- 相关推荐
国学经典诵读兴趣小组活动计划范文（精选10篇）
日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，立即行动起来写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家整理的国学经典诵读兴趣小组活动计划范文（精选10篇），希望对大家有所帮助。
国学经典诵读兴趣小组活动计划 1
国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。温家宝总理在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。我们不仅要读书，而且要实践；不仅要学知识，而且要学技术。要‘读活书、活读书、读书活’，即不仅要学会动脑，而且要学会动手；不仅要懂得道理，而且要学会生存；不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。”因此，特制定镇武学校国学经典诵读活动实施方案：
一、目的与意义：
1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
4、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；让学生在诵读中陶其性情，开启其智慧；让经典诵读成为学生健康成长的营养之源。
二、兴趣小组成员：
15人左右分别从二至六年级学生中选拔。
三、活动时间安排：
四、活动地点：
楼后 阅览室
五、国学经典诵读的内容：
《弟子规》、《三字经》、《论语》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
六、教学要求：
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。增强学生的阅读兴趣及对国学经典爱好。
2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。
3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使经典诵读兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
七、具体工作措施：
1、上好经典诵读兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生的全面发展。
2、在完成经典诵读课堂教学的同时，不断扩大学生的阅读视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神以及对国学经典的了解与热爱。
3、经常督促学生完成一些学习经典诵读的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的经典诵读内容，以此推进学生对于国学经典的热爱与兴趣。
4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养阅读能力为主要内容，不让学生放任自由。
5、培养学生的'特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
八、国学经典诵读活动的延伸：
1、学生可每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。可与语文教师配合，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
2、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；
3、每月的黑板报和图书角要有一定的国学教育的内容；
4、学校和班级文化建设要努力体现国学经典诵读教育特色。
5、充分发挥语文、音乐、美术、品德，以及其他学科的课堂渗透作用。
6、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
国学经典诵读兴趣小组活动计划 2
一、指导思想：
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展
二、活动目标：
（1）培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
（2）了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。
（3）加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的.道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、活动措施：
利用下午课前十分钟、课间的时间，组织学生诵读。回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
（1）校内与校外相结合。校内主要由班主任、语文教师和班干负责，每天用一定的时间开展阅读活动；校外主要由家长负责，指导同学的诵读。倡导家长积极参与“父母孩子共读好书”活动。以此为学生的诵读活动创造良好的氛围，同时提高家长的人文素养，推动社会的进步
