汉字的作文600字九篇
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的汉字的作文600字9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
汉字的作文600字 篇1
汉字数量多得不计其数，看着令人眼花缭乱的汉字，不禁心生感慨：汉字真多呵！若想掌握部分汉字，并非难事，要想掌握所有汉字，难于登天，简直不可能！即使如此，人们也得尽可能地多学汉字，莫因其多而不去学。汉语是我国的语言，若汉语都不愿学习的人，难道不感到羞愧吗？身为中国人，怎能不学汉语？不学外语，并不过分，但国人不学国语，则是一种耻辱，不配为中国人。这并非强人所难，因为汉语是每个中国人必须掌握的语言。
现今社会，有些人，说话时为了伪装自己很有学问，竟无论什么词语，什么意思，脱口而出，说错了也浑然不知，就算知道，也丝毫不脸红，完全不觉得那是一件很羞愧的事。滥用词语已屡见不鲜。
一些学生汉字掌握情况十分差劲，经常误读误写一些字。譬如，将“道行”（dàohéng）读作dàohang；将“馄饨”（húntun）读作húndùn；将“剖”（pōu）读作pāo；将“着想”（zhuóxiǎng）读作zhaoxiang……这种误读现象层出不穷。误写的现象亦比比皆是。常常看到一些学生写错别字，不会写就故意用谐音字代替，丝毫不顾后果。例如，将“宇宙”写成“于宙”；将“不屑一顾”写成“不屑一故”……还有一种情况，就是他们并不知道自己写的是错字，以为某些字就是那样写的，譬如，“死板”写成“死绊”；“惹是生非”写成“惹事生非”……可见他们的汉字功底。
走在大街小巷，常常可以看到商店招牌上的一些错字，例如，衣衣不舍（依依不舍），这个是服装店的.招牌；一网情深（一往情深），这个是网吧招牌……为了有新意，为了吸引人，为了个人的利益，店主不惜去亵渎汉字，拿汉字当他的工具，不是写作的工具，而是牟利的工具，真是无耻，简直不配为中国人！
种种情况使得汉字被严重冷落严重亵渎，这几乎酿成了汉字的悲剧，也是国人的悲哀！汉字乃中华文化瑰宝，汉语是中国人的语言，绝不容许任何人亵渎汉字，对待汉字，应当严谨！
汉字的作文600字 篇2
我们平常看书、读报、写信、作文都离不开语言和文字。这学期，我学了一个单元——《汉字的魅力》，从中知道了每天都用到的汉字是多么神奇、多么重要！
据说，汉字是仓颉发明的。但现在我知道，汉字从图画中来，最早出现的汉字是象形文字，它是原始人类在长期生产实践中逐渐形成、演变而来的，不可能是由哪一个人单独发明创造的，而是古代劳动人民智慧的结晶。从出现到现在，经历了甲骨文、金文、篆文、隶书、楷书、行书、草书等很多阶段，才有了我们现在用的这些文字，真不容易啊！
汉字是目前世界上最适合书写的文字，只有汉字才有书法艺术。看看我们周围，不同字体、不同款式的'书法艺术让全世界惊叹！
妈妈经常告诉我，作为一个中国人，一定要认真学习汉字，学习用汉字表达自己的想法。他还说，我们要认真学习写汉字。我注意到，去年北京奥运会的标志就是一个变形的"京"字，像是一个奔跑着的人，表达了中国人朝着光明的未来前进的含义。
我在学习汉字的过程中，曾经遇到了不少难题。比如，在上学期里，我学到了很多生字，不少字很容易写错、搞混，多一点少一点、一竖一撇的读音、意思都不一样。好几次，爸爸见我写错、用错了，就告诉我，"不要泄气，这才是汉字的魅力所在呢。每一个点都有它的意思，每一个汉字都有它的来历，我有一本书《汉字起源》，咱们有时间一起读一读、看一看，你就会发现汉字是多么地有意思。"平时，有时间，妈妈会和我一起研究某一个汉字的样子、写法和它的来历，还和我比赛组词、造句，我也收获了很多很多！
