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收获演讲稿
演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。随着社会一步步向前发展，在很多情况下我们需要用到演讲稿，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的收获演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
收获演讲稿1
大家好！
我是一名大一新生，我和我的同学们将要迎接最后的xx天的军训生活。军训是辛苦的，但它却辛苦的美丽，辛苦的动人，辛苦的让人难以忘怀！
的确，军姿站得让人双肩酸痛，双腿麻木，但无需抱怨它的磨难，它的辛苦，因为人生苦难，哪里会没有曲折没有辛苦。如果不管遇到什么挫折，都能以这样的精神面貌去对待，那么所谓的困难也就不是困难了。
军训确实是一种很有效的教育手段，它在不知不觉中为你的`生命铺上重重的底色，让你养成一种良好的生活态度。军训生活对于一名当代大学生来说是短暂的，但它对于鲜活的生命个体而言其影响是远大的。除了练习军姿、敬礼、正步走、齐步走这些基本动作之外，我们也要学习军体格斗等实用性极强的训练，更重要的是我们还要开展军事教育的培训，做到理论与实践相结合。
时间总是在不经意间流走，眨眼间军训的日子已经过去一大半，静下心来想想，当初的艰辛已经熬过，迎接我们的将又是一个崭新的明天，军训让我们的毅力变得更加坚强，只要坚持，一切困难也不再害怕。
军训是辛苦的，这点无可置疑，夏日下，皮肤被太阳晒的发痛，在一遍遍基本动作的训练中手脚麻痹了，肌肉酸痛了。虽然辛苦，但我们还是感到快乐，因为我们相信这是破茧而出前的黑暗。军训让我们得到了身体的锻炼和精神的锤炼，我们得到的很多很多，受益终身！
“不经历风雨怎能见彩虹。”这是一句为人熟知的歌词，我们坚信军训将是我们大学生活中最美的一段插曲。
谢谢大家！
收获演讲稿2
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
老人们常说：一份耕耘，一份收获。只有付出，才有回报。
农民伯伯顶着烈日在田间劳动，他们付出了汗水，收获了金灿灿的麦子，父母们付出了自己的爱，收获了一个幸福的家；学生们付出了十几年的辛苦，收获了美好的前途我也有付出和收获，下面我就给你们介绍一下吧！
临上小学的那个暑假，我开始了我的书法练习，每周一节的书法课，我从未缺席，但是在学校的时间毕竟很短，主要就靠在家练习。刚开始的时候，我从来没有感觉过累，兴奋的一口气都能写好几张，时间长了，我有些厌倦了，想放弃，但是，老师的那句话始终在我的'耳边萦绕：学习书法，就是磨练人的意志，就得要多写，多练，只有自己付出了，才能有所回报。
就这样，在过去的几年里，我一有时间就开始写作。我的脖子痛。我休息了一会儿。我的手累了。我休息了一会儿。我继续写作。纸不知道写了多少张，墨汁不知道用了多少瓶，终于，收获了我的成绩四次比赛的金奖，并在今年的4月7日收获了我的最高荣誉书法十级。
人的一生，要收获，就要付出，我付出，我收获。
收获演讲稿3
尊敬的xx：
我们正行走在成长路上，在这个路口，我突然有点茫然，我应该如何面对我的未来？
我并非一个备受欢迎的女孩，每天都有自己想做的事情，学习方面中规中矩，没有出类拔萃，但也不算是一无所成。我曾对自己是否碌碌无为感到困惑。
在我内心的深处，悄然埋藏着一颗文学的种子，我迫切期待着，它某一天能够静静地发芽，然后托举起属于我自己的蔚蓝天空。
但我不懂，不懂的太多。
当曾经信任的朋友屡次在周围人面前诋毁我，甚至贬低我用心写成的作品，导致其他同学渐渐疏远我的时候，虽然内心充满了苦涩的`泪水，我选择保持沉默，不让自己哭出声来。我告诉自己：生活是一个简单复杂并存的方程式，只有真心去解答它，才能获得成功。
当周围的同学一次次误解我时，我选择保持沉默，不做任何解释。我像一个无言的木偶，脸上挂着永远的微笑，眼中却充满了伤心的泪水，只有我自己能真正感受到内心的痛苦。笑容虽然绽放，但结果却是遗憾，我只希望能交到真心的朋友。我不会哭泣，告诉自己：生活如一首朴实无华的田园诗，只有成为生活的诗人，才能谱写出美丽的乐章。
当我自己的任性和追求带来一次次失望时，我并不沮丧，也不后悔。我明白：我不能失去快乐。朋友告诉我：“你还不理解生活的真谛！”而我坚持地说：“这就是我所理解的生活！”我相信人们应该告别痛苦，告别纷乱的牵挂。我告诉自己：生活如同一条跑道，只有成为真正的运动员，才能奔向辉煌的一幕，不要停滞不前，不要让犹豫阻碍前进的步伐。
收获的季节已经来临，同学们都期待着收获那些金色的硕果。看着他们在兴高采烈地收获之前，我感到有些伤感，但这种情绪很快就消失了。我也渴望着能够获得那些金色的果实，但或许我只能得到银色的果实。为什么呢？用朋友的话来说，可能是因为我太单纯、太幼稚了。也许这是对的吧？然而，破碎的友谊和不屑的眼神，难道不也算是一种收获吗？一种银色的收获！这些银色的果实同样蕴含着生活的真理和人生的真谛。