（2）课内与课外相结合。加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域。学生课外阅读的积极性调动起来后，就适时介绍一些与课内阅读相适应的品位高、对学生有益的书刊，引导学生欣赏作品的语言、把握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶，学会对作品进行剖析和评价，将感性认识上升到理性认识，全面提高鉴赏能力。
（3）利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
（4）争取达到人人能背诵，班内一半以上的人吟诵如流。
四、评价：
根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价
五、注意问题：
（1）恰当的定位。
国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样；可表演，可吟诵，可配经典音乐读。
（2）宽容的评价。
我们的评价原则是：只鼓励、不批评。注重激发同学诵读的兴趣，采取激励措施，开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。
（3）开展学习型家庭建设
要引导、鼓励家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求父母或其他监护人每天在放学后、睡觉前，拿出10分钟，与学生一起学习，家校合作，共同引导学生进入国学的殿堂
国学经典诵读兴趣小组活动计划 3
一、指导思想
国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。
二、活动目标
（一）总体目标：
通过开展国学经典诗文诵读活动，确立“经典伴我快乐成长”为主题，形成浓烈的国学经典诗文诵读氛围。引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。提升学生熟练驾驭语文学习的能力，开发学生智力。
（二）具体目标：
1、传承文化：通过国学经典诗文诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。
2、陶冶情操：通过国学经典诗文诵读活动的开展，学生与圣贤为友，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、提高素养：通过国学经典诵诗文读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增强语感，感受文言精华，奠定语文基础。
4、开发潜能：在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过经典诗文诵读，提高儿童的注意力，开发儿童的记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的`端正、求知热情的激发。
5、推进素质教育：通过国学经典诗文诵读活动的开展，美化学生心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。
6、提升家庭文化品位：通过国学经典诗文诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、活动对象：
二—六年级全体学生
四、国学经典诵读的内容
《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》、语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。
五、国学经典诵读活动的实施
1、每天利用早读课和课外活动进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
2、每天利用语文课预备铃后2分钟、每周三节阅读课的时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。
3、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文；或建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
4、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的黑板报 。
5、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟
六、教学原则
1、模糊性原则：以激发兴趣、陶冶情操为目标。只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，不要求程度整齐划一。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
七、检查评比
学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。
八、组织机构
成立学校国学经典诵读活动指导小组，主要负责指导组织国学经典诵读活动的实施。
指导小组制定相应的工作职责，保证措施（物质保证、时间保证、组织保证、方法保证），把活动与学校各项工作紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。
