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工作室工作计划

时间：2023-05-02 14:00:16 工作计划我要投稿

关于工作室工作计划锦集5篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的工作室工作计划6篇，希望能够帮助到大家。

关于工作室工作计划锦集5篇

工作室工作计划篇1

　　广告摄影策划书

　　拍摄主题：双节棍

　　拍摄时间：20xx/3/12

　　摄影地点：摄影棚

　　器材准备：F1.8—50MM定焦，18—55变焦，NIKON、D5000单反，广告摄影

　　架，辅助道具准备。强光手电筒2个，台灯一个，色卡纸2张、硫

　　酸纸一张，双节棍一根

　　人员配备：摄影主创：孔令旺、道具：张亚军，主拍：万涵、灯光：张强、谢智

　　萍、王瑞丽、王坤

　　一、、拍摄策划思路

　　1、、拍摄手法分析：利用顶拍的手法突出金属的光感及质感

　　2、、拍摄创意思路：日光灯照在双节棍上，反射出耀眼的光泽，由此而想要把它

　　拍成一个真正的广告

　　3、、拍摄目的达到效果：利用黑色背景和顶光的拍摄手法来突出双节棍的质感和

　　光泽

　　二、、主题及拍摄阐述

　　1.主题构思

　　要采用对角线式构图，使画面更活跃．更具形式美感。选用黑色色卡纸作为

　　背景来突双节棍的质感

　　2.拍摄前准备工作

　　此实例中，务必要保持双节棍的洁净，并且没有划痕，以增强其反光效果

　　3.布光

　　表现双节棍的反光效果，背光面投射到玻璃上的金属质感，我们采用顶光拍

　　摄，使双节棍的金属质感清晰地呈现在画面上，也使双节棍的光泽看起来更耀眼

　　4.拍摄机位

　　拍摄时使相机略倾斜放置，利用对角线式构图使画面产生变化。

　　5.技巧

　　在毛玻璃板下铺上黑色色卡纸，从而进一步的增强双节棍的质感

　　6.注意事项

　　在拍摄双节棍或其他金属饰品时，注意不要棒手去直接触碰双节棍的表面，

　　最好戴上尼龙手套，防止手纹或汗液影响双节棍的反光效果和金属质感。另需注

　　意布光强弱效果控制。

　　三、、拍摄形式记录

　　1、、创作构成：在日光灯下，看见双节棍的`高反光度反射的光线非常的耀眼，便

　　想要把它拍成广告图片，进一步的表现它的光影效果。

　　A系列一（1）、场景：影棚内

　　（2）、现场灯光布置（布光图变更）

　　（3）、拍摄手法及角度（拍摄数据及机位）

　　（4）、模特姿态与表情（多个、单个模特组合形式，坐、卧、走、

　　跳等）

　　（5）、场景道具：（芦苇、白雪、椅子、草地、汽车、布景等）

　　（6）、人物道具：（白婚纱、产品、高跟鞋等）

　　（7）、配饰：（包括头巾、帽子、手链、腰饰等）

　　（8）、模特造型与化妆：（如彩妆、淡妆、休闲、正装等）、不足之处，可以补充。

　　B：系列二（所填项目同上）

　　C：系列三（所填项目同上）

　　2、、拍摄过程分析：（完成情况、不足之处、拍摄感想等。）

　　四、、摄制组人员

　　1、、创意：孔令旺

　　2、、摄影师：万涵

　　3、、化妆师

　　4、、服装指导

　　5、、监制（艺术指导）

　　6、、美术指导

　　7、、灯光师

　　年月、日

工作室工作计划篇2

　　根据###教研院、###教育局、进修学校本学期工作精神，结合小学体育工作的实际情况，小体工作室将延续服务教师、服务教学、服务学生的宗旨，努力为提高教师业务能力搭建交流，学习和提高的平台。

　　一、紧紧围绕阿城区教育均衡发展的主题进行对体育器材管理与使用的技能。

　　本学期阿城区作为全国均衡教育迎检单位，作为学校体育工作的重点之一就是对体育器材的数量掌握与管理与维修办法。为此，本学期计划在开学初进行一次关于体育器材的管理与使用的'培训讲座。主要培训方向为“黑龙江省二类学校体育器材配备标准”和“阿城区关于体育器材管室制度建设与使用办法”使工作室成员能够熟知“省级二类学校体育器材”的配备标准，对标找差距，能够合理像学校提成合理化建议，能够规范使用体育器材和保养器材。