我渴望收获，无论是黄金还是白银......但我更期望能够正确地面对我成长路上的每一个收获，让每一个成果都成为我人生中的宝藏！
收获演讲稿4
明天，农历初九，是我国传统的登高思亲的“重阳节”，更是尊老敬老的“老年节”。
经历岁月的洗礼，饱览生活的更迭，人生总会步入老年。但老年并不只是意味着容颜沧桑，老年，应该是人生阅历宝贵财富的积淀。“烈士暮年，壮心不已。养怡之福，可得永年”，有了这样的豪迈，才会有战乱纷争的平定；“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香”，只因老当益壮，才有了结束历史耻辱，人民翻身的真正站立！老年，应该是人生精神财富的宝贵积淀。
尊老敬老，是中华民族的传统美德，是先辈们传承下来的宝贵精神财富。重视人伦道德，尊老敬老，是中华文化传统中的精华，也是中华民族强大的凝聚力和亲和力的具体体现。做到尊老敬老，你的.人生前进，将会如虎添翼，倍展雄风。
两千多年前的隋末汉初，张良信步走到一座小桥上观风景。只见一个白发布衣老翁慢慢走上桥来，当他经过张良的身边时，故意将鞋掉在桥下。然后很不客气地命令张良捡鞋。纳闷之下，张良想：尊老敬老是读书人的美德，劳动一回，理应该当。回到桥上，老者赞道：“孺子可教也！”相约五天后相见。正因为尊老敬老，张良获得姜子牙辅佐周王时的兵书《太公兵法》，最终以出色的智谋，协助汉高祖刘邦在楚汉之争中夺得天下，成就了人生中的辉煌伟业。
宋朝时，扬时赴任浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，向当时著名的理学家程颐求教，以求学问上进一步深造。当时天寒地冻，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮。来到老师家，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时与同学不敢惊动打扰老师，恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。这时，远山如玉，树林如银，房屋早也披上了洁白的素装。杨时虽然一只脚冻僵，冷得发抖，却依然恭敬侍立。过了良久，老师一觉醒来，发现窗外侍立在风雪中的杨时，只见他通身披霜，脚下的积雪已有一尺多厚。正是因为“程门立雪”，尊敬老师，杨时才能深得真谛，被当时的学者推举为“程学正宗”，成为尊师重道的千古典范。
老年，本来就有过青年的热情，中年的睿智，壮年的沉稳。老年，本来就是人生阅历的丰富积淀，是人生智慧的闪耀结晶。尊老敬老，一定会令你智慧倍添，深得真谛，找到终南捷径。金秋的时光，属于老年，也当属于青年。让我们在人生的每一段时光中，珍惜岁月，尊老敬老，勤奋学习，收获人生的财富硕果！
收获演讲稿5
在不断的阅读学习中，我有了更多的收获。
打开《柳州教师培训读本》第82页，主要内容是“现代学生观”。现代学生观认为：第一，学生是发展中的人。第二，学生是独特的人。第三，学生是具有独立意识的人。第四，教师与学生是平等的。同时对这四点现代学生观作了详注。紧接后面的举例和点评，让我对此四点有了更深刻的认识。再读另一本《引领心灵》中张寿卿老师的一个教学故事《历史题该怎样考》，文章对我触动不小。文中说，中外的历史考试采取两种不同的方法。中国出的历史考题，侧重于考查已发生过的事；而美国和日本考历史时，注重学生的`想象和发展，会让学生用“如果”来设想，这种设想具有很大的发展性。看看日本教师出的历史考题：“21世纪如果日本与中国开火，你认为大概是什么时候？开火的远因和近因是什么？如果日本贏了你认为是M在什么地方？输了是输在什么地方？分析之。”多可怕的考题！虽然学生只回答了前面的问题，但足以让我心跳加快。事后，我把我读到的内容和感慨说与家人听，家人也感慨颇多。看看人家的教育，培养出的不仅是历史学家，也是政治家和军事家，更是分析家。我们不得不感叹：“难怪日本的发展速度这么快!”而我们出的历史考题则是：“甲午战争是哪年爆发的？签订了什么条约？割让了多少土地？赔偿了多少银两？……”这样的考题学生即使考得好又怎样？不是成为历史了吗？重要的是把握现在，设想将来。
是的，现代学生观不是说“学生是发展中的人，是独特的人，是具有独立意识的人，教师与学生是平等的”吗？为何教师要居高临下地去考学生的记忆和学习结果，而忽略了学生是具有独立意识、正在发展中的人呢？这说明我们的教育制度还需要完善。可喜的是，这种情况正在完善。上学期二年级数学期考中就有“说出理由”的要求，只可惜又附加了“标准答案”，以致只要偏离了“标准”，再精彩的答案也被否定。此后，在工作之余我常反省：“我的教育是否注重了学生的发展性?”
