才能够认清自己。零乱是一种无序的思维，在无序中寻求一种回忆起他日思绪的一块印记。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇16

　　你必须要把那个。他真正的故意的绊倒了小孩子，这样小孩子才能理解接受程度。这就是教孩子的思维，其实和那个一样的和早期人类早期的思维是差不多的，近似的小孩子们和他说道理所抽象的概念他无法理解，所有的事情你都必须要通过故事来讲述童话故事，你只有通过故事才能给他说到了，你直接说到你身体预定，这是具体情况的一种思维。非常容易理解。然后还有一个神话故事，必然会伴随着情感体验强烈的情感体验。因为情况不适合，我们现在是读小说是不一样，不是说其实也会一般这种体验，但是会弹一点，因为我们经常会反应过来，随时向他的这个其实只是一个故事，但是神话故事讲述的时候，听的人和讲的人，他们都相信那些事件是真实发生的，而且常常是以讲述者和被掌声和听众啊直接相关的，所以他们让他们讲这些故事的时候，会伴随着强烈的'这种情感体验。

　　就在这围绕那个像这个清明祭祖的这种情况，现在可能这方面是很淡，以前就会重要一点，每次基础的时候咱们老人讲解我们这个家族从什么地方迁移，到什么地方，他们能够得到是如何艰难如何克服，哪些困难最多让这个家族发展起来，他讲述的时候听的人常常会伴随着这种情感体验，因为这是与自己息息相关的以自己的生命与自己这个家族息息相关的事情，讲述中国的历史，可能有一些同学也会有这样的一种感受，但是讲出外国的时候，我们讲出来的时候就会大很多神话故事，他就是他讲的有事情，在原始人看来，这些故事都与自己的生活息息相关，所以他们总是伴随着这种强烈的情感体验，它也是一种反理性的参考，这种情感。来弥补他在故事情节上的一些不足情况故事的情节，如果我们用理性来看，他有很多的扩张很多的问题，但是他因为伴随着这种情感之后，这种作战就被掩盖了，大家都灭了变得已经不重要了。

　　其实我们即使是现在也并没有离开同方思维，多久生产，现在的特别是这些，比如说一些男女青年啊，你们这种年龄的建筑爱情的时候一般特别的容易受骗，基本上自己爱爱上买一个，别人说什么就相信是什么，在这一行里面看来啊，对方就是大骗子非常清楚，但是事情无论如何就要非得要和对方在一起。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇17

　　惯性，可能很多人对它还很生疏，它具有隐形魔力。

　　百米赛跑冲刺时，运动员到达终点线，不出意外的话会往前跨几步；坐车时，前面突然要急刹车，车上的人一定会情不自禁的.向前倾。这里面，隐藏着惯性。

　　今天的课上，钟老师跟我们做了一个惯性游戏，看我们会不会上惯性的当。

　　老师不慌不忙地说：“如果1=5，2=6，那么3等于几呢？”

　　“切！我还以为多难呢！不就是找规律填数吗？简直是小儿科。”我心里沾沾自喜，准备一显身手。

　　我们马上回答：“3=7，4=8……”

　　老师大声问：“那，5=？”

　　同学们齐声答：“5=9！”老师露出胜利的笑容：“错！我开始就说了，1=5，5=还出错？”

　　这一次，我们全班傻蒙了，第一次领教惯性的厉害！

　　大家心里不服气，连忙叫老师再来一题。老师让我们说10遍“老鼠”。当我们读完10遍之后，老师大声问：“猫最怕啥？”

　　我想都没想，大声喊起来，那声音在班上最响亮：“老鼠、老鼠！”

　　我的喊声引来了哄堂大笑。我忽然明白：原来，惯性这么厉害，它具有隐形魔力，会左右我们的思维！

　　拆掉思维里的墙读后感 篇18

　　形容体育老师不知是用可恶呢?还是用可爱呢?这不重要，重要的是他让我在数学课上用思维引起了一场“轩然大波”。

　　中午数学课，数学老师让我们都做作业，我很快就做好了，然后在那儿想一件事。课才上大一半，体育老师就在广播里叫足球队队员集合，他们他又要去比赛了，我们班有两个，一个成绩好，一个成绩坏，数学老师显然不肯我们的两位队员去参赛。离下课大约还有5分钟，有人亲自给数学老师打电话，老师才“放绿灯”让他们走，他们刚离开座位时，老师说了一句：“球不能不踢!”听了这句话，我觉得很奇怪：老师不是说不许去的吗?难道老师有“健忘症”?这才多会儿，就忘了自己说的话了。下课了，上完厕所我仍在纠结这个问题——“球不能不踢”这句话到底什么意思?想一击命中不可能，我只能浮想联翩喽：这是老师说的气话，等他们回来后揍他们;老师说这话是不管他们了;老师是无可奈何、被逼无奈才这样说的……突然几个字打断了我的思考，“薛元朝，你有一题改错了。”数学老师说。我拿来作业，订正好后又开始接着想刚才的问题：莫非这是老师说的反话?球是名词，换成“知识”行不，知识好像也是名词;而踢是动词，学也是动词，那“球不能不踢”的言下之意就是“知识不能不学”。也许是这样，正确答案谁也不知道。

　　数学课想这些的'确不太对，但不知道答案，我是绝对不会罢休的。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇19

　　耳听为虚，眼见不一定为实，

　　——题记

　　年初，新型冠状病毒肆虐神州大地，无数白衣天使马不停蹄奔向前线，用他们弱小的身躯筑起一道道坚不可摧的长城，谱写出一首首催人泪下的赞歌。

　　国难当头，本应众志成城，团结抗疫，却有数有心之人，蓄谋倒打一耙，位位“键盘侠”“见义勇为，敢于挑战权威”：

　　伟大医护人员钟南山院士，已年过八旬，却仍舍己为人，英勇抗疫，如此般可歌可泣的.壮举在“键盘侠”胡掰乱扯下，居然变得生有别致，德高望重的钟南山院士英雄般的形象也被抹成了煤炭黑。

　　由于通讯的便键，“黑消息”像长了翅膀一样，翔驰千里，流言蜚语全新“诠释”“定义”了钟院士。好在天下总有慧眼识珠的人，积极站出来维护钟南山院士的形象，积极挥击“键盘侠”微信，腾讯，微博，贴吧等数处纷纷涌现出一批批正义人士，双方争辩不休，经调查，站在正义对立面的，有百分之六十多是被谣言所感的无辜百姓。

　　妖言惑众如今变成了“谣言惑众”你是智者，还是愚者？你是前者，后者？这一些只须看你是否培养判断性思维。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇20

　　最近看书的时候，都有下意识地研究书中的目录，并将有用的目录结构记录下来。我训练自己在正式开始阅读时做这件事，不仅仅是为了阅读前能够很好地整体把握全书的内容，更重要的是学习一本书的知识框架与结构化思维。

　　作者在写一本书的时候，肯定遵循某种逻辑条理与思维方式去叙述整个情节内容，目录可以说是写作的大纲，目录就是将书本内容高度概括化的`树状思维结构。

　　最经典的目录结构一般遵循五个w与两个h的原则：who，when，where，what，why，how，how much 。也就是我们语文老师作文课上强调的记叙文六大要素，是谁，什么时候发生的，在哪里发生的，发生了什么事，起因，经过，结果。

　　还有一种常见的是目录结构是，发生的现象群体，大量的数据调查，研究现象背后的本质，得出结果并实验证明等等。这类目录结构常见于自然科学类的书籍中。

　　当然有些书籍是遵循这些基本的目录结构，但在一些文学类书籍上的目录，作家们常常不按常理出牌，以另一种个性化的结构方式让人陡生鲜异之感。

　　比如，意大利伟大作家卡尔维诺的《看不见的城市》一书中的目录更是有趣奥妙，该目录用了十一个小标题，对应五十五个城市，第一章与第九章相互对称，整个目录具有一种回环往复的结构美。这种新奇的发现让我感觉非常惊喜，阅读本身就是一件人生乐事，而目录结构的趣味性研究更将吸引着我进行下一步的深度阅读。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇21

　　只有经过风雨，才能看见彩虹，大家都认为，这是一句正确得不能再正确的话，因为老师们都常说，只要付出努力，就会有收获。

　　不过，风雨过后，真的就会有彩虹吗？从我来到这个世上，下了多少场雨，有过多少被风吹落的树叶，但12岁的我，却从来没有真正看到过一次彩虹，不是说风雨过后会看到彩虹吗？所以，也许这是一句对的话，但并非所有人都照做便可成功的。有些人努力了，便有了收获，但有些人一直努力，却不但没得到收获，还付出了代价。是方向不对？还是太盲目？谁也不知道，只有自己清楚。