总之，国学经典诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们要按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动，通过努力，让每一位学生读经古今，明世理，谋大志，做贤人。
国学经典诵读兴趣小组活动计划 4
一、活动目的
是让家长通过《弟子规》的学习深悟我们的孩子怎样具有良好的品行，让家长明白《国学》一旦融入孩子们的心灵，他们的文化修养就得到升华，在圣贤们的点点滴滴影响下，孩子们的心灵变得更加纯洁向善，家庭教育就有根可寻，家庭教育才不会失败。学经典就是寻民族精神之根，寻现代文明之根，寻做人明理之本。寻家庭教育之法，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出家庭教育的误区，使家庭幸福快乐。
二、指导思想
学校制定出了教育中心口号“古人训，正言行，读经典，修身心”，并根据此精神本学期的德育中心“诵读中华经典，创建书香校园和家庭”和“推广国学精萃，传承民族精神，创建文明校园和家庭”。
三、小手拉大手的活动计划
1、小手学，大手评。
一是由班主任教，学生学，学生从自身做起，来影响家庭和家庭成员，家长和教师评价做记录，使活动影响更广、更有教育意义。
二是印发致学生家长的一封信。由学校根据本校实际，拟定并印发《致学生家长的`一封信》，由学生带回家，将学习国学理念传播到家庭，倡议家长学习《弟子规》，体会国学之精髓并努力践行，做好身教的作用，号召家长在小手拉大手活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不符合《弟子规》不良习惯，积极参与到中国传统文化学习和实践中去。
三是各班利用家长学校的契机。制定学生与家长一起学习与诵读《弟子规》的公约，增强学习意识，养成诵读习惯，与家长“手拉手”共建幸福家庭，比一比自己的家庭在学习国学之后发生的变化。
2、小手拉，大手迎。
一是每天拉一次家长的手，体现感恩之心。开展每天为学校和家庭做一件事的活动，要求学生“从我做起，从小事做起”，注重诵读中华经典，创建书香校园和家庭”和“推广国学精萃，传承民族精神，创建文明校园和家庭”。
二是每月拉一次大家的手，以自然村为载体，开展学国学的联谊活动。把中国传统文化在社会起到影响，让全社会都关注国学，学国学，用国学。
3、手拉手，互相评。
成立“小手拉大手，传统文化与我走”的队伍，设立践行国学的监督岗，开展监督和评比活动。评定有孝心学生、有感恩心的班级和手拉手和谐幸福家庭，评选结果要在学校公布。通过评选有感恩心先进集体和个人，树立榜样，以点带面，增强学生及家长的学习《弟子规》兴趣和应用《弟子规》社会责任感，提高全民道德素养。
四、总结、评奖
全校开展有感恩心展评活动，让学生将在“小手拉大手 ，传统文化与我走”活动中涌现出来的好人好事、活动实例、感受等用国旗下讲话形式展示出来。
期末由学校集中进行评比。
1、评选“有感恩心之星”50名。
2、评选“手拉手和谐家庭奖“50家。
国学经典诵读兴趣小组活动计划 5
一、活动目的：
1、展示学生在国学诵读方面的成果，提高学生的成就感，折射学校在国学经典诵读的发展。
2、通过展示活动，激发学生爱国学的兴趣。
3、在活动中陶冶心智。
二、展示内容：
以诵读花的诗篇为主，体现学校特色——花文化。
三、展示形式：
（一）诗篇接龙（以班级为单位，全校参与、展示）
说明：以春夏秋冬四个季节盛开的鲜花为主线，各班背诵相应的花的诗篇。（用串词相连，以花的诗篇的教材为蓝本）
（二）猜花名，并背诵相关的花的`古诗
1、用语言描述花的特征，请同学猜出花的名称。
2、猜出后再背诵花的诗篇。
说明：主要为了增加学生的互动性。
（三）组别诗（或千古名句）（挑选部分学生）
数字诗、送别诗、写景诗……
（四）演绎经典——马说
五、准备工作：
1、活动的串词
2、挑选主持人
3、各班练习（阅读课为主）
国学经典诵读兴趣小组活动计划 6
经研究，xx县海关工作委员会、青年工作委员会、xx县青年宫、xx小学农村青年宫将联合举办“继承中国经典，弘扬民族文化”夏令营。具体事项如下：
一、活动目的.：
德育、身心锻炼、快乐暑假、全面成长。
二、活动主题：
继承中国传统文化经典，弘扬民族文化，开启智慧童心，塑造和谐青年
三、活动时间：
20xx年7月27日至8月1日，全程封闭管理。请自愿报名，填写报名收据表，交回xx小学农村少年宫。
四、参加活动的人数和人数
小学五年级学生，招收45人。
五、地点：
xx县xx小学及外出拓展训练等
六、课程安排
1、国学经典
2、弟子操
3、学习力
4、孝亲感恩歌曲
5、饮食、安全、家乡民俗
6、非物质文化遗产传承，传统游戏
7、军训、素质拓展
七、活动保障措施：
（1）专门设立夏令营安全管理小组，负责照顾学生生活。
（2）严格执行安全责任制，精心策划各项活动，确保活动安全。
（3）严格请假、外出制度，制定安全工作计划。
（4）每次学习活动前都要检查人数。
（5）经常对营员进行安全教育，经常对校舍、活动设施进行检查。
（6）做好夏季防暑降温工作。
八、注意事项：
1、换两到三套衣服，太阳帽、伞、运动鞋、凉鞋等；
2、生活必需品（毛巾被、小枕头、牙膏、牙刷、毛巾浴用品、肥皂等。），提倡孩子学会洗简单的衣服，培养自理能力）；
3、水杯（提倡学生喝开水，培养节俭精神）；
4、小药物，如创口贴、正露丸、正气水、感冒冲剂、万金油、风油精等；
5、不提倡带零食、贵重物品等，自带重要物品等必须自行保管。