　　二、充分利用“小体工作室”网络平台和“微信公共平台”推送体育教前沿报道，利用个人工作室进行教学实践反思与案例分享，改变体育教师动手能力强，动脑能力差的局面，掀起爱学习，会学习，学为做用的理念，要求每位工作成员能完成各类案列心得五篇以上，有两篇以上发表在各级刊物上。争取在年末能拿到“冰门球”的国家专利。

　　三、充分利用四年级教学质量检测活动，让体育教师掌握所教学科的基本项目的及格、良好、优秀的标准，从而使教师能有目的的教学和实践，避免教师盲目不知所措，加强《体育与健康标准》的学习与解读。能够的《课标》的性质、理念熟悉与掌握。

　　四、冬季冰雪活动是本学期工作室的一个重要内容。提前布局，提前谋略，让体育教师在冰雪课堂中寻找经验，理解内涵，提高滑冰滑雪的基本能力。

　　五、争取参与省级科研课题的研究与参与。

工作室工作计划篇3

　　一年之计在于春。xxxx年的春天正向你我走来，小语工作室又将开启新的征程。新的一年，我们将在过去的基础上扎实推进，探索更好的工作机制，创生更有效的工作方法。

　　根据去年的工作室活动取得的成绩和不足，现拟就xxxx年的工作计划如下：

　　一、完善管理机制

　　科学规划是确保名师工作室良性发展的先决条件。本年度的工作室在总结去年的经验和不足的.基础上，主要从两个维度进行管理规划：

　　一是在岗管理，激发自主、自觉参加工作室活动的热情和干劲。制定工作室活动章程，提出在岗研修学习要求，要求每位工作室成员都必须按时参加活动，因故不能按时参加的，应提出书面请假。连续三次以上未能参加本室活动的，视为自动退出本工作室。本工作室将根据需要补充新的成员。

　　二是组织管理，强化督促和检查。按照市县人事科的考核要求，本工作室出台相应的对成员的考核制度。年终，每一个工作室成员要接受考核。考核形式分书面与当面两种。书面是填写考核表，写好总结。当面考核结合具体教研活动进行。

　　二、丰富活动形式

　　1、读书学习依据市人事科考核细则，每位工作室成员每学年至少阅读两本以上的教育专著，并且撰写不少于1万字的学习心得。经常撰写教学随笔、教学反思、教学论文，每位成员每学期不少于三篇。

　　2、主题研修每学期都集中一段时间，开展主题研修活动。活动要求主题要鲜明，可以就名师阅读、课堂风格、教学改革、课题研究、教学主张提炼、学生核心素养培养等专题开展研修。要求人人参与，认真学习。

　　3、课题研究本工作室的市级课题“文体意识观照下的阅读教学模式实践研究”已处于结题阶段，各工作室成员要继续将课题研究推向深入，上好公开课，撰写有一定理论深度的课题研究论文。

　　4、会课活动作为教师，根基应该始终在课堂，名师培养最重要的活动是会课活动。为此，每学期都要组织一至两次集体会课活动。每次会课都要有研究的中心，要有明确的主题，还要组织相关的说课和评课活动，如有条件，将特聘一些外地的学科专家。

　　5、话题研讨本年度将定期组织沙龙活动，选择诸如“教育细节”“解读名师”“感悟成功”“小学教师的自我超越”“我心目中的课堂教学”“我的职业幸福观”等话题进行相关研讨。话题研讨的意义在倾听，在吸纳，在思辨，可以帮助培养对象走向开阔，走向深刻，走向科学，走向建树。

　　6、个别访谈定期访谈是名师培养最有效的方法之一，对培养对象具有特别重要的意义。本年度将针对工作室成员个体，进行一对一的评价和会诊。结合市县等各级教育主管部门组织的学科教研活动，针对成员个体的需求，进行即时性点评和指点，也可以集全体智慧，解决培养对象个性问题，力求每一位成员都有长足的发展进步。

工作室工作计划篇4

　　一、指导思想

　　根据《广东省中小学名师工作室建设与管理方法》、《广东省教育厅关于做好20xx年中小学教师省级研修培训工作的通知》（粤继教函〔20xx〕15号）和《广东省20xx年乡村教师置换培训韩山师范学院培训班学员跟岗学习工作指南》的工作要求，在广东省教育厅教师继续教育中心、韩山师范学院团队以及本工作室专家顾问组和工作指导组的`指导下，对广东省20xx年乡村教师置换培训教师跟岗学习和工作室教师进行指导和培养。

　　二、目的任务

　　通过工作室教师和跟岗学习教师集体备课、双向听课、评课、研讨、课题研究等多种形式，促进工作室成员和跟岗学习教师师德水平和业务能力的提高，有效推动培养对象的专业成长。力求工作室成员和广东省20xx年乡村教师置换培训教师通过跟岗学习，促进专业成长和专业化发展，成长为所在学校和地区教学科研的指导者和引领人。