类似学习体会多多。学习笔记中有感慨，有深思，有发现，有收获。而学习的过程本就是一个快乐的过程。因为，我的学习是一种“成功”。“成功使人快乐，在快乐里再创成功”。这是规律，我想：只要不断学习，我就会有许多收获，收获使人愉悦、幸福。我相信所有正在学习的人也和我一样，在学习中成长，在阅读中收获。
收获演讲稿6
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
军训不仅仅是对我们身体的考验，更多的是对我们意志的磨练。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，人是在不断的磨练中长大的，就像一棵小树一样，只有经历过风雨的洗礼才能长成参天大树。
军训很苦也很累，但这是一种人生的体验，是战胜自我、锻炼意志的佳良机。古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋苦，饿其体肤。”军训之中，正是如此，其中有酸楚的泪水，有苦咸的汗水，有飘扬的歌声，有欢乐的笑声。
如果说大学是一本书，那么军训的生活便是书中美丽的彩页；如果说大学是一台戏，那么军训便是戏中精彩的一幕；如果说大学是一幅画，那么军训生活便是画中夺目的颜色。
半个月的军训生活是短暂的，但它给我们留下的`美好回忆却是永恒的。经过这次短暂、艰苦而又难忘的军训，我们少了份娇气，多了份坚强；少了份依赖，多了份自强；少了份怨天尤人，多了份勇往直前；同时也懂得了自制，自爱，自理和自强。
军训是我们人生中难得的考验和磨练，军训不但培养了我们吃苦耐劳的精神，而且磨练出了我们坚强的意志。
军训使我们以坚强为信念，努力成为生活的强者。昨天，我们一起欢笑，流泪。今天，我们一起历经风雨，承受磨练。明天，我们一起迎接绚丽的彩虹。苦，让我们一起珍惜现在的甜。累，让我们体验到超出体力极限的快感。严，让我们更加严格要求自己。天空愈晴，星辰愈灿烂，谓之辛苦的军训后，我们的灵魂也将得到升华。
谢谢大家！
收获演讲稿7
一、听课随想
令人欣喜的发现：
只要进入小组合作学习环节，学生就开始变得兴奋，投入度、参与度明显高于传统课堂。
思考1：如何展示合作学习的成果？
目前我们课堂中的做法：教师示意学生举手发言。因为举手的一般是性格外向或成绩优秀的学生，所以，发言的机会往往被少数人抢占。性格内向、成绩普通的学生因为缺乏主动，往往被忽视，成为旁观者、陪衬者。
如何避免以上现象？
教师点到组别，请小组指派代表发言，同时指派专人做好组内成员发言次数的记录，激发学生积极参与合作；或有目的地点名请学生发言（你可以让小组中的一个或两个学生回答问题，解释小组的推理过程，或者演示）。总之，要让不同层次的学生均有表演的机会。
《中学课堂管理》——
弗雷德：给每个组指派“流程控制人员”和“观察员”很有用。这些人负责让每个组的活动顺利进行，例如，这个人可以调控每个人发言的次数。在小组活动结束以后，流程控制人员就能够用小组使用过的数据来评价小组的`合作能力。
思考2：教师如何指导、调控以促进学生有效合作？
一是要明确指令，即合作任务、目标，应具体清晰，可以利用投影仪呈现，可以口头说明（不过，口头发出指令，易造成“过耳不留”）；对此，备课时就要做好周密的思考。
二是小组合作学习时，教师应深入巡视、观察、倾听，也就是要密切关注学生的合作过程，深入到每一个小组，了解每一个组员在做什么，是否按要求在合作或讨论，发现问题及时提醒、点拨；不能在学生小组合作学习时，教师做其它的事，比如，板书，站在讲台后低头看教案，或无目的地转来转去。
三是重视评价。既要注意过程性评价，又要注意终结性评价；既要注意整体评价，又要注意个体评价；既要注意合作成果评价，又要注意合作过程评价。个体评价往往是即时的，整体评价往往是一节课结束之后的。
李炳亭：教室墙壁上一定要有专门的“小组表现评比栏”。任何一节课，哪怕是“复习课”，都必须评选出表现卓越的小组，“只要有要求，就一定要有评价”