汉字之美，美在形体；汉字之美，美在风骨；汉字之美，美在精髓；汉字之美，美在真情。汉字是中华民族优秀文化的重要组成部分，汉语也是世界上使用人口最多的语言文字，世界人口的26%都在使用，越来越多的外国人都来到我国学习汉字。作为一个中国人，我们有理由不骄傲和自豪呢？
汉字的作文600字 篇3
中华文化博大精深，而这其中汉字就是先人为我们就传下的文化之精髓。
如今全世界的各个地区都流传着学汉语风，还记得那首‘中国话’吗？其中的歌词就是‘全世界都在说中国话，孔夫子的话越来越国际化……’现如今的人们一个个都成为了低头族，在大街上随处可见低头捧着手机的人，哪怕在过马路，手机都没未离开过。但是中国真正的文化之源-汉字却在一点一滴的离开着人们。真害怕有那么一天，所有人都只能用拼音在手机上打字，而真正会写出来的却少之又少。
现在的`我们学习语文，不单单是长知识，我们也有责任保护这些宝贵的财富，汉字是我们的精神粮食，我们应该引以为傲才对。一堂堂的语文课，一次次学习汉字都会有新的见解，都会对汉字的情感更深一步。汉字在我的心目中是无可替代的，也是神奇的。你看，每个汉字会有多层的解释，而完全搭不上的几个汉字写在一起，也会有多层意思。它就像一个魔法师，既神秘又有趣。我很庆幸自己是一名中国人，现在的‘汉语风’刮到了全世界的各个角落，多希望全世界的人们都可以爱上汉字。
就用全世界使用语言最多的英语来说，我们中国的小孩子都必须学习英语，会不会有一天国外的小孩子都必须要学习行子呢？还有，英语其实并不难，因为它的单词就相当于我们的汉字，而单词不过是二十四个字母搭配出来的，但是我们的汉字却是一笔一划不会重样的，据统计现在的常用汉字有五六千个，而至今也没有人可以说出所有汉字的数量。所以我们作为学生，每天学习这些文化瑰宝，当然也要保护它们。
汉字在我心目中的地位无可代替，它也是炎黄子孙的骄傲，汉字有魔力，它会波动我的心弦。
汉字的作文600字 篇4
汉字是我们老祖宗智慧的结晶，每一个字都蕴含着无穷的奥妙。在众多汉字中，我对“雨”字情有独钟。
“雨”字虽然结构简单，但藏着许多奥妙。看它的字形：上面一横好像一片云朵，中间的一竖像是道闪电，下面的点，则像几点小雨滴投进大地的怀抱。我猜想祖先在创造这个字时，应该看到天边飘来了一片云，紧接着一道闪电带着许多雨点落下来，所以想出了“雨”的.字形。
雨是充满诗意的。瞧，大地此时一片干燥，那些小小的雨点飘落到这儿，伴随着细细的雨花，密密地斜织着，荡漾在半空中，好像披着一层轻纱，又好像飘忽的雾，白茫茫的。调皮的雨点儿落在河面上，泛起一圈圈涟漪，吓跑了原本想着雨景的小鱼儿。
雨代表着宁静纯美。它没有那么热烈奔放，而是永远平静和缓。它静静地落进小河，随着小河流向远方；轻轻地落在人们身上，是那么清凉，消除了我们的烦恼，使我们的内心也充斥着宁静。
雨还象征着默默无闻、无私奉献。看，当万物都夫去源泉，无法生存时，雨总在不经意间悄悄地伴着微风，滴落在树枝上，飘洒在草地上，轻柔而舒缓地滋润大地。过后，却不留一痕迹，平凡而又无私地付出，使大地恢复一片生机勃勃，正所谓“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”而我们人，不也需要这样的品质吗？总是不愿过多地夸耀自己，默默做着不留名的好事。我也要像雨一样做个谦虚而不张扬，懂得默默奉献与回报的人。
这就是我最喜欢的汉字----雨。它的美，在于宁静和缓；它的美，在于蕴藏着许多道理。我深深地爱上了“雨”这个汉字......