　　三、跟岗对象、时间和地点

　　1、跟岗对象

　　广东省20xx年乡村教师置换培训教师10人（见本计划第“八”项）。

　　2、跟岗时间

　　20xx年11月26日至12月6日，共10天。

　　3、跟岗地点

　　深圳市福田区翰林实验学校“广东省陈昔安教师工作室”。

　　地址：深圳市福田区梅林街道梅东三路4号

　　四、组织指导

　　1、工作室主持人

　　陈昔安深圳市福田区翰林实验学校课程与教学处主任、中学高级教师

　　2、工作指导组

　　省、市、区教育主管部门领导

　　韩山师范学院领导、专家

　　深圳市福田区翰林实验学校赵盟校长、林楠副校长、罗泽斌副校长

　　3、专家顾问组

　　黄牧航广东省中小学教师培训中心副主任

　　华南师范大学基础教育培训与研究院教授、副院长

　　魏恤民广东省教育厅教研室科研与课程科副主任、广东省历史教研员

　　唐云波深圳市历史教研员

　　张红霞深圳市福田区历史教研员

　　五、工作安排

　　根据工作需要，工作室设主持人及综合秘书组、集体备课组、宣传报道组、后勤服务组等4个工作组。

　　1、主持人

　　陈昔安

　　负责省骨干教师跟岗学习的总体规划及组织实施工作。

　　2、综合秘书组

　　组长：李念

　　成员：张微、张婷婷、张敏

　　协助主持人落实各项工作计划；协调各工作组工作；做好会议记录及所有资料收集、整理、归档（纸质、电子文档）工作；准备与会领导、专家、跟岗教师座位牌、装备纪念品；其他交办工作。

　　3、集体备课组

　　组别

　　工作室参加集体备课老师

　　跟岗骨干教师

　　李念（组长）祝明、张微、赵文杰

　　陈国清、苏秀敏、洪丽芳

　　董辉（组长）林焕城、李雪亮、阴倩雯

　　许镇耀、刘素君、孙淑姬

　　邹德美（组长）戚佳丽、陈向辉、廖琼

　　陈爱芝、卢保坛

　　杨美婷（组长）吴胜晖、张婷婷、李巧凌

　　张瑞刁、黄木青

　　全体成员积极参与本组工作室教师公开课、省骨干教师汇报课的备课活动；备课组长负责组织协调工作；其他交办工作。

　　4、宣传报道组

　　组长：吴胜晖

　　副组长：邹德美、杨美婷

　　成员：跟岗教师、甘立杰、赵文杰、戚佳丽、董辉、李雪亮、祝明

　　负责各项活动拍照、新闻、简报等文字的撰写；工作室活动掠影更新；工作室微信平台更新；工作室博客更新、《跟岗日志》（暂名）汇编整理、印制工作；其他交办工作。

　　5、后勤服务组

　　组长：成秀芬

　　成员：林焕城、阴倩雯、廖琼、杨治晋

　　负责工作室及跟岗教师所需物质申领、管理、发放等；其他交办工作。

　　六、学习要求

　　1、报到前提交《教师专业发展规划书》、《学员信息表》电子版。

　　2、要遵纪守法，遵守学校规章制度，注意饮食、交通、财物等安全，确保平安。

　　3、要按照计划作好准备工作，团结协作，认真完成教学、研究及其它学习任务。

　　4、跟岗期间，每天晚上10:00前上传跟岗日志（参加培训、学习观摩的收获和体会等）到个人博客。跟岗学习结束前上交教学反思、读书笔记、汇报课教学设计及学案、跟岗学习总结、跟岗简报等材料。