思考3：何时需要采用小组合作学习？
形式为内容服务。小组合作学习只是众多学习方式之一。备课时要思考：教学的内容是否有合作的价值和必要？学生能自主解决的内容，教师就不要采用合作的形式。
二、后阶段工作
1．新增实验班级【七（1）、七（4）、七（6）】开始对学生进行动员、宣传、科学分组，同时积极尝试小组合作学习方式。如有疑惑、思考，最好形成书面。
分组尽量不要让学生自由选择，自由选择容易导致同组同质、异组异质。《中学课堂管理》——不加干涉的话，大多数学生都会选择和那些与他们相似的人接近。
2.组本研修从执教者到参与者，一切都要围绕主题：备课时要思考，说课时要思考，听课时要思考，评课时要思考。教后的反思也一定不能脱离主题。实验领导小组核心成员，尤其是行政人员，要深入组本研修活动——不是说要指导，而是要积累思考。
小组合作学习实验能不能走远？第一，需要实践，真心实意的实践，不是行政推动下的无奈之举，靠行政强行推动是没有生命力的，不推就不动了嘛；第二，需要理论；理论是用来指导实践的。苏霍姆林斯基说：“没有理论上的认识，就不可能借鉴别人的经验和掌握教育技巧。”理论从哪儿来？来自实践对实践的不断思考，来自对书本的不断学习。
3.尝试让小组合作从课内延伸到课外。以英语为例，词汇的读、写可以组内成员互教、互查；作业、练习的纠错，可以发挥组长或组内成绩优秀学生的作用。《中学课堂管理》——研究一直表明，为同学解释问题对自己的成绩很有帮助；换言之，学生解释得越多，他们学到的东西就越多。
谁负责教，谁负责查，谁负责纠，他们的履职情况，可指派专人做好评价。
班级管理等方面也可引入小组合作学习的理念。我们的实验班已做了积极尝试，已初见成效。
☆为什么要搞小组合作学习实验？它会给我们老师和学生带来什么？我们需要追问。但我们在没有获得明确的、令人信服的答案之前，不妨记住布隆伯格的话：“我们不知道自己到底会走到什么地方——那又怎样呢？哥伦布也不知道他会走到哪里。关键在于，我们正在前进。”
收获演讲稿8
志愿者当从点滴小事做起。并非所有人都能成就惊天伟业，大多数人都在默默无闻中度过一生，工作着，奉献着，只要你不计得失地付出，那么你就是社会的志愿者，公共场所少吸一支烟，你就为净化环境出了一份力；办公室内少开一次空调，你就为节约能源献出了一份力；多一句劝慰和祝福，你就为社会和谐出了一份力，并不是说你一定要参加很多公益活动，如此尔尔。
要成为一个出色的志愿者，就要在各个方面要求自己严格一点。虽然有的时候在工作中有所松懈，但是惟独在工作中成长起来，才能磨砺出一个成功的自己。还有不到二年的时间，你就要踏进社会，从事工作。从每一次的志愿者工作中逐渐地积累起今后所必须的社会经验和阅历，是你现在所需要的每一个人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，调整自己，克服自己的困难，是今后面对生活和学习的必要途径。
志愿者工作就如同你今后的工作，如果你对待每一件事情都能像志愿者服务时这么认真的话，我相信，成功的喜悦其实离你很近很近。我们是一个团体，需要每个志愿者辛勤的努力和有效的协作，才能取得预期的良好效果。在我每次在那里工作时，时刻都把工作作为自己必须承担的责任和应尽的义务，无论如何都尽一切努力做的更好。因为这是我自己所选择的，我已做好的思想准备，没有任何理由不去做好。其实，活也不是很累，就是累心里总是觉得很知足了。
做志愿者就好像是一个工作岗位的小型平台，真正全身心投入地去工作，因为我们每一个志愿者都明白，此时此刻我们需要的，是社会经验与公共关系。作为志愿者，辛苦之余，颇有感想：志愿者，以振兴中华为己任，以尽忠人民为职责；勤于行动。善于关爱。乐于奉献。尽己所能；不计报酬。立足身边。帮助他人。服务社会。每个人之于社会的价值，不仅仅在于创造了多少物质财富，同时也在于为社会创造了多少精神财富。在付出爱心。奉献社会的同时，人生的.价值就会得到充分彰显。