　　昨晚，我把一篇未修改过纯原稿准备比赛的作文，交给老师，看看可以了吗，但题目是《感情是世界上最黏的胶水》，最后写的是“即使很黏很黏，总会有分离……”老师说，主题很新颖，但结尾要朝正能量发展，和题目对应，当时我特别迷茫，我没觉得和主题不对映，没觉得不是正能量呀！只不过逆向了点……在老师面前，我还是微笑着点点头，表示明白了……

　　对此，我也是醉了……

　　要做一个好孩子，也许并不难，只不过是相信真理，无条件信任权威，但以后，长大成人了，也许只是个平凡得不能再平凡的'人，往往有时候，当坏孩子，不畏惧权威，挑战权威是真理，但又可能会有一堆麻烦事，所以，也许当一个不好不坏的人才是成功的通道。

　　每个人都不是完美的，没有人每一句话都对……

　　有时就需要逆向思维！

　　拆掉思维里的墙读后感 篇22

　　之前听读书会的时候，了解到看书的时候应该带有”批判思维“，不能直接就是”人云亦云“。

　　这个概念，也让我想到那一句”尽信书，不如无书“，说白了，就是读书不思考，那也只是表面上的看了，并没有真正地掌握其中的知识。

　　突然想到这个概念，是因为早上看的一篇文章，说的是一位年轻的女主持，曾经是优秀的学霸，后来参加海选，一路冲关斩将，最后以第二名的优秀成绩入选，而她平时的资格考试成绩更是一度都比一些资深主持要高。按理说，这样的女孩是自信且优秀的。结果在她参与的主持中，长达近十年的时间里，她只是被安排成了一个背景墙的人设，基本上插不上话，同时也是被大家用来取笑接话时的梗，极尽所能地用她的缺点来挑出话题。

　　可以说，我和大多观众一样，觉得这样的笨拙的主持功力，为什么能登上那样的一个很火的节目，也许是有什么后台？直到如今，日亦成长的她退出了那档主持，按着自己的成长方式去发展，反而让大家看到了不一样的她，优秀睿智。

　　我为文中的.她感到开心，同时也觉得作者说的在理，结果翻到评论的时候，却发现仍然有不同的声音，于是我想了”批判思维“，我只能说，作者以及那些不同声音的读者的观点都各有道理，都各有片面性，毕竟人性，大家看到的不同的一面，也就有不同的想法。

　　但通过这件事，也更让我明白要时刻保有”批判思维“去看待一些事，不主观不片面，学会更全面地去观察了解。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇23

　　我们家街对面的那个婴儿今天庆祝了生日。我也去看了。一群孩子蹲在路上，不知道他们在做什么。

　　太阳太热了，我决定回去睡觉。直到我躺在床上，我才知道自己有多蠢。今天有这么多孩子，一定很吵，你怎么能睡得着，房间里也听得清清楚楚。我也不指望能睡着，只是躺下来闭目养神。“疼！”有人突然打了个喷嚏，结果，一个孩子跟着打了个喷嚏，声音变长了。他们一个接一个，像一群鸭子一样，不停地喊着，停不下来。大人们也笑了。

　　这个时候结束了，突然听到一声“玉帝救命！与此同时，伴随着啊啊的尖叫声，我也忍不住好奇从窗口望去。直到我看到他们，我才知道他们刚才在做什么。原来他们正在捡起不久前燃放的鞭炮上的黑色小圆圈。现在是扔炮弹的时候了。虽然被扔出去没什么坏处，但他们都跑在一起。但是有一个非常聪明的小男孩。他被扔了出去，但没有跑。他呆在原地，捡起以前扔过的黑色圆圈。过了一会儿，他给了别人一些分数，然后喊道:“玉帝来了！“想要开始扔圈圈的孩子扔圈圈。当我玩累了，我也坐在路边的花坛上。我不知道为什么我开始笑了。我一直在笑，一直在笑。我不知道为什么。同时，我感到无助和可笑。果然，孩子的世界对我来说太大了。

　　不久，孩子们就剩下了一对兄弟姐妹。弟弟很胖，在路上踢着一个装着饮料瓶的盒子。也许姐姐觉得弟弟玩得不好，甚至在弟弟面前踢了他几脚。然后她坐在花坛上休息。然后她发现弟弟厌倦了玩耍。姐姐把弟弟带到一边，用太阳帽上的电扇吹了吹弟弟。这很体贴，其他人只能羡慕他。但是说实话，我真的不知道他们为什么会玩这个盒子，我也没意识到有什么好玩的，但是看到他们玩得如此开心，我不禁觉得他们也在玩。

　　最终，这两个人也离开了。我想我也想回到我的童年。当我想起以前被说成是猪的时候，我也说要反弹。如果有人说要再反弹，我会说反弹是无效的。事实上，这也是矛盾的。如果无效，那么我不是第一个反弹的。

　　回忆谁没有童年，然后当面对问题，现在再面对，结果会是什么样？然而，当我还是个孩子的时候，我的思想总是开放的`，出乎意料的。当我长大后，我的大脑有它的局限性。相反，我不得不说:一个孩子的头脑真的很棒！

　　拆掉思维里的墙读后感 篇24

　　狡猾的野兔之所以被猎人捕获，并不是猎人的手段多么高超，而是在于野兔的思想存在惯性：上一次走这条路就没有危险，这次走这条路一定也没有危险。这种惯性思维就是野兔被捕的直接原因。

　　不只是野兔，我们人类有时也不能摆脱惯性思维。回望过去，有多少人由于惯性思维将自己触手可及的成功拱手让人，又有多少人由于惯性思维将自己千载难逢的机会化为乌有。

　　俄国生理学家巴甫洛夫，作为近代消化生理学的奠基人，诺贝尔奖获得者，早年和他的学生们在关于胰液分泌是如何调节的方面做了大量研究。因为在此之前已知的机体活动都是受神经系统的调节，由于思维的惯性，他们只侧重研究神经系统是怎样调节胰液的分泌的，直到1902年斯他林和贝利斯的实验证明了促进胰腺分泌胰液的是一种化学物质的时候，巴甫洛夫才恍然大悟，原来自己失败的原因并不是自己的能力不够，真正将自己打败的是自己的惯性思维呀！

　　是什么使得司马懿放弃了琴声萦绕的空城，从而失去了活捉孔明的最好机会？又是什么使得他被一尊木雕吓得落荒而逃？就是司马懿思维的.惯性啊！他不相信一向不敢冒险的孔明会坐在一座空城中弹琴，他也不相信一直在车上坐着的孔明会变成一尊木雕，思维的惯性使他失去千载难逢活捉孔明的机会，使他在“死诸葛吓走活仲达”的羞耻中渡完了自己的一生。

　　相反，一个摆脱惯性思维的人，才可能获得成功。

　　前苹果公司首席执行官乔布斯的成功，与摆脱了惯性思维有着很大的关系。由于没有了惯性思维的束缚，乔布斯的创意才可以天马行空，一般人认为一个电子产品的外观主要是将其设计得精美，可乔布斯不仅要求外在精美，就连产品的内部别人看不见的地方也要求美观，正是这种摆脱惯性思维的精神，使整个苹果公司扭亏为赢。

　　我们中学生也需要摆脱惯性思维，比如一个题目用常规的解法可能很困难，可是如果我们摆脱了惯性思维，自己想出一种方法，也许这个题目就会豁然开朗！

　　所以，让我们摆脱惯性思维，成长为一个有创造性的人才吧！

　　拆掉思维里的墙读后感 篇25

　　今天的作文课上，我们认识了一位隐形朋友，它叫“惯性”。

　　“嗨，大家好！我叫惯性，来自神秘的大自然。”

　　“惯性？你能隐形？”

　　“嘿嘿！惯性就是我，我是一种能控制你们的力量。比如，你百米速跑，到达终点时，你会多跑出几步。因为我控制了你。”

　　“我才不会被你控制呢！”，别说太早了，做个游戏看看你的.能耐。

　　“好哩，我们做几个游戏，让你们见识见识惯性的威力。”惯性笑了笑，“我伸出一根手指，你们就说5遍1……依次类推。”

　　“1、1……；2、2……”大家纷纷说开了。

　　惯性大声问大家：“1+1=？”

　　“3、3……”大家对答如流。

　　惯性神秘地笑了笑：“错，错！你们中计喽！”

　　“我不服！”一位高个子男生站起来。

　　“好，再试试你的反应力。”惯性看了他一眼，又开始出题了。

　　“1=5，2=6，3=7，4=8，5=？”

　　“5=9！”

　　“恭喜你，错啦！”

　　“为什么？”

　　“1=5，5=1！”惯性反复说了两遍。

　　“啊？这——”

　　哼，惯性还真狡猾！

　　拆掉思维里的墙读后感 篇26

　　“喂，恩妮吗?你在家干什么哩!”，“哎，无聊死了，我妈整天催我，不是让我写作业就是吃饭。”“我也是，烦死了，要不我们溜出去?”，“去游泳馆怎样?”