国学经典诵读兴趣小组活动计划 7
活动主题：
20xx快乐人生国学夏令营
活动性质：
非营利性、公益性、以中国传统文化道德教育为主题的青少年夏令营
活动目的：
随着暑假的临近，一些家长不禁担心孩子们是否会沉迷于网吧和游戏厅，整夜不归？还是在家睡懒觉，日夜颠倒，无所事事？或者整天和朋友出去，不知道下落
许多父母希望他们的孩子能有一个丰富多彩和有意义的假期；孩子们也想度过一个快乐而有收获的暑假。如何让孩子们有机会提高他们的道德和艺术？如何让孩子们不仅能打开孝道，知道如何与人打交道，而且能学习才能，成为一个既有道德又有能力的人？
为了方便大家学习，夏季将举办丰富多彩的夏令营活动，教授公益、武术、歌曲、手语和传统汉学教育、经典阅读、文明礼仪、德育动画等课程。让每个人在健康快乐的学习环境中，自然感受到美德和艺术的影响。
在短短的假期里，我们可以得到充分的收获，帮助我们打开内心的孝道，培养良好的兴趣，提高我们的道德才能，和老师和学生一起快乐地学习和交流，度过一个美好的.暑假！
活动时间：
20xx年7月初（暑假后不久）共7天。志愿教师工作共需8至9天。
活动地点：
主办单位：
xx市中华传统文化研究会、
活动主持：
招生对象：
xx地区的中学生（12至18岁，能够遵守寺庙规章制度，愿意改变自己，克服自己的坏习惯）。招生名额为70人。由于配额的限制，一些孩子无法参加我们的汉学夏令营，我们感到非常无助。
【报名方式】
可以下载附后的表格，填写后发送到电子邮件、信件或传真；xx中国传统文化研究会会员可以直接将登记表交给办公室xx老师。
国学经典诵读兴趣小组活动计划 8
一、教学目标
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围。
3、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生的情操，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的.性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量， 培养学生读书的兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
二、教学重点
采用各种方法诵读中华国学经典８惺茏婀语言的魅力。
三、教学难点
理解古文的词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。
四、具体措施
1、组织全班学生在晨读时间诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读5分钟，充分利用零碎时间，多读多背，使优秀诗文诵背成为课外生活的一件乐事。
2、利用黑板报、手抄报、橱窗等多种形式，展示经典佳句，国学文化，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3、举行一次诵读擂台赛，评选班级 “诵读大王”、“诵读能手”，以此激发学生们的诵读热情。
4、指导学生撰写经典诵读的体会和感受，评选优秀诵读日记，利用班级的墙上文化进行展示。
五、教学安排
周次
内容
形式
一
第一单元
古典诗词专题诵读：柳之韵
诵读为主，讲解为辅
品味诗文，畅谈体会
二
1、第一单元国学经典诵读：蒙学经典之幼学琼林㈦人事
2、东坡诗词《七律·春宵》
诵读为主，讲解为辅
品味诗文，畅谈体会
三
1、第二单元古典诗词专题诵读：桃之夭夭
2、国学经典诵读：蒙学经典之幼学琼林㈧饮食
诵读为主，讲解为辅
品味诗文，畅谈体会
四
1、诵读东坡诗词《七律·春宵》
2、诵读东坡词《词·念奴娇赤壁怀古》
诵读为主，讲解为辅
品味诗文，畅谈体会
五
1、第三单元古典诗词专题诵读：昆虫之谜
2、国学经典诵读：蒙学经典之幼学琼林㈨贫富
诵读为主，讲解为辅
品味诗文，畅谈体会
六
1、第四单元古典诗词专题诵读：寄人
2、诵读东坡词《七绝上元侍宴》
诵读为主，讲解为辅
品味诗文，畅谈体会
七
1、国学经典诵读：蒙学经典之幼学琼林㈩疾病死丧
2、诵读东坡词《七绝花影》
诵读为主，讲解为辅
品味诗文，畅谈体会
八
1、第五单元古典诗词专题诵读：咏史
2、诵读东坡词《五绝守岁诗》、《七律和子由渑池怀旧》
诵读为主，讲解为辅
品味诗文，畅谈体会
十一
1、国学经典诵读：蒙学经典之幼学琼林（十一）文事
2、诵读东坡词《七律儋耳》
诵读为主，讲解为辅
品味诗文，畅谈体会
十二
1、第六单元古典诗词专题诵读：题壁诗
2、诵读东坡词《七律六月二十日夜渡海》
诵读为主，讲解为辅
品味诗文，畅谈体会
十三
1、国学经典诵读：蒙学经典之幼学琼林（十二）科第
2、诵读东坡词《七绝赠刘景文》词采桑子
诵读为主，讲解为辅
品味诗文，畅谈体会
国学经典诵读兴趣小组活动计划 9
一、指导思想：
中国是一个历史悠久的文明古国，有着灿烂的文化，这些宝贵的财富值得我们中华民族的炎黄子孙一代代传下去。本学期我们兴趣班选修了《弟子规》《三字经》等的学习。这些书蕴涵着中华文化精髓，是学生们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编成的。它们倡导孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习，所以学生学习《弟子规》等具有深远的意义。
二、兴趣小组成员
三—五年级学生