每位志愿者之于社会，无异于沧海一粟，而正是这无数的沧海一粟，构成了川流不息，构成了波澜壮阔。社会需要志愿者，人类的发展需要志愿者。最后，真心的感谢系志愿者给予了我这样一次难得的意义深远的公益机会，在期间，我得到的不仅仅是一些理论只是，同样得到了许多书本上永远所学不到宝贵人生财富，如果再有这样的机会，我依然会努力去争取，尽自己的所能给社会一点回报。
收获演讲稿9
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我要演讲的题目是《我的成长与收获》。
在人生的道路上，有时会遇到艰难险阻，也有时会有意外的收获。
我记得在六年级下册的一天，我奶奶来到了我家。中午，奶奶已经做好了饭菜，等着我们回家吃饭。一进家门，就闻到了饭菜的香味。我们急忙盛饭吃，弟弟盛了一大碗，然后就去看电视了。过了一会儿，弟弟放下碗的时候，奶奶看到他的碗里还有很多剩饭，表情变得很生气，她把弟弟叫到面前说：“你看，你的碗里怎么还有这么多剩饭呀！真可惜。”我想起了语文课上学过的一句古诗，叫做“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我立刻说道：“奶奶，是谁知道在盘中的饭菜，每一粒都是辛苦得来的。”我心想：“其实这不是奶奶的错，她没有受过教育。”弟弟只好乖乖地把剩饭吃完了，奶奶只在我们家住了两天，这几天里，弟弟再也没有浪费一粒饭菜。但是，奶奶走后，他又恢复了原来的习惯，不知道什么时候才能改掉这个坏习惯呢。从那以后，我意识到粮食的重要性。
快到期末考试了，也正好可以去奶奶家了。终于，漫长的学习课程结束了，有趣的暑假开始了。几天后，我们一家人去了奶奶家。恰好，那时候是种植稻子的`季节。奶奶先把稻子撒在田里，但是这片田地非常大，想要撒完需要花费相当长的时间。经过两个小时的努力，我们终于完成了任务。接下来，我们需要引水进入田地。然而，让我们头痛的事情发生了，一个月过去了，却连一滴雨都没有下过，庄稼都快要枯死了。我们只能抽水灌溉，但是不久后就见水干涸了，几乎没有任何效果。就在我们为缺水而着急的时候，突然下起了大雨，真是太好了！庄稼有救了！我们非常高兴，果然有句诗说得对：“春雨如油，宝贵无比”啊！
终于，田地里的稻谷已经成熟了，远远望去，宛如一片金黄的海洋。农民们快乐地割下稻子，脸上洋溢着幸福的笑容。树下，一个小孩子拿着笛子吹奏着悦耳动听的曲调。他的演奏引来了小鸟们的合唱，牛儿们也跟着欢快地嗷嗷叫着。
这件趣事，让我觉得人生有许多条路，有时会遇到艰难的小路，也有时会遇到宽阔的大陆。人生就是这样，有喜有忧，酸甜苦辣，一样也缺不了。
收获演讲稿10
我先给大家讲一个小故事吧，从前有一位老农，临死的时候把他的几个儿子叫到床前，并对他们说：“我很快就要离开你们了，我不知道你们能否在我去世之后比现在过得更好？我担心将来你们会受苦，因此在我们家的那块地里埋下一坛金子，我死后你们就把它挖出来分了吧！
老人去世后儿子们便一起在老人所说的土地上挖金子，然而，他们翻遍了每一寸土地，却始终没有找到那坛金子，他们很是失望。恰逢播种的季节来临了，由于他们深翻了地，庄稼获得了前所未有的好收成。此时，他们才恍然明白父亲的良苦用心，虽然他们并没有找到金子，但是却找到了比金子更有价值的东西。汗水洒泥土，种出幸福花，一分耕耘，一分收获。
在我们学校，每个班级都有学习成绩优秀的同学，他们为什么能取得优秀的'成绩？我想，与老师的辛勤培育、家长的悉心关爱、同学的热情帮助分不开，但更重要的应该是个人勤奋好学、奋发拼搏,勇于进取，并养成了许多好的学习习惯的结果。
亚里士多德曾经说过“优秀是一种习惯”。 如果优秀能养成一种习惯，那么不优秀也能养成一种习惯。当我们走在大街上，手里拿着垃圾，而附近却没有垃圾桶时，我可以选择把垃圾随手丢到路边，也可以到处去找垃圾桶。当学习中遇到困难时，我们可以选择敷衍了事，也可以尽心尽力，把困难解决。每当遇到各种困难时，我们定要告诉自己，优秀是一种习惯。并不是说这件事情你做了，你立马会有什么样的回报，但是当你把优秀当成一种习惯播种在你心田的时候，你一定会收获一个优秀的自己。
