《伊索寓言》教学实录及评析

时间:2022-10-16 08:12:14 伊索寓言 我要投稿
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《伊索寓言》教学实录及评析

  甜甜的语...伊索寓言甜甜的语文我讲话后面的同学能不能听得见?我们先来聊会儿。我们班有没有平常喜欢讲笑话、故事的同学?一开口就能让大家乐的同学?耳听为虚,眼见为实,咱们来看一看,好不好?1+1=几。我们班的故事大王可不少,在2000多年前,有一个故事大王,他的名字叫(伊索),可以上课了吗?这节课我们要读的课文是《伊索寓言》,课文中有三个小故事,谁来告诉我?狐狸和葡萄、牧童和羊、这三个故事有趣好玩,你们看,这些故事中的人物出来说话了。“这些葡萄肯定是酸的,不好吃。”“狼来了,狼来了!”“您的歌声多么美妙!您真是个天才的歌唱家。”指名读这三句话,评价。比较一下,三句话的意思不一样,但是有相通的地方。不着急,比较是思考的一个办法,比较会产生问题。这些话都有引号,全是人说的。这三句话都是骗人的。葡萄不是酸的,狼来了,骗人的撒谎的,用赵本山的小品的话叫什么?忽悠。分别忽悠谁呢?忽悠自己。板书:说谎。说谎,说谎的时候心会发慌的。课文中有一个带谎的词语,是什么?惊慌失措。那两只狐狸和那个放羊的孩子,为什么要撒谎呢?自由朗读课文,找到具体的词句,选择其中的一个故事来交流。强调要求,一定要找到具体的词句,一定要说出自己的感受。自由读课文。狐狸为什么要撒谎?非常的妒忌。我觉得狐狸吃不到葡萄,反正也无所谓,就想他反正也没成熟。我觉得狐狸很笨,做事情应该去尝试一下。他说是酸的,他想吃酸的,会掉牙的,还好不吃。没有落下来,肯定是酸的。眼睛看得见,牙齿够不到。他说这句话是来安慰自己的。

《伊索寓言》教学实录及评析

  板书:安慰自己。同学们想一想,这个是酸的不是葡萄的味道,是什么?心里发酸。吃不到葡萄,心里酸溜溜的。这酸溜溜的话该怎么读呢?把这课文的一二自然段读一读。指名读。吃不到葡萄,就说是酸的。狐狸先生的这句话,已经是世界性的俗语了。把这句话再读一遍。引读:……假如葡萄架上的一只麻雀,知道葡萄是甜的,她会告诉狐狸,狐狸会怎样酸溜溜的说呢?哎呀,甜的就甜的吧,我才不吃呢,我家多的是,干嘛要吃树上的呢。那些葡萄肯定被麻雀和虫子弄坏了。不吃也罢,我反正已经吃饱喝足了,要吃这些干嘛呢?我们换一个故事来交流。狼来了,狼来了,是为了骗村民,寻开心的。板书:寻开心。为什么要寻开心,要撒谎呢?因为一个人,泰无聊了,是为了引起家长的注意。他想骗骗大人,……可能有报复心里,可能大人总是骗他,他想跟大人一起去,大人不带她去,说买糖回来给他吃。结果却没有,所以,他也想报复一下。板书:恶作剧从那个词语看出来是恶作剧?哈哈大笑。寻开心也好,无聊也好,有时做点恶作剧是可以理解的,但是采取这样极端的手段是不对的。引读:狼真来了的话。两千多年前过去了,这个男孩儿的声音还在我们耳边回荡着。狼来了,狼来了,快来……换个故事交流。狐狸是为了拍马屁,骗肉吃。这个拍马屁,关键是去细想一下,拍马屁的背后还有一个关键词语没有抓到。读书就是要一遍一遍的把自己的感觉调细,让自己的感觉和课文相同。谎言的背后有一个圈套。这个词语是一个生词,一起念一遍。谎言的背后是一个美丽的陷阱,有一个可怕的阴谋。齐读这三个词语:圈套,陷阱、阴谋。这次狐狸算遇到对手了,看看蝉上当没有?

  齐读蝉的话。听过《狐狸和乌鸦》的故事吗?假如乌鸦遇到了蝉,他们会说些什么呢?乌鸦老弟,你怎么会上狐狸的当呢?难怪人们都说菜鸟呢!^哎哟,蝉老弟,我的肉都被狐狸骗走了,以后你遇到它可要注意呀。同学们,我们了解了谎言背后的心里,有的谎言是为了安慰自己,有的谎言是因为无聊,是为了恶作剧,有的谎言背后隐藏着阴谋和圈套。我们默读课文,比较这三篇课文,有什么共同的地方?三篇课文,还有什么相同的地方吗?这三篇课文后面都有一个道理。你说这个道理,是不是就像人生格言一样。我们给这三个道理起个名字:叫格言式结尾。我发现每篇故事中,都有动物。主人公都是动物。狐狸和狼都扮演什么样的角色:凶恶的家伙,狡猾的骗子。你说狐狸和狼有没有什么优点?可以保持生态平衡。那你课后创作以他们为正面角色的寓言。都是一个完整的故事,都有变化。狐狸:回过头来,说一句话。狼如果不来了。写故事的时候,有变化,然后引起我们思考。故事就是故事,写故事,就要有变化,要有吸引人的地方,不能平铺直叙。我发现每个课题里面都有一个和字,都是用什么和什么来比喻人和人的关系。每个题目中都有动物的名字,而且是说两个人之间的关系。全都是伊索寓言。终于说了一句大实话。我们一起来读读这三句话:有些人无能为力……一贯说谎的人……一个聪明的人……我们的周围,有没有这样的人?其实,在我们心中也住着狼和狐狸,有好的一面,也有不好的一面,我们可不能让狼和狐狸跑出来哟。我们还读过类似的故事吗?揠苗助长、狐狸和乌鸦、农夫和蛇、鹬蚌相争。想一想,像这类文章,为什么能流传下来呢?都有道理,都有趣,都好玩,这个故事耐人寻味。没有故事都是格言式结尾。有说服力。格言告诉我们没有趣味,但是用故事的形式来告诉我们就让我们记住了。好了同学们,刚才说了,伊索寓言产生于2000多年前的古希腊,经受了时间的检验,他有300多个故事,都装在老师的口袋里,想不想听呀,自己课后去找。

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