　　我们刚进游泳馆就看见一群知识渊博的年轻人，我们悄悄的跟在他们后面。他们穿着西装，打着领带在游泳池旁呆呆的看着别人自由自在的游泳。我很郁闷，他们为什么不直接自己游呢?再说，你看他们一个个文质彬彬的样儿，一看就不会游泳!在一个角落里，一个人转来转去的像是在找东西，不对好像在等一个人!一会儿，一个身穿泳装的青年来到他们跟前对他们说了一席话，他们就个个如鱼得水似的跳进池里游了起来。他是教练吧!他跟她们说了什么，这麽神奇。可是还有一个人呆呆的站在那里，我再也按耐不住我的好奇心了。我冲了过去说：“你好，我是一个学生，我能请教你一些问题吗?”他点了点头，我吞吞吐吐地说着，他好像明白了我的疑惑。“我本来是一个研究生，我们是来应聘的，可是有人提议让我们游泳，你说，我们谁会。无奈之举只好让他请教练，可是那个教练不教怎么游泳，只教怎么救人!”我很无语的走开了。

　　感叹教练的神奇，不由得想到，倘若换一种思考方式，那个教练说的话不就一个意思了嘛!倘若换一种思考方式，被荆棘多扎几下不就里月季更近了吗?倘若换一个思考方式，不就再没有什么情感的剑戟能刺穿出血洞，就再没有什么理智的矛斧能劈裂出沟壑。享有一颗风雨无摧刀枪不入的心，岂不万般惬意。

　　花圃中月季正香艳，这是最渴望修剪的花卉。此花盛开之后若不从瓣下第三分杈处剔除，就会花渐小香渐远魅力大失。只是那月季的锐刺尽忠尽职，如同美女的'贴身保镖虎视眈眈。

　　我手笨，每次都扎的遍体鳞伤，我的每次实践都失败了，但是这次我进过一系列的思想斗争，所向披靡的抓起了月季的花茎。顿时，双手像被蜂群包围，数不清的小刺同时扎进了肌肤，我急忙查看，七八处鲜血淋漓，但是这次我忍住了，我成功了，实为我最惨痛的一次。

　　原来，人是不能无时无刻都藏在温室里的，那样我们将丧失对人间百态的灵敏感触和对风花雪月赏心悦目的叹息。

　　你想保有你对世界的好奇和快乐吗?那么你必须出去新的伪装，敞开心扉，勇于实践。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇27

　　新东方教育集团董事长俞敏洪1962年出生，1980年考入北京大学西语系本科，毕业后留校任教；1991年辞职进入民办教育领域，1993年创办北京新东方学校，现任新东方教育集团董事长、中国青年企业家协会副会长、中华全国青年联合会委员等职。

　　2006年9月7日新东方作为中国首家教育概念股在纽约证交所以15美元公募价上市，到2007年8月31日收盘价为52、95美元上涨了2。5倍。而持股31、18%的俞敏洪已有20多亿元，成为中国最富有的老师。

　　他的成功秘诀要从捡砖头说起。

　　俞敏洪的父亲是个木匠，乡亲们经常找他帮忙盖房子，每次在回家的路上，看到路边有砖头他就捡起来放在篮子里带回家。看着父亲每天不辞辛劳地重复着这种劳作，俞敏洪很是不解，渐渐地院子里的砖头堆得像小山。直到有一天，一间小房子在院子里拔地而起，父亲把本来在院子里乱跑的猪和羊赶进小房子后，俞敏洪才看清了父亲的良苦用心，同时也看清了做成一件事情的全部奥秘：一块砖头没有什么用处，一堆砖头也没有什么用处，如果心中没有一个造房子的梦想，就是拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但是如果你只有造房子的`梦想，而没有造房子的砖头，那梦想永远无法实现。

　　从那以后，父亲捡砖头的形象就定格在了俞敏洪的脑海里，成了他人生成长途中的路标。不论做什么事情，他都问自己两个问题：一个是我做这件事情的目标是什么？就像父亲捡砖头一样，知道砖头将来可以盖房子；另一个是我需要多少努力才能把这件事情做成，也像父亲捡砖头一样，知道捡多少砖头才能盖起房子。

　　正是凭着父亲教给他的捡砖头的人生信念，俞敏洪已经为自己建造了三座漂亮的房子。

　　第一次捡砖头：连考三年进北大。1978年俞敏洪高中毕业，第一次高考，英语只考了33分，只好回家干农活；第二年英语提高了12分，还离及格差5分，村里人嘲笑他，叫他“大学生”，面对两次的失败，俞敏洪本来不打算考了，一般的农村家庭也没有这个经济实力支撑孩子考下去，可是父亲不仅支持他考下去，还想方设法为他联系了城里的补习班，望着父亲期待的目光，俞敏洪心中的目标也更加清晰了：“我一定要考上大学！第一年第二年我没考上，是因为我捡的砖头不够，第三年我一定要拼命地捡砖头。”他把连续三年的英语试题归纳成300道练习题，把答案一一列出来，然后用了一个月的时间把800个句子背了个滚瓜烂熟，他的英语成绩由此从班里倒数第一升到了正数第一，这一年由于他的英语成绩奇高，竟然考上了北京大学西语系英语专业。第二次捡砖头：狂听狂背留母校。进了北大后由于俞敏洪的农村口音，英文不敢张嘴，听力更是不行。一位老师不耐烦地说他：“你除了俞敏洪3个字能听懂外，其它的东西恐怕什么也听不懂吧？”。为了改变现状他又重新开始了“捡砖头”。他戴着耳机一头扎进语音试验室里，但是两个月后，不会说、听不懂的现状依然没有多少改变。这时他想到了高考时的老办法。他买了一套《新概念英语》抱着录音机，钻到偏僻的小树林里，他杜绝了一切人情来往，一天十几个小时地狂听狂背。疯狂两个半月以后，他终于“捡够了砖头”，成了一个不仅能听，而且能讲英文的人。大学毕业时俞敏洪以优异的成绩留在了北大，成了一名令人羡慕的大学英语老师。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇28

　　第三次捡砖头：辞职创业成富翁。俞敏洪留校后，开始了他的教书生涯。不久，他结了婚，有了一个可爱的孩子。他重新确定了自己的奋斗目标：多赚点钱养家糊口。他又一次开始积累“砖头”：他每天上一次课赚30块钱，后来一天上两次课赚60块钱。再后来他看到别人办培训班，一天能赚600块，于是他就开办了自己的培训班。然而他刚刚弯腰捡到第一块砖头时，却由于违反了学校有关规定，他不得不离开北大。在生命和前途似乎都到了暗无天日的时光里，俞敏洪找到了新的机会。他曾几次留学失败，但是他对出国考试和出国流程了如指掌，于是他抓住了生命中至关重要的一次机会：创办了北京新东方学校。

　　俞敏洪率先打出免费的招牌:“20多堂课，一分钱不收”。在北京图书馆1000人的大礼堂里，一下子竟来了3000多人，俞敏洪只好把课堂临时转移到礼堂外面的操场上。没做一分钱的媒体广告仅仅通过这3000学子的口耳相传，新东方在京城居然一炮打响。在俞敏洪“捡砖头”的同时，“新东方”也成了成千上万大中学生出国留学的“敲门砖”。有资料显示，目前国外的留学生中有70%是俞敏洪的弟子，在北美任何一所著名的大学里，“新东方”的学员至少占了中国留学生总数的一半以上。

　　当年，俞敏洪只是想如同父亲一样，用自己捡来的砖头，建一座能够遮风避雨的小房子，没想到20多年过去后，他竟然用积累起来的'砖头建起了一座摩天大厦。

　　让我们记住俞敏洪“捡砖头的思维”：“一块砖头没有什么用处，一堆砖头也没有什么用处，如果心中没有一个造房子的梦想，就是拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但是如果你只有造房子的梦想，而没有造房子的砖头，那梦想永远无法实现。”愿那些有志创业、或准备创业的年轻人，能效仿俞敏洪的思维，继承先辈“勤奋”“拼搏”的人生理念，捡属于自己的砖头，自己建造属于自己的房子。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇29