我想大家都听说过温水煮青蛙的故事，当我们将青蛙放入开水中时，青蛙会立即从开水中跳出来。当我们把青蛙放在冷水中，然后再加热，青蛙反倒因为开始时水温的舒适而在水中悠然自得。当青蛙发现无法忍受高温时，已经心有余而力不足了。
最近，我们学校的足球队、篮球队、兵乓球队、羽毛球队相继参加了教育局组织的四球联赛，他们不负众望，在高手如林的城区取得了骄人的成绩。兵乓球队和羽毛球队均以城区组第二名、足球队以小组第四名挺进全区决赛，为我们学校争得了荣誉，就连教育局的领导都对他们的成绩给予充分的肯定。这些成绩的取得，与他们平时刻苦训练，教练老师的正确指导，课任老师和同学们的大力支持与配合是分不开的。特别是他们早上早早到校，晚上迟迟回家，每天个个练得一身汗，摔得满身泥，跌倒了爬起来继续练，从不叫苦，从不叫累。否则怎么能取得这样的好成绩？
冰心老人曾经说过：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。临近期末考试，大家都在认真复习，争取考得好成绩。我们必须通过坚持不懈的努力，踏踏实实的学习，让自己每一天都努力比昨天做得更好。
只有这样，我们才能让自己真正的变得优秀，才能让自己的学习成绩在每一天中都能够得到提升。我希望在以后的日子里，同学们都能向我们的运动健儿学习，一起努力，一起成长，一起耕耘，一起收获！
收获演讲稿11
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!今天我要演讲的题目是《成长与收获》。
我爱书，我痴于书。如果你一不小心打开了我家的门，你会发现我的家就像一个小型图书馆：大大小小的书架上挤满了不同种类的书，可都排列得整整齐齐;能堆放东西的地方上，有时也会冒出几本书。但是你可别以为这些书只是用来收藏的，偷偷告诉你把，我家所有的书都被我翻的不下三遍了，只是平时我有好好打理，没有让我的“宝藏”受伤罢了。
听我妈妈说，小时候我有一次摔伤了，痛得我哇哇大哭，于是妈妈迫不得已拿出童话故事书，绘声绘色地读起来，我出神地听着故事，泪水都忘记擦干，忙叫妈妈继续读下去。
上小学后，我慢慢地读起了带拼音的书，但更多的是纯文字的儿童小说，我陷入了杨红樱阿姨所写的《笑猫日记》里，我为书中笑猫对虎皮猫的.感情所感动;我为笑猫的孩子――小可怜的夭折所悲伤;又被那一个个奇妙的故事所吸引。等年级渐渐上升后，我又开始看一些中国古代故事，如《聊斋志异》、《镜花缘》、《白蛇传》与白话的四大名著，我被狐仙、白蛇的故事所打动，也为那些神奇的故事所折服。
升初中后，我又读了许多世界名著：《巴黎圣母院》教会我真正的美与丑;《哈姆雷特》告诉我报复终究害人又害己;《奥赛罗》让我明白了人与人之间要多一些信任;《老人与海》告诉我要与命运抗争到底。
我一打开书本，那些文字似乎变幻为一个黑色的漩涡，要将我吸进去。我时常会“两耳不闻窗外事”，记得那次下课后我一直在读一本小说，“叮铃铃。”上课铃响了，可是我没听到铃声，还捧着书津津有味的读着，正看到精彩的那一部分时，“啪!”的一声回响在教室里，一只手不轻不重的打在我的头上，“哎哟!痛!”我这才从书中缓缓回过神来，我的语文老师笑眯眯地对我说：“这只是警告，以后上课不准看与上课无关的书，这次书我就不没收了，下次不要再犯错了!”我睁大了眼睛，用力的点了点头。后来，这位语文老师与我成了很好的朋友，她从我的朋友这得知我热爱读书与创作就推荐我参加了“作文大王”的征文比赛，后来我的作品被录入了出色作品获奖集中。
大量的阅读固然好，可是它也影响了我的眼睛，但我看到的世界却变得更丰富更精彩了!看书是一件非常有趣愉悦的事，它不仅增长了我的知识，还能提高我的写作能力，这就是我的收获!