三、活动时间安排：
每个周一、五第三节
四、活动地点：
国学朗诵教室
五、国学经典诵读的内容：
《弟子规》《三字经》等
六、指导教师：
谢老师
七、教学要求：
1、初步培养学生对于传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件。
2、诵读经典，积累丰富的语言，提高语言表达能力。
3、直面经典，汲取中华文化的`精髓，提高学生的人文素质。
4、诵中感悟，感受经典蕴含的思想性和艺术性，陶冶情操，净化心灵。
八、具体工作措施：
1、联系学生生活，注重采取学生喜闻乐见的方法，注意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。培养小组合作、交流的学习方法。注重能力的培养与训练，提高课堂教学实效性。
2、引导学生批判性地对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3、每周五举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热情。学期末开展一次经典诵读主题活动。
九、国学经典诵读活动的延伸：
1、学生可每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。语文课前两分钟诵读。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
2、班级文化建设要努力体现国学经典诵读教育特色，每期的黑板报和图书角要有一定的国学教育的内容。
3、开展学习型家庭建设。引导鼓励学生家长积极参与，要求孩子的监护人每天抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
国学经典诵读兴趣小组活动计划 10
一、活动背景
国学经典是中华民族传统文化的瑰宝，诵读国学经典可以培养学生的文化素养、品德修养和语言表达能力。为了激发学生对国学经典的兴趣，提高学生的诵读水平，特成立国学经典诵读兴趣小组。
二、活动目标
培养学生对国学经典的兴趣，感受传统文化的魅力。
提高学生的诵读水平，增强学生的语言表达能力和记忆力。
通过诵读国学经典，培养学生的品德修养，树立正确的人生观和价值观。
三、活动对象
xxx
四、活动时间与地点
时间：每周x下午
地点：xxx
五、活动内容
国学经典作品赏析
选取《论语》《孟子》《大学》《中庸》《诗经》《唐诗三百首》《宋词三百首》等国学经典作品，为学生讲解作品的背景、作者、主要内容和思想内涵。
通过赏析，让学生了解国学经典的魅力，激发学生的诵读兴趣。
诵读技巧训练
教授学生正确的诵读方法，如发音准确、语调抑扬顿挫、节奏把握等。
进行诵读练习，让学生在实践中掌握诵读技巧。
诵读比赛与展示
定期组织诵读比赛，评选出优秀选手和作品。
举办诵读展示活动，让学生有机会展示自己的诵读成果，增强学生的自信心和成就感。
国学经典与生活实践结合
引导学生将国学经典中的思想和价值观运用到日常生活中，如尊老爱幼、诚实守信、勤奋学习等。
开展主题讨论活动，让学生分享自己在生活中践行国学经典的经历和体会。
六、活动步骤
第一阶段：宣传动员与成员招募
利用学校宣传栏、班级通知等方式宣传国学经典诵读兴趣小组的活动内容和意义。
组织学生报名，选拔对国学经典有兴趣的.学生加入兴趣小组。
第二阶段：基础知识学习与诵读训练
开展国学经典作品赏析和诵读技巧训练活动，让学生掌握国学经典诵读的基本知识和技能。
布置诵读任务，要求学生在课余时间进行诵读练习。
第三阶段：比赛与展示
组织诵读比赛和展示活动，评选出优秀选手和作品。
对活动进行总结和反思，为下一阶段的活动提供经验。
第四阶段：拓展与深化
开展国学经典与生活实践结合的主题讨论活动，引导学生将国学经典运用到生活中。
邀请专家学者进行讲座，拓宽学生的视野。
七、活动评估
学生参与度评估：通过观察学生的出勤情况、课堂表现和参与活动的积极性等方面，评估学生的参与度。
诵读水平评估：通过组织诵读比赛和展示活动，评选出优秀选手和作品，评估学生的诵读水平。
学习成果评估：通过学生的作业完成情况、考试成绩和心得体会等方面，评估学生的学习成果。
八、活动资源
国学经典书籍：购买或借阅《论语》《孟子》《大学》《中庸》《诗经》《唐诗三百首》《宋词三百首》等国学经典书籍。
多媒体设备：使用投影仪、音响等多媒体设备，为学生展示国学经典作品的图片、音频和视频资料。
专家资源：邀请学校的语文教师、国学专家等为学生进行讲座和指导。
九、注意事项
活动内容要符合学生的年龄特点和认知水平，避免过于深奥和枯燥。
活动形式要多样化，激发学生的兴趣和积极性。
要注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在活动中有所收获。
活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
以上就是国学经典诵读兴趣小组的活动计划，我们将努力为学生提供一个丰富多彩的国学经典诵读平台，让学生在诵读中感受传统文化的魅力，提高自己的综合素质。
【国学经典诵读兴趣小组活动计划】相关文章：
兴趣小组活动计划经典12-09
兴趣小组活动计划11-25
诵读国学经典活动总结03-14
国学诵读作文11-16
诵读国学经典作文11-13
国学诵读活动总结11-21
国学经典诵读活动方案12-28
国学经典诵读活动总结05-16
国学经典诵读活动总结12-28