　　今天下午上作文课时，老师让我们写一件新鲜事，我们绞尽脑汁也想不出新鲜事，老师看我们的样子，就读了几篇作文来启发我们。

　　其中有一篇说的是在美国有位小伙子，他说：“8―6＝2，这是人人都知道的，而8＋6也可以等于2，这你们知道吗？”老师读到这里，我开始疑惑了，老师读完文章后，我才知道了答案。虽然这在数学中是不可能的，但在生活中，是完全可能的。小伙子说的8＋6不是简单的数字8＋6，而是上午的8点过后的6小时，不就是下午2点吗？8＋6＝2就是这样得来的。于是，我想出了一道数学题，就是5＋7＝1，我说的5、7分别是5个月和7个月，5月加7个月就是12个月，12个月不就是一年吗？我的.5＋7＝1就是这样得来的。

　　我脑子里灵光一闪，又想出了几道此类的题目。比如，2＋5＝1，50＋50＝1等等。原来数学和生活是相连的，我把这些题目告诉我的爸妈，让他们和我一起思考。

　　通过这件事，我悟出了一个道理，只要让思维脱离传统，从不同的角度看问题，就会有许多新的发现。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇30

　　原本，去沙漠是看沙的，去海边是看水的，这是惯性思维，后来去沙漠寻水，去海边找沙，这是逆向思维。我以为，生活需要逆向思维。

　　古往今来，逆向思维的运用可谓是无处不在，史书中就记载了许多文人墨客运用逆向思维解决生活中实际问题的例子，司马光砸缸便是一个典型。一日，司马光与同伴正嬉戏玩耍，突然院子里喧闹声起，一小儿竟跌入缸中，众人大惊，四处逃窜，呼救声迭起，司马光临危不乱，低头沉思一阵，忽然，他搬起了身边的石头就往大缸砸去，只听“砰”的一声，大缸碎，小儿得救。在这等慌乱之际，惯性思考的.方式，肯定是将小儿从水中拖出，司马光却反其道而行，从大缸入手，着实令人惊叹。

　　我虽不曾见过用逆向思维救人的宏大场景，却也切切实实地体会到了逆向思维在平常生活中的运用。“哇！她竟然成功了。”教室里传来惊呼声，这是怎么回事呢？且听我细细讲来。那天下午，我们在班上开展了一个小游戏——比谁口气大。规则极其简单，将一个装水的瓶子用嘴吹倒，谁能吹倒，谁便获得胜利。“谁先来？”老师问道。“我我我……”还未等老师说完，每个同学的手就举得老高，还不停地晃着，活像一片“手海”。“你来吧！”老师随手一指，只见那位同学，慢慢地走上台，走到瓶子前，双腿微曲，扎好马步，双手握拳，攒在腰侧，大大地吸了一口气，鼓起腮帮子，动作一气呵成，“呼——”，只见那瓶子随着那口气……额……纹丝不动，如同泰山般岿然端坐，使得那位同学行云流水般的动作略显尴尬。之后，多人上台尝试，皆以失败告终。突然，有一人眼珠子一转，咧嘴一笑，一副胜券在握的样子。咦，他要干什么？只见他将瓶子倒立，让瓶口与桌面碰触，随即他微微弯腰，轻轻呼了口气，瓶子便迎声而倒，顿时从泰山秒变林黛玉，险些摔到地板上。

　　看，这就是逆向思维，它可以将问题化大为小，化难为易。显而易见，我们的生活需要逆向思维，逆向思维能使我们获得意想不到的效果。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇31

　　大家好，今天呢给大家演讲的是我国近代著名的文学家革命家贡献了无数怼人金句的鲁迅先生的忠实读者林晚泗，在这儿先问大家一个问题：大家都喜欢谁？嗯，是爱豆，不要要讲谈恋爱啦。

　　那几个说蔡某的就不要出来捣乱了哈，咱先引入一下今天的主题好伐？嗯，不知道当大家听到说自己偶像演技差之后的第一反应会是什么？来来来，我们再回答一下别冷场了。

　　没错，大部分人听到这样的话都会很气愤，而且都会回上一句：你行你上啊。

　　好的，重点来了，这就是典型的强盗思维。

　　什么是强盗思维？就好比如说我家电冰箱坏了不会制冷了我说它废物，但是我还得会制冷才能说它废物不成？

　　同样的道理，某演员演技不好，我说他演技差我还得自个儿会演戏不成？这是一种很奇怪的逻辑很奇怪的思维，跟受害者有罪论一样让人窒息。

　　我遇到过的强盗思维很多，就比如说我之前说有一本书不好，结果这本书的粉丝跟我说什么你们知道吗？她们说：“你有能耐你写啊，你有能耐你的书也耽改啊。”

　　当然了，后面还有一句就是：“它抄袭又怎么样，好看不就行了？”诶，这是另一个话题了，言归正传，我有能耐我写啊？对不起啊小朋友，我还真就看不起抄袭还耽改的小说，它都不配称之为耽美了好吗？

　　改成动漫还被成为是国漫之光简直就是对国漫的侮辱。但是今天的重点不是这个，重点是我说它不好，那我还得会写咯？放心，我还真会写耽美但是我绝对不会去抄袭因为这是一个文人最最最基本的底线。

　　言归正传说回来，怎么样才能不用强盗思维来绑架他人，我觉得这可能改不了因为人之常情，但是我觉得有一个人的粉丝做的非常好。

　　这个人可能认识的'人不多，对，他就是那个调侃国难调侃老前辈的张云雷，张云雷人怎么样另外说，他的粉丝真的很优秀哈哈哈哈，作为一个德云女孩说这话我也是不臊得慌哈哈哈，是真的很棒啊他的粉丝，之前有人在《欢乐喜剧人》的评论区里说：张云雷的相声太烂了，只会唱而已，一点儿包袱都没有。

　　如果是其他家的粉丝可能会说：相声是那么容易说的吗？我看您包袱挺多的您上去说啊。

　　在这里申明一下因为我还想活下去，我没有针对任何一家的粉丝更没有针对德云社里其他角儿的粉丝，只是就事论事地来说这件事而已，真的，姑娘们相信我啊。

　　我看到的回复的评论都是：好的，谢谢您的建议，我们角儿还有很多不足也有很多需要改进的地方，他会更加努力的，希望您能一起看着他进步。

　　看看看看，这路人缘马上就上去了啊，就算我不是粉丝都得被圈粉了好吗？

　　然后呢，面对强盗思维我们该怎么做呢？很好，一个电冰箱站在了你的面前咱和他唠唠嗑啊，这电冰箱没有办法制冷了，我的冰棍都融化了不要问我为什么冬天买冰棍，因为它便宜啊，于是乎我踢了一脚这个冰箱，说它是个废物，当然了一般来说这种人可能自己也是个废物。

　　电冰箱不高兴了啊，气呼呼的，诶，你有能耐你自己来制冷啊。

　　这个时候该怎么办呐？

　　第一种方法，制冷给它看，让它心服口服的看它还敢不敢这么嚣张。

　　第二种方法，换一台冰箱，反正他都坏了都是个废物了我还留他干嘛啊？换啊，一台不够换两台。

　　所以说遇到有强盗思维的人咱千千万万不要去和人家死磕，因为他是强盗而咱是正儿八经的读书人呐。

　　我的演讲到此结束，谢谢大家。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇32

　　有个人很穷，有个富人很可怜他，想帮他致富。富人送给他一头牛，嘱咐他好好开荒，春天撒下种子，秋天就可能脱离贫穷。

　　穷人满怀希望开始奋斗。可是没过几天，牛要吃草，人要吃饭，日子比过去还难。于是他想，不如把牛卖了买几只羊，先杀一只吃，剩下的可以生小羊，长大可以卖更多的钱。

　　穷人的计划如愿以偿。只是吃了一只羊之后，小羊迟迟没有生下来，日子又艰难了，忍不住又吃了一只。穷人想，这样下去不得了，不如把羊卖了买些鸡，鸡生蛋的速度要快一些，日子立刻能够好转。

　　穷人的计划又如愿以偿，但是日子并没改变。艰难了，又忍不住杀鸡，终于杀到只剩下一只鸡时，穷人的理想彻底崩溃。心想，致富无望了，不如把鸡卖了，打壶酒，一醉解千愁。

　　春天来了，富人兴致勃勃送来种子，发现穷人醉卧在地上，房子里依然一贫如洗。富人转身走了，穷人继续贫穷。

　　很多穷人都有过梦想，甚至有过机遇，有过行动，但最终没能坚持到底。

　　据一个投资家说，他的'成功秘诀是：没钱时，不管再困难，也不要动用投资和积蓄，压力会使你找到赚钱的新方法。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇33