汉字的作文600字 篇5
一大早火红的太阳就从窗外斜斜的照进来，天气还是那么炎热，我的心情更坏了。
妈妈叫我练琴，可是我练了半天，她总是不满意，惹得她大发脾气，训的我哇哇大哭起来。正在这时，爸爸回来了问怎么啦？“我不学琴了”我边哭边回答，爸爸看了看妈妈，很快就知道是怎么回事。他若无其事地拉着我到书桌旁坐下，爸爸对我说“最近你最喜欢看的电视是什么？”
我擦着眼泪说“是汉字英雄。”
爸爸说“那我们来写个字怎么样？”
“什么字？”
“就是‘我’字啊。”
我听了觉得很奇怪，但我还是写了出来。爸爸问我“知道我字为什么要这样写吗？”
“不知道？”我摇摇头。
爸爸平静地说“没关系，现在我们把它拆开。”于是我把它分成了左右两半，但我还是不知道爸爸葫芦里，究竟装的是什么药？
这时，爸爸笑着对我说“右边是什么字？”
“戈字。”
“对啊！”
可这和我又有什么关系呢？我疑惑地看着爸爸，这时，爸爸打开电脑，为我搜索了戈字。戈是一种常见的古代兵器，当时，我们的祖先生活在原始森林中，那里有很多野兽，人们时时面临着各种危险，我们的祖先很聪明，手里拿戈就再也不怕了。所以戈代表本领，一个人有本领才能生存下来。“
‘我’字在甲骨文中左边是一个彐字，也就是三字加一竖。”爸爸又问道，“你知道三除了表示具体的数字还有什么意思？”
我说“三五成群，三翻五次。”
爸爸高兴地说“对，没错，那这一竖呢？”我想了又想，摇摇头。
“这一竖就是磨刀石呀，就是我们用来磨刀的石头，整个字合起来就是把戈放在磨刀石上反复的磨，一个人就像戈一样，只要不怕艰难反复磨练才能拥有超高的本领。”我听了爸爸的话惭愧地低下了头。
爸爸接着说：“你每晚爱看汉字英雄，你只是在看热闹，关心谁闯关成功，其实你更应该认真听专家讲解汉字的意义和给人的.启示。”
今晚，我还要看“汉字英雄”这个节目，但这一次我要用心的看，用心体会汉字的魅力。
汉字的作文600字 篇6
暑假，妈妈带我去新华书店看书，在那里，我们发现了一本十分趣味的书-----，哇，上头有每一个汉字的来历。历史及字义。
“爽”最初的意思是一个人站在窗户边，人的两边是交叉的窗棂，感受明亮之意。如果一个雨天，我在房间里呆时间长了，打开窗子透透气，一股清风吹过，感觉多么爽啊！晚上，站在窗前望着碧蓝的夜空和皎洁的明月，真爽啊！
“风”也很趣味。甲骨文中的画，上上书上解释的是一只凤凰，凤飞众鸟随从而生风。我的感觉画是岸边杨柳依依，，而柳条却是斜的，想必有风吹过。
最趣味的要属鸡了。甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡。直到小篆体经简化后才成为此刻的“鸡”字。
可是，有一些汉字的古代意思与此刻的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字代替了，这个字只表示引申的意思了，这让我们很理解古文。
比如此刻的“说”的意思，最早不是由“说”来表示的，而是“曰”，甲骨文中画了个口，加了一短横，表示张嘴说话之意，之后却用本来表示喜悦的“说”来表示。而原先表示喜悦的也不是此刻的“说”，而是用“税”来表示，甲骨文上画了一个人，，和一个口，，还有一个“八”，表示咧开嘴笑。之后这个意思不用“税”表示，把“税”减去禾字，在加上言字旁，就是此刻的`“说”来表示，语音变成“Yue”，有表示喜悦的意思；而“说”字，除了表示说和喜悦的意思，，又有读成“Shui”，表示劝说。哎。你说烦不烦？譬如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”要读“Yue”，“成事不说”的“说”要读“Shuo”，“游说”的“说”要读成“Shui”……要是没有这本字典，我都要把它们读成“Shuo”了。
百闻不如一见，里面有许多许多好玩的字，远远不止这些哦！要想明白我们的汉字怎样来的，就赶紧去买吧！
汉字的作文600字 篇7
听到“听写大会”四个字，我们就会想到那风趣好玩的节目，里面的哥哥姐姐都很厉害，不仅电视上有听写大会，我们学校也有“听写大会”的活动，为了这场大会，熊老师每周四都会针对我们做一场听写大会的训练。
今天下午第一节课，四年级的老师纷纷来到了教室，老师们都面带着笑容。但我们都非常紧张，我们的心都“砰砰砰，砰砰砰”地跳。时间仿佛都停了下来，就算一根针掉在了地上，都可以发出非常清脆无比的声音。
“听写大会”的第一个题目是认字，刘老师利用点名器点出了三名同学，然后，熊老师也点了余芳菲与许木子，老师看到许木子脸色苍白，就请许木子上位了，就请了胆大包天的唐朝睿。
每个人读词语都有20秒的时间，他们五个人有的对的多，而有的呢，却对的少。但我最关注的却是余芳菲，因为她读的全部都正确，并且只用了10秒，站在一旁的刘老师忍不住给余芳菲了掌声，我们也情不自禁地给了她热烈的掌声。