收获演讲稿12
尊敬的领导：
春风吹拂大地，大地把最深沉的绿意献给它；阳光照耀花朵，花朵把最美丽的笑脸献给它。老师的爱就是春风，可以唤醒孩子的心田；也是阳光，可以照亮孩子的心灵。作为一名老师，你如果播撒了爱的芬芳，就一定会收获爱的甘甜。
我是一名普通的乡村教师，却拥有许多幸福的时刻。校园小路上，一声甜甜的“老师好”是我的幸福；公共汽车上，一句真诚的问候是我的幸福；课堂上，一张张笑脸是我的幸福；新年之际，一封封贺卡是我的幸福……当我拥有这一切时，我为之感动，也为之欣慰，因为我的付出有了回报，我播下爱的种子，收获了爱的花朵。
曾记得那一次语文活动课上，孩子们争先恐后，众说纷纭，有精彩的见解，也有幼稚的看法，有生动的表达，也有枯涩的语言。面对这一切，我微笑，我点头，我肯定，我点拨。没有别的原因，只是想用更多的掌声和鼓励，小心呵护学生的希望之芽。
曾记得那一次课堂上，调皮的他总是东张西望，心不在焉。我走过去，轻轻地告诉他：老师希望看到可爱而安静的你。他的脸红了，也笑了，然后低下了头，捧起了书本。宽容不是纵容，只是为了给孩子一个自我修正的空间，这更有利于他们的成长。
曾记得，那一次作文，一位男生写了一篇反映自己情感困惑的文章。我读后写了这样的几句话：爱情是一朵美丽的花，但只有到应当开放的时节才能绽放最美的风采。也许是我的真诚让他觉得可以信任，春招时，他主动要求我为他指点迷津。我与他交流了很长时间，从他后来的精神状态看，取得了很好的效果。真诚，是性能最好的钥匙，可以开启每一扇心灵之门。
曾记得，那一天课间，她痛苦地趴在桌上，原来病魔侵扰着她。我二话没说，带她去了医院，进行了及时的治疗。热情，是最好的催化剂，可以融化一切坚冰。
……
掌声是爱，宽容是爱，真诚是爱，热情是爱……爱，如一条条金色的丝线穿梭在我和学生的心灵中间，发散着动人的光彩。
于是，孩子们把许多溢美之词给了我，在他们的作文里，我是妈妈，是榜样。是典范。我受之有愧，因为我所做的实在平凡而普通。于是，孩子们把最美好的'祝福给了我，在他们的信中，我是美丽、乐观、健康的代名词。我万分感动，因为这是一份多么深厚的爱呀！
感谢教师这一神圣的职业，让我可以与学生进行心灵的约会，一起接受爱的洗礼；感谢这小小的三尺讲台，让我可以促开智慧的花蕾，收获情感的果实。
爱，永恒的主题；老师，我无悔的选择！
收获演讲稿13
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!
老人们常说：一份耕耘，一份收获。只有付出，才有回报。
农民伯伯顶着烈日在田间劳动，他们付出了汗水，收获了金灿灿的麦子，父母们付出了自己的爱，收获了一个幸福的家;学生们付出了十几年的辛苦，收获了美好的前途……我也有付出和收获，下面我就给你们介绍一下吧!