　　逆向思维，也称求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。

　　今天晚上，爸爸让我看了一个新闻，看完后，我非常地佩服里面的'那个人。那则新闻是：西藏唯一一位新冠肺炎患者出院。这个人绝对是个人精，当上百万人涌向湖北大小医院时，这位老兄非常冷静的买了最后一班飞往西藏拉萨的机票，下了飞机直奔医院，成了西藏唯一一位新冠肺炎病人。这个老兄最厉害的地方是，他从随州出发一直走进西藏第三医院自己隔离做的非常好，全程合计接触24人，无一人感染。当湖北一个医生面对无数患者的时候，他却享受西藏全省医疗救他一人的待遇，顺便还上了中央台，刷了把存在感。通过这则新闻，可见逆向思维是多么重要。

　　重视那些容易被人忽视的内容，生活中要说最容易被人忽视的，那必然是坚持，可能坚持做一件小事是最容易被人忽视的，但其实坚持做一件事带给自己的好处实在是太多太多了，比如每天坚持写随笔、坚持练字、坚持讲书、坚持晨练，那么时间久了定会让自己收获更多的好处。

　　生活中，我们可以多尝试用逆向思维去考虑问题，有时候做一件事情无法达到预期效果时，应该尝试逆向思维来考虑一下，比如经常无法克制晚睡的习惯，那么给自己一个休息天，看自己能晚睡多久，然后看看晚睡过后带给自己的是什么，而后自己将会懂得早睡的好处。

　　逆向思维是反过来思考问题，是用绝大多数人没有想到的思维方式去思考问题。运用逆向思维去思考和处理问题，实际上就是敢于"反其道而思之"，以“出奇”去达到“制胜”。

　　当我们遇到困难，正向思维解决不了问题时，不妨试试逆向思维，也许结果会令我们大吃一惊，喜出望外，别有所得。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇34

　　不管是在学习中还是生活中，我们总被套路思维禁锢住思想，这时候，我们需要跳出“套路”思维。

　　老师总说，答题要灵活，可是我却总是按照固有的模板答题，常常得不到高分。

　　那年端午节，表姐来我们家做客，吃完饭后，她坐在沙发上，恰好看见了我的语文试卷。

　　“表妹，你这题怎么只得了一分呐？好像不难吧？”表姐边啃饼干边说。我闻声而来：“哦，这题啊，我也不知道，明明答得很规范啊。”于是，她放下手中正在啃的饼干，仔细看了下我的答案。“你思维太死了。”她一本正经地说。“啊？”“就是说你只会按照套路答题。”“可是，不这样，我不能保证我的得分，万一它需要按模板答题呢？”“不会的。”“但是我之前没这样答，就没得分。”……经过表姐一番开导，我还是坚持自己的看法。“好吧。走，散散步。”我有些不解，但还是跟着去了。

　　一路上，她什么也没说，我原以为她说不过我，放弃了辩说，直到到了一个岔路口，她停了下来。

　　“你走大路还是小路？”

　　“肯定是小路啊，离家近。”

　　“我选大路。”表姐望着大路那头，坚定地说，我露出疑惑的.表情。于是她接着说：“小路看似近，其实充满坑坑洼洼，而大路虽远，却很平整，走大路更省时。”

　　“你怎么知道？”

　　“我试过。”

　　“表妹记住，不是所有事都能用固有模式解决，要亲自实践，根据实际，灵活应对。套路套路，把思路套住了，还怎么解决问题？要学会眺出“套路”思维，探索新的途径。”

　　此后，我做题时都会反复读题，理解题意，灵活作答。刚开始，效果并不明显，但长此以往，通过我不断的积累，我的思维更开阔，题目的正确率也得到提高。在生活中，我也不再遵循固有思路，不断打破思维障碍，追寻新方法。

　　套路，套住思路；探索，跳出“套路”，我们将不断明悟，不断成长。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇35

　　在作文课上，我们体验了“惯性”的厉害。

　　一听到课堂上要开展游戏活动，大家开心得欢呼起来，那颗心差一点蹦上天了。

　　钟老师用手指比划了一个“1”，要我们照样子说5遍。这真是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。

　　老师看我们声音整齐，绽放出灿烂的笑容，又竖起2个手指。全班同学都笑开了花，这不是太简单了吧。

　　正当我们连续读5遍“2”时，老师突然问大家一个问题：“一加一等于几。”

　　“三”全班异口同声回答！

　　“错！一加一等于三吗？”老师笑得捂着自己的肚子。

　　我们这才发现上了当。嗯，这是惯性在背后搞的鬼。

　　我们很不服气，叫老师再出题。老师要我们连续说“老鼠”十遍。

　　“老鼠、老鼠、老鼠……”声音整齐划一，越说越带劲，老师在为我们数遍数，还一边竖起拇指夸我们。

　　十遍到了，老师突然发问：“猫最怕什么？”

　　“老鼠！”全班的声音响彻整个教室，差一点把天花板给掀起来。

　　“错！猫怕老鼠吗？真是天下奇闻！”老师差得弯不起腰。我们也纳闷，居然这样回答，差一点笑破了肚子。

　　“咦？谁在背后控制了我们的思维？”老师告诉我们又上了当。

　　游戏继续，老师又在屏幕上写了几个字，两秒后，老师迅速遮住，问：“这个句子是什么？”

　　有同学站起来：“我爱体育运动。”

　　“错，是我爱体盲运动。”老师展现句子。我们睁大眼睛，一看，原来老师故意把体育的“育”写成“盲”。

　　呵，我们今天一直在上惯性的`当。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇36

　　思而不行弗至也，行而不思弗远也。思考是美丽的，看了胡东芳的《教育新思维》这本书就有美的享受。这是一本在对比中发现、在借鉴中领悟的书，它让我们一以贯之的思想、做法受到了一次冲刷。教育之于国民的重要性有目共见，教育的改革也如春风拂面，教育的传统思想观念正受到国内外各种思潮的影响，本书在与国外的教育思想特别是加拿大的教育教学方法的比较中，让人明白教育不是职业而是专业，没有细心的思考、潜心的研究、专心的实践就不会有突破和发展。

　　作为教师，我们司空见惯了一些现象，却没有去揭示它们存在的意义，没有发现它们可能的问题。我们有适应教育的学生，而没有适应学生的教育；我们的教师学会了教，而没教会学生学；我们有“不懂装懂”的教师来演绎课堂、维护师道尊严，也有“懂装不懂”的学生来配合教师、踯躅不前；我们有认为是“对的”教学，而没有认为是“好的”教学；我们有高尚的共产主义理想教育，而没有生活自然的现实教育；我们有整齐划一的各种规范和答案，却没有丰富多变的创意和问题；我们学会了正确地回答，而丧失了积极地提问。

　　这些看似平常的现象我们并没有给予太多的注意，仿佛从孔老夫子开始就已沿习，已经根深蒂固，但在与国外的教学比较中却明显地暴露出与时代不符、与社会不符的因素来。其中的不同之处，主要还在于人的思想观念的'不同。

　　就学生的学而言，他们到学校应该是“求学”而来，并非“就学”而来。书中以国内的“急诊室”与国外的“急症室”的名称不同引入，告诉我们学习是同样的道理。学习的主动性是相当重要的，他们不是在被迫地接受学习，而应当是快乐地追求学习。学习应当是快乐的，国外有“孩子有玩的权力”的规定，“Everyday is Children’s Day”体现了快乐学习的原则，把每一天都当作是孩子们的节日。孩子们在学校里要学会学习，而非为学习而学习或只为获取知识而学习。学的观念一改，教的观念也自当新论。教师就不再是“教书匠”，而应当是“教学匠”了，教会学生学习比什么知识都重要，启迪学生思考和提问也就显得十分必要了，那种把孩子教育成一只只“板鸭”的“四鸭教育”也不会再发生了。

　　书中还以《动物学校》这个故事启示人们要因材施教，在动物学校里每种动物都要学习各种课程，如跑、跳、爬、游泳、飞行等，结果有各种专长的动物们都没有按考核要求取得好成绩，反倒是没有特殊才能、各方面都一般的动物综合成绩最好，获得了优秀奖，并代表全体学员发了言。这是一个极具讽刺意味的故事，也很能激发教育者的思考。现在的教育就有这样的一种倾向。说是素质教育，要求学生全面发展，各门功课加起来的作业远远超过了没有实行素质教育时的量，而且每门功课都有相应的要求，学生要达到这些要求后才能获得满意的成绩，否则便不是优秀生。这种现象就是这个故事的现实演绎，真正在某些方面有能力的学生却不能尽其所能、倾其所好地去学习、去发展自己的特长，却要浪费大量的时间在那些对他而言并无多大意义的素质发展上，结果反倒造成自己特殊才能的丧失。这也是造成国外那么多优秀的专业人才而我国却相对缺乏的原因，也是为什么在校时学习不怎么样的人在社会上却很出色、很有专业才华的其中一个原因。人不能尽其材，学不能尽其心，这样的教学必定只会有“动物学校”同样的产物。

