做最好的老师读后感精选范文
导语：《做最好的老师》是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。下面是小编为您整理的读后感，欢迎阅读。
做好自己 成就梦想
——《做最好的老师》读后感
苏格拉底说：“世界上最快乐的事莫过于为梦想而奋斗”。中华民族五千年历史，传承着一个长长的梦，几经辗转，几经沉浮，时至今日，汇聚成了一个梦——中国梦。在金丝小枣之乡长大的我，从小就爱做梦。上学之后，在我英语老师的影响下，痴痴梦想自己也能当一名人民教师。长大后，带着青春的梦想，真的成为了一名令人羡慕的教师。我骄傲我是一名教师，激情满怀，活力四射，从那时起“让每一个孩子健康快乐地成长!”是我作为一名普通教师的梦想。教育作为一个民族最根本的事业,要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，要把自己的梦和中国梦有机地结合在一起。三尺讲台，一颗爱心;放飞希望，实现中国梦、教师梦，是我的执着追求。
今年教师节之际，我收到了一份最好的礼物——李镇西老师的《做最好的老师》这本书。捧起《做最好的老师 》这本书阅读的时候，犹如一股甘泉涌入心底，崇敬之情油然而生!在一个个跌宕起伏、曲折动人的故事里，李镇西老师的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感......全都融会其中，发人深省，带给我的是一次次心灵的震撼与感动，同时给了我更多的启示：
一、 坚持做好自己的“五个一”
拜读中，李镇西老师的“五个一”工程深深地印在我的脑海里，更铭记在心里：上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。
回想自己的职业生涯，说来惭愧。刚参加工作时，我曾信心满满，激情昂扬，决心教好每一个学生，也渴望成为一位深受学生喜爱、家长爱戴、同事乐道、领导信任的老师，一位得到社会认可和尊重的老师，一位能实现自己最高人生价值的人。但是，随着时间的推移，现实中我浪费的时间太多，走过的弯路太多，没有教育好的学生不少，摸索不到好的教育方法，找不到成功的起点，就这样在原地踏步，逐渐出现了职业倦怠，更何谈去追寻名师的足迹!现在我才刚刚认识到我的教育教学是个值得自己奋斗的事业，决心要过一种幸福完整的教育生活。因此，我在校信通开设了博客。开博初衷就是能记录自己的教育成长历程，方便与学生、家长交流，监督自己的教育教学工作。我在博客里开通了金话筒——《我语写我心》专栏，让家长、学生和我在这里敞开心扉，自由交谈，说出自己的心里话(我会保守所有的秘密)，让孩子沐浴在爱的阳光下，茁壮成长。《我语写我心》是心与心沟通的桥梁，是我们心灵的港湾。
我仿照李镇西老师，制订了符合自己的每天的“五个一”工程：上好每一节英语课，找一个学生聊天或书面交流，思考一个教育现象对自己的启发，写一篇与之相关的教育教学日记，读不少于5000字的教育教学类书籍。
平时的我也喜欢写点教育类文章，感受、记录自己的点滴感动，反思自己的教育现象。但是从没想到这些能给自己带来如此巨大的改变。是李老师的成功经验给了我为职业奋斗的信念及希望，又重新让我的梦想扬帆远航，是他告诉我们，成功的方法很简单，而且成功之门就在我们眼前。难道不是吗?相信坚持做好自己的“五个一”，会有很大的进步，正如李老师所说，我们不和别人比，和自己的昨天相比，每天进步一点点，会让自己越来越成熟，越来越历练。
二、 用爱启迪智慧，用心润泽心灵
李老师说：“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。如果我们承认教育对象是活生生的人，那么教育应该充满人情味，是润物无声的无痕教育??”回想李老师的教育故事中的一幕幕，李老师的育人之道是那么得匠心独具，与众不同，这里面凝聚着他多少心血与智慧呀!唐朝诗人杜甫曾写过如此的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”教育也需要“春风化雨，润物无声”的“无痕”教育，教育要像是知时节的春雨，悄无声息地下起来，滋润孩子的心田。要是雷鸣电闪，狂风暴雨，来势凶猛，雨下得倒是挺大，但“雨过地皮湿”，对庄稼的生长没有什么益处。风雨要是太大了，还有可能会伤害庄稼。绵绵春雨，会一点点地渗透到土地里，使庄稼茁壮成长。“无痕”的教育方法，行之有效，这不能不说是一种触动心灵的`教育艺术，它是一种教育方式，更是一种教育技巧，是用爱启迪智慧，用心润泽心灵的体现。事实上，有时轻描淡写的一句鼓励，看是一个简单的爱抚，富有深情地望他一眼，看是不着边际的问寒问暖，讲一个感人肺腑的故事，反其道而行之的榜样力量，不着痕迹的一个暗示??这些，都会给学生留下刻骨铭心的记忆，都会荡漾起学生心中的涟漪，用爱启迪智慧，用心润泽心灵，这不就是教育的魅力之所在吗?
三、 给每一株花草开花的权利，静等花开
李老师说：“在素质教育的原野上，每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳。” “让每一孩子都抬起头来!”这句引自苏霍姆林斯基的名言再次从李老师的教育观中以明显的分量占据书之一角时，我觉得它具有振聋发馈的警示作用。李老师也曾有过武断和主观偏见的经历，故此他曾无数次地自责和痛心，他一再告诫我们这些同行“永远不让学生对他自己感到绝望”、永远不要说“我永远不会相信你了!”“看来你是教不好的了!”“这是最后一次原谅你了!下次再犯，你就别来上学了!”“我没有你这个学生!”“无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说‘你是不可救药的’。”李老师真正做到了让每一孩子都抬起头来，给每一株花草开花的时间，用爱心浇灌花草，静等花开。
李老师的一个个让人回味无穷、发人深思的教育故事，犹如一面面镜子折射着我，让我更多的感受是自责与深省。回顾十几年的教育生涯，一些在我苦口婆心之下仍坚持不交作业的同学被我挖苦过;一些在我多次交流沟通仍课堂“昏睡”的英语乏趣者令我失望过;一些我多次鼓励、启发、诱导仍难以转变的孤僻、内向、偏激等个性问题生我也曾冷落过从现在开始我要不放弃任何一个学生，要像李老师一样给每一株花草开花的权利，给每一株花草开花的时间，用爱心浇灌它，静等花开。
感谢李镇西老师的《做最好的老师》给我提供的这顿精神上的营 养大餐，让我获得了心灵上的启迪。教育是一门爱与智慧共生的艺术，爱是一把心门的钥匙，我们要让爱如涓涓细流沁润孩子的心田。坚持做最好的自己，带领我和我的孩子们去追逐自己的梦想，成就我们伟大的中国梦，实现我的教师梦，做快乐、幸福的追梦人!
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