临上小学的那个暑假，我开始了我的书法练习，每周一节的.书法课，我从未缺席，但是在学校的时间毕竟很短，主要就靠在家练习。刚开始的时候，我从来没有感觉过累，兴奋的一口气都能写好几张，时间长了，我有些厌倦了，想放弃，但是，老师的那句话始终在我的耳边萦绕：“学习书法，就是磨练人的意志，就得要多写，多练，只有自己付出了，才能有所回报。”
就这样，在过去的几年里，一有时间我就开始写，脖子酸了，歇会儿，手累了，歇会儿，继续再写。纸不知道写了多少张，墨汁不知道用了多少瓶，终于，收获了我的成绩——四次比赛的金奖，并在今年的4月7日收获了我的最高荣誉——书法十级。
人的一生，要想收获，就必须付出，我付出了，我收获了。
收获演讲稿14
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我讲话题目是《秋天，让我们收获好习惯》。
有一位哲学家说过：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。” 可见，人的习惯在很大程度上决定着一个人一生的命运。
每一个成功者都具有良好的习惯。比如，俄罗斯伟大的文学家托尔斯泰，在六七岁的时候就养成了写日记的好习惯，他还喜欢搜集名言警句来激励自己，终于成为全世界公认的文学泰斗，他的作品传遍了全世界。再如，我们的开国领袖毛泽东主席，他从小就养成了读书的好习惯，所以他才能用渊博的学识，超人的智慧，领导中国人民一次又一次地从胜利走向胜利。
也许你会说，我们都知道养成好习惯的重要性，可是怎样才能够养成好习惯呢？我们中国有位教育家叶圣陶老先生曾经说过：“心里知道该怎样，未必能养成好习惯；必须亲自去做，好习惯才可能形成。”这就告诉我们，好习惯不是靠嘴巴说出来的，而是要通过一件一件的事做出来的。我们要有持久的`恒心，更要有坚强的毅力，努力战胜自己的惰性、懒劲，从一点一滴做起，日积月累，才能养成属于自己的好习惯。
同学们，让我们行动起来吧，从此时此刻开始，从一件件的小事做起，珍惜我们人生最宝贵的时光。只要你努力养成了良好的学习习惯、生活习惯、勤劳习惯、珍惜大好时光的习惯，那么，成功就会在不远的地方等着你，你的未来就必定是一片光明！
同学们，让我们行动起来，伸出你的双手，收获好习惯，用心呵护好习惯，将来，你将会收获人生满满的辉煌！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
收获演讲稿15
敬爱的老师、尊敬的各位叔叔阿姨：
大家好！今天我很荣幸站在我班家长会的讲台上，谈谈自己对当下学习生活的感受。
记得小时候，有人问我长大要当什么，我随口回答说“长大后要当爸爸”，旁人哈哈大笑。直到今天，我都不知道当时为什么会这样回答，也许是向往长大后不再被父母管束的自由。
然而在没有长大之前，还是要被父母管着。现在说说被他们管着的一些小事。
我很讨厌父母用命令的口气让我干这干那，就算他们是对的，心里也很反感。初二上学期期中考试前，我正在做数学题，爸爸看到后说：“马上就考试了，不要把时间全花在一门科目上，要复习相对薄弱的科目。现在把它收起来，复习语文！”我听了他这种语气，很不爽，就是不按他说的做。为这事，我们俩顶了好一阵子牛。有一次，躺在床上聊天时，我跟他说“老爸，你有的话有理，但我就是不喜欢你用命令的口气跟我说。”他可能听进去了，后来改变了很多，让我做事时更多用的是商量的语气。
上学期间，我们家每天中晚餐都有一个固定的程序，就是向父母汇报学校的见闻。据说，这样做能锻炼我的`观察能力、思维能力和表达能力。可到现在，也不见我这三种能力有多大的提高。他们倒会讲“正因为如此，才更应该坚持下去。”我知道，目前我怎么都说不过他们，只好坚持下去。
每次大考前，父母都要给我定目标，但这目标也不是完全由他们说了算，是一起谈判的结果。比如这次期中考试，因为加上了体育分，而我的体育确实很菜，不可能过到原定的目标，我就没有同意，于是父母便放宽了要求。
这次考试是升入初三的第二次大考。进入初三也有好一阵子了，我发现初一、初二那种靠好记性得高分的日子一去不复返了。比今，比拼的是对于知识的理解。在这种情况下，善于在课本之外发现知识、化生活本身为知识储备的能力就很重要了。但这恰恰就是老师们总挂在嘴边的、我们班大部分同学（包括我自己）所缺乏的一种能力。提高这种能力的最有效的方法莫过于做一个有心人，多对身边的事物问一些“为什么？”问得多了，学得自然也就多了。最近我正在努力读一些课外书，同时强迫自己对外界事物保持一种好奇，虽然不见成效有很大，但还是那句话：“正因为如此，才更应该坚持下去。”我希望在接下来的二百多个日子里，自己与同学们都能够有所锻炼、有所收获，有所提高。
我的发言到此结束，谢谢大家！
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