　　书中还对教师的角色定位作了一些阐述，教师应当还是一个“听话”的教师，一个有“心”的教师，能倾听学生、能与学生共同遭遇、能同学生“对话”。

　　教育需要新思维，教师需要新思维，“学而时习之，不亦乐乎？”学生需要学，教师同样需要学，在学习借鉴中提高自己，在阅读思考中完善自己，做一个有思想的教师！

　　拆掉思维里的墙读后感 篇37

　　倾斜思维并不少见：数学上有“反证法”，语文上有“旁敲侧击”，物理上有“等效代换”，生物上有“类比推理”等。但是几乎属于的人都喜欢正向思考，从因想到果，从外想到内。这不失为一种简单实效的思维方式。然而，正向思维并不能独掌大局。

　　许多时候，倾斜你的思维，你会有意想不到的收获。

　　有这么一位摄影师，给大会拍集体照有些年头了，很有心得。几乎所有人都会遇到一件棘手的事：很难让所有人的眼睛一致睁开，因为有些人恰好在节骨眼上撑不住劲了，上眼皮找下眼皮。因此照片拍好后总是有人欢喜有人愁。这个摄影师接受一个拍照者的建议，请所有人闭目，拍照时同时睁开。这样一来，照片上的人个个神采奕奕，照片之外，皆大欢喜。这便是倾斜思维在我们生活中的有效利用，它所产生的效果不亚于正向思维的效果。

　　国外有一家大型造纸厂，每年要生产大量优质白纸。一次意外发生了，工人操作时忘记加粘合剂，导致所生产的纸不能写字，因为纸一遇墨水就阴湿了，公司向全厂职工征集对策，众人苦思无果。只有一个人耐心观察，反向思考。由此卫生纸问世。因为纸质柔软，一经销售，大受青睐，为公司带来巨额利润，那个工人也因此获得高额奖励。有时，从反面思考，我们会获得意想不到的`结果。这是倾斜思维的又一成功体现。

　　给化妆品做广告，按“正向思考”模式，就应该请靓女做模特，但南京某化妆品厂却请了一位满脸皱纹的老太太现场试用，然后大唱该厂产品的赞歌。结果购者如潮。

　　是什么使得司马懿放弃了琴声萦绕的空城，从而失去了活捉孔明的最好机会？又是什么使得他被一尊木雕吓得落荒而逃？就是司马懿思维的正向思维啊！他不相信一向不敢冒险的孔明会坐在一座空城中弹琴，他也不相信一直在车上坐着的孔明会变成一尊木雕，思维的正向性使他失去千载难逢活捉孔明的机会，使他在“死诸葛吓走活仲达”的羞耻中度完了自己的一生。

　　当我们从正面入手很是困难时，不妨倾斜你的思维，多方面思考，多元化角度。正面交锋不成，就要背后袭击，这是古人交给我们的宝贵经验。

　　很多时候，既然正向思维不好用，那就尝试倾斜你的思维吧，生活会给你意想不到的精彩。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇38

　　当下的人们，不时徜徉于社交软件中，在指尖方寸里培养着所谓的思维。他们满足于一篇篇公众号里的鸡汤，在一条条的推送里认为自己学到了许多，又或许惊诧于转发量极高的新闻，也并不知道是真是假。他们的思维，粉碎在移动互联网时代下。那些不同的声音，是吹向不同方向的风，将他们吹成一株株摇摆不定的草。舆论倒向哪里，思维便与之相随。这是我们常说的“碎片化思维”。碎片化思维是真正的思维吗？我并不这样认为。化整为零易，化零为整，重新形成深度思维，却十分困难。

　　正如《网络素养》中所言，“互联网内在的狂乱和肤浅的特性被植入我们的神经系统”。大部分的人，看到似乎有理的说教便轻点食指加入收藏夹从而再不会去看。在这个浅尝辄止的过程中，我们缺乏思考。限于字数，推送等碎片化信息往往缺乏学术性，停留在皮毛，概念的铺陈导致我们“知其然，却不知其所以然”。且推送没有考据，其真实性无法被保证。我们形成了观点，却不是自己的观点；缺乏思考的思维，甚至构不成真正的思维。柏拉图在《斐德罗篇》中写，他们的心是装满了，但装的不是智慧，而是智慧的赝品。在一道道赝品大餐中，碎片化思维带来了整体的浮躁，它使我们产生了不去思考的惯性。缺乏思考而浮躁的碎片化生活，如蜻蜓点水，没有实际意义。

　　在形成思维的过程中，思考是必须的。《庄子·齐物论》里有这样一个故事，啮缺向王倪提出了三个问题，“子知物之所同是乎？”、“子知子之所不知邪？”、“然则物无知邪？”王倪三次都回答了“吾恶乎知之！”我们都不知道别人所说的知道是不是不知道，而只有在思考的过程中，才能使最终的结论渐渐明晰、沉淀，从而形成思维体系。塔夫茨大学的`儿童发展学教授伍尔夫认为“思考需要花费时间，这是具有阅读能力的大脑的宝贵特性之一”，碎片化思维消磨了这一宝贵特性。人们对于生活中的现象、新闻，一味旁观而不追究本质与真假，这样的生活是危险的。然而碎片化思维也并不是完全负面，是由于我们的不深入思考、不分辨真伪而使其弊端被放大。懂得思考的重要性的人屹立于山峰之巅，依赖碎片化思维的人只能摇摇晃晃地漂浮在云汽里，遇到真正的问题便因缺乏基石而急坠而下。

　　从某种角度来说，碎片化思维确实可以提高人的知识水平。人们可以有选择性地汲取权威方发布的信息。但那是建立在系统学习、有思考和分辨的习惯的基础之上。碎片化思维可以填补空隙，却永远不可能取代完整的、深入思考的时间。美国著名心理学者丹尼尔·西格尔在著作《专注的大脑》中说，我们集中注意力的方式直接塑造了我们的思维。

　　碎片化思维是华而不实的衣壳，只有碎片化思维的人只能泛泛而谈，却无法究其根本。从形而上学的角度看，我们正在从知识的培育者退化为互联网丛林中信息的采集者与捕猎者。在这个时代，我们需要跨出碎片化思维的泥淖。我们需要的是真正的、有深度的思维，它赋予我们正确认知、积极思考、辨别是非的能力，在巨大的信息浪潮里坚守自己的主见。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇39

　　网络，网络是什么？是可以吃的东西吗？不，网络虽不能吃，但却可以让人无穷的“快乐”……

　　一个偶然的机会，我接触了网络，从那时起我便明白了网络的吸引力；网络让初学者着迷，让熟悉者疯狂，因为网络用她妩媚的娇力拉扯着人们，让人们从心底爱上她。网络让喜爱她的人从世界上消失，让不喜爱她的人生存，她究竟是怎样的偏心呢？

　　一个人在害怕、恐惧和开心的情况下打开未知的另一个世界——网络。而在那个世界，不觉中危险正在步步临近：是什么？是网络在给你带来快乐时，危险也越来越近？不，这一切并不是整个网络个人的错，网络的出现一心只想让大家了解更多的知识，认识不一样的世界，创造属于自己的天地。可是，一些人却对网络打起了歪脑筋。他们利用网络的单纯、善良和天真，让人们变成魔鬼，而当网络意识到自己被骗时，已经为时已晚，想放下屠刀，立地成善，却早已回不了头了。网络又去找欺骗自己的人，却发现他们早已逃之夭夭了，网络一气之下，走火入魔，变成了十足的大坏蛋，但是在她的内心深处依然保持者一份童真的纯洁，但却从未有人真正的挖掘那纯净之源。

　　我曾听说这样一个故事：一个年轻人，因为玩网络游戏上瘾而走上了犯罪的道路，后来又因兴奋过度，口吐白沫死亡了。我听后的第一反应便是吓了一跳，为什么要因网络而死，那个年轻人如果不迷恋网络，便不会到那种地步。只要有坚强的意志力，便可以克服网瘾的。为什么，为什么，究竟网络的诞生是好还是坏，为什么好心却换来了恶报？