认字比拼后就是听写大会。报听写的是四年级的关老师，关老师报的.第一个词，哈哈，我会写，但报到了第二个词《水浒传》，这个“浒”怎么写呀，我家里还有这本书呀，怎么就想不起来了呢，哎，真困难。最后，十个词已报完，刘老师说：“停止。”那时我的心都要跳出来了，我只写了三个而已啊！
听写比拼结束了，那也就是听写大会结束了，如果平时不努力的话，就不会拿到好结果。这些都是要在课外，抽时间来完成的，哪怕是那最后的一分钟或那一秒钟也可以拿来练习。
我们都可以听到那根针的声音。
今后我一定要把词语好好练习，争取下回拿一百分。
汉字的作文600字 篇8
看台上，两个素不相识的球迷争了起来。“甲队准赢。说错了，就把我姓倒写！“甲队准输。否则，把我的姓横写！”“你贵姓？”“姓田，你呢？”“姓王。”
上头那则笑话必须让你捧腹大笑吧，田倒过来依旧是田，而王倒过来还是王。汉字的魅力大吧，从古至今有关汉字的故事还不少：有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战表”。皇上拆开一看，原先是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣，没有一个解得此谜。这时，宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿。何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者，吾国也；心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。”皇上急道：“那怎样办呢？”何瑭说：“无妨，我自有退兵办法。”说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来人。匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，急令退兵。
大家猜到何瑭是怎样改的吗？猜不到吧，他将“天心取米”，改成了“未必敢来”，这么巧妙的改法，必须令你大吃一惊吧。
中国文化，博大精深。简单的几个字也能诠释出不一样的风格、特点。就像朋友这个词，如果在前面加上个“小”字，那么这个词的意思就从有交情的人变成了小孩子的意思，加上好字，表现出了深厚的的情谊；“美”这个字的来源，相信大家都不太明白，只明白指对方漂亮时用美，可这个字是很有来源的：也许你以为把美字拆成“羊”与“大”就能明白原意了，可事实并不是这样的，它的最初意思指站立的`人，头戴羽毛头饰的形状，但由于简写是误作“羊”“大”导致一些人的误解。
有的时候理解一个字的方法有很多，前面说的象形法便是其中之一。“男”
字，将它分开，便是“田”“力”，连起来就是在田里干活的人要有力气。但有的字并不能用这种办法，还有其他的方法：指事、会意、形声，转注和假借都能帮忙我们认识文字。
汉字就是这么趣味，值得我们去研究。
汉字的作文600字 篇9
汉字,是我们中国独有的一种文字,它历经了许许多多的年代,经过一次次的修改,成为了继承中华民族文明传统,使中华民族成为拥有诗词歌赋的民族的文明工具.可是,你知道这样拥有着高度文明的汉字是怎么诞生的吗?
人类早期的时候,是没有文字的,这样过去了很久很久.但是在现实生活中,人们总要表达情感、事物、交换等感情与行动.于是,古人曾经发明并使用过“结绳记事”、“物语”,可都不方便表达与使用.像“结绳记事”,内容非常广泛,令人很难捉摸,而且当系错了结的时候,就很难再打开了;而“物语”呢,却又非常混杂,每个人都有不同的表达方式,用起“物语”来经常不能使另一方很快地明白自己想表达的意思.因此,这两种方法都不怎么常用.
传说是仓颉创造了文字.相传他是在黄帝(距今已4000年)手下当官,他的官职是管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少、每年祭祀的次数、部落人丁的增减等等.由于管理的事物相当多,仓颉一直在研究着让记事、表达变得简便的.方法.有一天,仓颉参加集体狩猎时,几个老人为走哪条路而发生了争执.一个老人坚持要往东走,说东边有羚羊;一个老人要往北,说前边不远处有鹿群;另一个老人偏要往西,说西边有两只老虎,不能错失良机.仓颉很奇怪老人们是怎样判断出哪边有猎物的,老人们说,他们都是根据地上野兽的脚印判断出来的仓颉听后,心中猛然一喜:既然一个脚印代表一种野兽,那我何不用符号来表示我所管的东西呢?他高兴地跑回家,开始创造各种符号来表示事物,果然,把事情管理得头头是道.
黄帝知道后,对仓颉大加赞赏,命令仓颉去各个部落传授这种方法.仓颉又在一位120多岁的老人的指点下,成功的推广开了这些符号的用法.后来,又经过反复推敲字义与征求大家的意见后,世界上最早的文字之一——汉字诞生了.
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