　　如果说网络的诞生是好的，那么为什么还有这么多的人丧命于网络？如果说网络的诞生是坏的，那么为什么警察破案用的是网络？究竟网络是好是坏？我不明白，也不想明白。

　　网络对我来说是好的，因为她让我和另一边的亲人可以亲密联系，让我查阅书籍。阅读，了解新闻时事，所以就我的个人需求，她是能满足的。我不沉迷于网络，因为从小爸妈就对我很严格，但是我要的东西，他们都能给我，但惟独网络网络。他们说，网络是坏东西，不能碰，碰了你会上瘾的，所以我一直不玩。但后来，我平反了，即使我有一段时间沉迷网络，但是后来看着成绩急速下降，我便了解了爸妈的良苦用心。一天，我打着上网查资料的幌子，和妈妈玩起了三十六计里的一计：瞒天过海。我打开首页百度，登上了芒果游戏，我在那里发现了一个全新的`世界，五颜六色，五光十色，多么的美丽啊！我不舍地用鼠标往下看，我很仔细，生怕不留神漏掉了一个，每一个游戏就像水晶的苹果一样诱人，我东啃一口，西啃一口的把每个游戏都玩了一遍。突然，妈妈不知从哪儿跳了出来，真是像鬼一样，来无影去无踪的。妈妈开口便问：“你个小孩子，弄个资料也要这么久的啊？好了好了，走开了，该我了！”话音刚落，妈妈便想把我挤掉，可是我来劲了，死活不让开，最后妈妈把吃奶得劲都使出来了，才把我挤开。她独占一方，我不甘心的离开了，其实我是走一步往后看三次……

　　就这样，我玩了好几次，可有一次，妈妈却发现了，并拆穿了我的“阴谋”，说教了几个小时，我听得烦死了，就像一直有个苍蝇在我耳边叫似的，头快炸开了。

　　一个月的考试，我都是不及格的，因为我思念电脑，的了电脑相思病。渐渐地我有了度数，成了四只眼，难看极了。我才慢慢的改掉了那个坏习惯，终于我的成绩又回到了平衡。那时，我彻底明白了电脑是个坏东西，我决心不再碰了。

　　是的，网络这个东西不能多碰，但是时常会想多碰，所以只要想到爸妈的良苦用心，我便会远离网络。

　　人们啊，网络也是有思想和语言的，我希望网络的诞生是对人们有好处的，请人们挖掘那块埋藏在网络心底的纯净吧！因为网络是一个人，只是一个比人类聪明百万倍的，拥有无穷智慧、想象力、创造力的人！

　　拆掉思维里的墙读后感 篇40

　　逆向思维不是让你有叛逆心理，更不是让你与别人格格不入。

　　逆向思维是正常思维方式。只不过现在大多数人更喜欢正向思维，从而忽略了逆向思维。举个例子来说：“我们对于感动中国人物王茂华、谭良才事迹很熟悉吧。二人不顾个人安危舍身救出五名孩子后，王茂华不幸牺牲了。”我们看到这个事之后，多数人的反应是很痛惜，也很感动。这时候我们不妨用逆向思维重新看看这件事。第一：在火情初期，六名孩子如果选择往外跑而不是蹲在某个角落了哭的话，我想或许不会有如此惨痛的结果》在这方面也反映出了我们家庭教育是存在缺陷的。父母是孩子的第一任老师，所以我们父母更应该首先教会孩子如何自救，如何正确处理突发事件；第二：在谭良才和王茂华救人过程中，其他人在干什么？我看过视频，看到有很多人在现场“看”着火救人。在这方面也放映出了大多数人存在的自保心理，能少管就少管，能不管就不管的自私心理。

　　何为逆向思维？上编剧的这一例子就是逆向思维。居安思危是对逆向思维的最好总结。故人已有“生于忧患死于安乐”的古训，那么作为现代人的我们，是不是也该居安思危了呢？居安思危不是让你胡编乱造，也不是让你造谣生事，制造恐慌，而是学会从多方面多角度看问题解决问题。

　　今天，我来到少年宫补习作文，一进门，就听胡老师说：“今天我们来玩个游戏。”一听这句话，我们心里可乐坏了！

　　终于到了上课，胡老师说：“今天玩逆向思维。”我一听心想：什么是逆向思维呢？胡老师就像知道我的`心思一样问我们：“你们知道什么是“ ‘逆向思维’吗？” “就是我说左，你就右。”有一个同学回答。

　　第一个游戏是左手和右手的游戏。我心想：只要用心就一定能挺到最后，第一回合，胡老师说：“左。”我举起了右手，淘汰了两个同学。我又想：哈，这不太简单了吗？第二回合开始了，胡老师说：“右。”大家都举起了左手。胡老师又说：“左。”有两个同学因为先举了左手又举了右手而被淘汰，逗得我们哈哈大笑。紧接着第三回合开始了，我和几个同学被淘汰了。有的同学急得就像热锅上的蚂蚁一样，有的同学面无表情，似乎在思考什么？最后只有一个同学留了下来。胡老师让我们送给他掌声，掌声经久不息，许多同学都打心底里敬佩他，我就是其中的一个。

　　正向思维不容忽视，逆向思维也不能忽略。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇41

　　就是说你自己都不知清楚你拿到剧本后扮演的是什么角色，换上了另外一套衣服才知道原来扮演的是另外一个角色。这种疏忽导致的尴尬让人哭笑不得，就是说党你踌躇满志地以为自己将以一个新闻人的形象出镜时，却早已被人套上了电视人的外衣，这套外衣让人无所适从。从来就没有想过，猛然间有人告诉我，原来你是这样的形象！我懵了。不知所措，难以置信。现在形容这样一种感觉也是难以形容。

　　度日如年。

　　真实度过时间有无数种方法，只是我这样度过的方法比较痛苦，因我已经亲自啧过了每一秒的味道，没有一点忽略和遗漏，顺着时间的方向品尝它不会有快感。度过与品位还有细啧是完全不同的两种事情

　　打算或者说是幻想或者是规划一下回去以后会有什么事情可以做。几乎每天都能够出去采访，采访过后，或者等待，或者写稿，然后上午的工作结束，下午可能跟随老师们去采访，若是没有采访，可以跟随随便一位老师去编片子。这里的人都是我熟悉的。或者比较好说话，或者不能提出我的错误或者说弱点、缺点、缺陷也有可能在那里我十分可怜地在憨笑中度过了几个星期，那么在这里所有积攒的斗志、气概、抱负，都会灰飞烟灭。所以说，你有可能在危急中惶惶不可终日，但是你绝对会保持百分之百清醒地头脑，环境逼你做你应该做的事情。重压下挤出的方向虽然你不情愿选择去走，但他肯定是对的。

　　或许昨天王老师的话我可能认为不是点醒而是他作为一个职业的电视人对真正的电视工作的一种全市。稍微找到一点感觉

　　春若不是叫出来的，那机会就不是等出来的。

　　看到了真谛的一角，就有力量去抓住他。

　　昨天的我昨天的`思维昨天的所有都有可能被今天的启发颠覆。

　　压力变小，斗志不能为之灭。

　　你要记住，舒适也不许死！

　　无止境的启发，无止境的感悟，无止境的颠覆。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇42

　　夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师时，我只能怯怯地写上“务农”。交表时，我紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程师……天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和那关切的眼神，进入了我的视眼。我的心微微地颤了……夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是这样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却……只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的'一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我了……哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤……忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。哦，爱在心灵深处……

　　拆掉思维里的墙读后感 篇43

　　寒假的一天早上，我起床后，发现爸爸妈妈两个“大懒虫”都还在睡觉，没有像往常一样把早饭准备好。我想：要不我今天给爸妈露一手？让他们两位享受一下？那么，准备什么早饭呢？再三考虑后，我准备做简单又可口的寿司。

　　说干就干，我先把做寿司需要用到的材料准备好：半根黄瓜和胡萝卜，少许肉松，沙拉酱和两根香肠。我先估计了一下做一顿早餐需要的时间：1、把昨晚剩下的.米饭蒸一下，需要20分钟；2、把黄瓜、胡萝卜和香肠切好备用需要8分钟；3、包上三卷寿司大概需要15分钟；4、泡三杯牛奶大概需要2分钟。天哪，我一合计，这样一顿早饭竟然需要45分钟？怎样可以节约用时呢？我仔细想了一下，想到之前学过的数学知识：统筹的概念，试试可以节约多少时间？

　　我仔细想了想整个流程，然后先把米饭放进蒸锅，接着利用蒸饭的空余时间同时把胡萝卜、黄瓜等食材切成需要的形状，随后，我把牛奶泡上，这样可以直接节约10分钟。米饭蒸好后，我马上开始做寿司卷。这样一来，其实只需要20+15=35分钟。

　　爸爸妈妈起床后看到餐桌上的寿司和热牛奶时，别提有多高兴了，他们都夸我长大了。其实，我们的生活中无时无刻都有数字相伴，我们要善于发现和运用，这样，生活中的许多事情都会变得方便、快捷起来。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇44

　　在很小的时候我就读过《苹果里的五角星》这篇课文，至今，我还铭记着它给人们的启示：创造来源于打破常规的思维方式。

　　这篇课文讲述的是邻居家的小男孩向"我"展示了一种独特而新颖的切苹果的方法。我们通常的切法是循规蹈矩地从顶部切到底部，而他呢，却是从中间切下去，这样可以清晰地看到苹果核像一颗五角星！通过这次切苹果，使我深有感触的.是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力，一个普通的苹果里居然还隐藏着一个五角星！是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

　　人只有突破传统的思维方式，才能发挥我们身上未曾发掘的潜能，如果一个人心灵受到束缚，他的潜能也会受到限制！

　　比如说一头被习惯所约束的大水牛！这头牛很小的时候就被拴在一个小小的木桩上，而当时的它力气还小，没能力挣脱，但长大后的它，仍然没有从小小的木桩上挣脱。为什么呢？因为它还是抱着小时候的那个不可能挣脱的心。你明白了吗？约束它的不是小小的木桩，而是多年来的习惯！

　　再比如说，看魔术表演，一个人从扎紧的袋子里奇迹般的出来了，人们总是习惯性的想他怎么能从里面出来呢？而不会去想带下面的秘密！思维定势让大家都傻了，才显出魔术师的聪明！

　　要改变僵化的思维定势，需要我们改变观念。不断的去学习新的知识，并随着形势的发展不断调整和改变自己的行动。而不是习惯性地顺着定势思维思考问题。爱观察，勤思考，勇于尝试，勇于创新，就一定能走出思维定势！

　　拆掉思维里的墙读后感 篇45

　　青春与思维主要是因为我们心中或现实生活中，产生了对社会与人生的抵触，所以我们经常会认为青春与思维是存在正比例。所以我们会信为青春与思维其实是存在于现实生活中的思维矛盾中，同时也存在于青春的时候。

　　青春与思维主要因为我们心中或我们对于生活中现实，产生了对人生对社会失望，反而自己觉得做人很失望，其实我们心中也一直存在于现实生活中的思维矛盾中。很多时候总认为思维是无法调节过来，其实只我们找对方法与方式就可以解开内心密码。所以说我们心中如果一直存在于生活中的思维矛盾中的时候，我们就可以将坏心情转化为好心情从而结继续前行，所以我们心中也一直存在于现实生活中现实困惑，所以我们才会不断地去迎接未来之路。

　　青春与思维主要存在于生活中或存在于内心中。青春与思维主要存在于生活中的思维密码。所以我们心中才会在人生中不断的前行或努力，其实只我们在青春的思维做好自己调节便可以解开内心密码。所以我们才会不断努力的对自己进行对话，或人生展开新的旅程。所以我们在生活不要忘记自己的来时时候的路，不要忘记我们曾经遇到过的人或伤害的人。所以我们心才要不断谢谢我们心中的'思维与青春。

　　青春与思维其实它存在于生活中，同时也生活在现实中。有时候我们很迷茫，有时候我们觉得自己很孤单。所以我们怀着感恩的人生心态去生活，同时我们要调节好自己的心情。

　　拆掉思维里的墙读后感 篇46

　　不愿回忆的暑假，有太多伤感的记忆。

　　一样的是八月火辣的天，不一样的是失去了亲人的悲痛。

　　八月九号，一个对我们全家人来说都不愿想起的日子，死神毫不留情的夺走了最疼爱我的外婆。毫无预兆的，猝死。什么都没有留下。

　　我没有看到医生是怎样写下这两个字的，麻木了吧？我也不愿看到，无法接受。

　　从那天起全家人便笼罩在了死亡的阴影中，我和妈妈都哭了，小姨也哭了。第一次，我看到哥哥哭了，撕心裂肺的哭。

　　对于死亡，我没有任何概念，我只知道是最疼爱我的外婆永远的离开了我们，以后再也没有人疼爱我了。

　　第一个离开我们的是爷爷，年幼的我并没有太多的悲痛与伤感，也许已连他的相貌也不再清晰了。

　　现在是外婆......

　　我和哥哥都是外婆一手带大的。学龄前的日子便是在外婆家度过，那时时常开玩笑说：妮儿，勇儿，你们长大了挣了钱第一个给谁？我和哥哥不加思索的说：当然是给外婆了。看着外婆满意的神情，我知道她的.心里还是甜的，虽然那只是儿时的一句玩笑话罢了，然而这一切确实不可能再发生了，外婆走了，带着她对儿孙美好的憧憬走了。

　　再一次见到外婆是出殡的日子，她好像熟睡了一般躺在那里，安详的走了。这是我见到她的最后一面，永远的最后。我已经哭得没有泪水了，如同那干涸了的小溪。

　　我不知道那几天自己和妈妈是怎样过来的，我想时间会冲淡一切，让一切都过去吧。

　　以后的日子，我开始胡思乱想。思绪像鹅毛般漫天飞舞，飘洒开去。

　　我不敢去触及那段日子，我怕触及到那些伤感的记忆，而且一碰到就会一连串一连串的蔓延开去，让我无力自拔，于是我选择逃避，而逃避的结果却是使我更加心有余悸，变得敏感，脆弱……但是却又不经意地有一段没一段的在我脑海中闪过。一种从未有过的恐惧袭上心头，那确实是恐惧，我确信。

　　在那个时候我想了很多的事情，但最多的还是生命。这使我才真正的感受到死亡竟然里我们这么近：一个不经意间，他就带走了你身边的人。曾经我看到过各种各样的关于死亡的报道，可是除了同情，便是惋惜了。可是当至亲的人离开我时，那，无法言语的情感，那，痛彻心底的感觉是旁人无法体会到的。我开始焦虑的担心身边的每一个人，杞人忧天似的担心，每天放学后往家里打电话成了必修课，当我听到母亲那熟悉的声音后才会放下心来。

　　记得曾经看到过的一篇文章，那时真的没有理解过生命的意义，只是觉得那是一篇辞藻优美而华丽的文章，我沉浸在其中。那时特喜欢里面的一句话，还不时地拿着它读啊，念啊的。“忽然顿悟，生生死死都是过眼云烟，天高云淡中阐释着玄机，看上去好象很宁静，却在人们看不见的地方波澜起伏。其实生命就是飘零流转的季节，绽放时绽放，凋谢时凋谢，到头来都摇落。”现在想想话是这么说的，没错，文章也是这么写的，没错，可是你永远也不会用文章中的话来宽慰自己，因为我们无法漠视我们身边的生命，我们无法那么超脱。无法不去思念......

　　拆掉思维里的墙读后感 篇47

　　生活中处处有难题，当你百思不得其解的时候，不妨换一种思维，许多问题就能迎刃而解。

　　记得曾经看过一个故事：皇帝下令要找出一个大花圃中最美的那朵花。这个问题难倒了许多大臣，因为美无定论，无论你选出哪一朵，别人都能找出一朵比你更美的出来。但是，一个年轻人却解出了这个题，他选出了一朵开得正艳的牡丹，别人都笑他，说：我现在就能找出一朵比你美十倍的花。这时，他却让人把剩下的花都烧掉了。是啊，如果整个花圃就只剩这么一朵花，那这朵花不就是最美的了吗？

　　而这种故事，不仅仅发生在书中，在生活中，也不乏这样的故事。

　　记得那年，我刚学会转一面魔方，就迫不及待地想转完六面，可是，当我好不容易拼完第一面，全心全意在拼第二面的时候，第一面已经被我转得面目全非了。当我试了好多次，发现都是这样的结果后，我放弃了。妈妈在一旁注视着我的一举一动，她走过来对我说：孩子你看，你不能只局限于一面的思维，三阶魔方的中心轴是不会动的.。因此，你可以确定那个面的颜色。接着，就可以知道八个角方块的位置，以此类推，不就拼成了吗？对啊，我怎么没有想到呢？我又重新拿起了魔方，开始新的尝试。这一次比以前两次都要顺利得多。当我顺利拼完三面后，我感到了前所未有的自豪，妈妈也夸奖我，说我一点就通。后来，我通过自学妈妈教我的方法，学会了拼完六面，而且还十分熟练。

　　有了这样的经历，我在生活中遇到困难时，都会想着能不能换另一种思维思考，这种方法让我在今后的生活中受益匪浅。

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