　　5、要积极参加工作室组织的教学反思、读书笔记、优秀课例(教学设计、学案、录像)等教学比赛和优秀学员评选活动。

　　6、积极参加工作室课题研究，撰写课题研究论文。

　　7、认真填写《听课本》（听课记录和评课记录）,跟岗学习结束前上交工作室。

　　七、学习成员

　　1、20xx年广东省农村中小学教师置换培训项目教师（10人）

　　陈国清潮州官塘初级中学

　　苏秀敏潮州浮洋中学

　　许镇耀潮州湘桥区意溪中学

　　刘素君潮州市饶平县三饶中学

　　陈爱芝潮州潮安金石林周全中学

　　卢保坛陆丰市桥冲中学

　　张瑞刁汕头市南澳县云澳中学

　　黄木青汕尾红海湾区林伟华中学

　　洪丽芳潮州潮安沙溪镇初级中学

　　孙淑姬陆丰市博美中学

　　2、陈昔安工作室成员、研修教师（19人）

　　李念深圳市福田区翰林实验学校

　　林焕城深圳市福田区翰林实验学校

　　张微深圳市福田区翰林实验学校

　　张婷婷深圳市福田区翰林实验学校

　　阴倩雯深圳市福田区翰林实验学校

　　成秀芬深圳市福田区翰林实验学校

　　廖琼深圳市福田区翰林实验学校

　　杨治晋深圳市福田区翰林实验学校

　　董辉深圳市南山区学府中学

　　吴胜晖深圳市福田区皇岗中学

　　陈向辉深圳市福田区景秀中学

　　祝明深圳市福田区彩田学校

　　赵文杰深圳中学

　　李雪亮深圳市第二实验学校

　　戚佳丽深圳市龙岗区龙城初级中学

　　甘立杰深圳市福田区石厦学校

　　邹德美深圳市福田区石厦学校

　　杨美婷深圳市罗湖区东湖中学

　　李巧凌深圳市龙岗区新梓学校

　　附件1：广东省20xx年乡村教师置换培训教师跟岗学习日程及学习安排

　　附件2：广东省20xx年乡村教师置换培训教师跟岗学习上交资料目录

　　广东省陈昔安教师工作室

工作室工作计划篇5

　　一、指导思想

　　以××镇小学名师工作室建设方案为指导，本着使工作室成为“名师展示的舞台、骨干培养的基地、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教育改革的论坛”的宗旨。以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领为主要研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高名师工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成为滕州市小学教学领域有一定知名度和影响力的名师。关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。

　　二、工作目标

　　1．深化高效课堂教学研究。

　　以课例研究为主要研究方式，主要针对小学语文、数学、科学、品社、英语、综实等学科教材及课例进行深入分析，把教与学有机整合。探索适合自己的课堂教学模式及学生有效的学习方法策略，进而全面提高自己的课堂教学效率。

　　2．做好带头示范。

　　引领小学各学科建设，以读书会、示范课、公开课、同课异构、名师论坛、专题研讨、研讨会、报告会、成员共研、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

　　3．建好交流平台（名师博客和工作室博客相结合）。

　　××镇教育网开辟名师专栏，名师工作室成员建立个人成长博客，工作室主任建立名师工作室博客，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，建立“学科骨干教师专业发展研究”教育教学资源库，使博客成为全镇教育教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师。

　　4.强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。

　　加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的完成每次的教育教学研究工作，为全镇、乃至全市教育教学服务。

　　三、实施策略

　　1.加强学习，丰富理论素养。

　　认真学习现代先进的教育理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，形成教学特色和对小学各学科教育教学的个性化看法和思想。我们倡导将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室成员要坚持每月认真阅读一份专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，争取在镇域内成为学习方面的先行者。在这个集体中，我们应当通过对话、交流，寻求相互学习的关系，毫无保留地提供自己的见解，并谦虚地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质资源，实现“互惠学习”。

　　2.聚焦课堂，形成独特的教学风格和特色。

　　我们将立足课堂，紧紧围绕全市各学科教学模式策略，深化研究，全面提高工作室成员专业化水平。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的.特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

　　3.规范管理，保证工作室各项活动顺利进行。

　　工作室学期初制定切实可行的活动计划，完善各项规章制度和考核评价机制，并为每一位成员的专业发展搭建平台，适时组织外出学习考察、听课交流等活动。每月一次业务学习，定点、定时、定内容进行交流。充分发挥网络的优势，开设名师博客，促使工作室成员进行讨论和交流。增强工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。

　　4.发挥辐射作用，体现指导价值。

　　积极配合小学教研室做好相关教研工作和举办的教研活动，切实提高教研质量与效益，继续以名师工作室为平台，扩大示范辐射作用。本学年名师工作室通过青蓝结对，加大对中青年骨干教师的辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，根据学校实际开展菜单式送教活动，每学期开设一次教学与研究方面的专题讲座。每位工作室成员并在工作室博客中推出“精品课堂实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文”等内容供广大中青年教师借鉴与学习，真正实现资源共享。

　　四、主要工作方法

　　1．采取集中与分散相结合，以分散为主。

　　2．名师听评课：名师深入结对教师课堂，开展听评课活动，把脉教师课堂教学。

　　3．名师骨干结对：通过结对活动，进一步明确双方职责，明确目标，定期活动与日常指导相结合，加快教师专业成长。

　　4．教学课题研究带动：坚持科研引路，以课题为依托带动广大教师开展课题申报、研究、结题、成果转化等工作，营造良好的教科研氛围，提升教育科研水平。

　　5．参观交流研讨：定期举行研讨课、观摩课、示范课等活动，与广大教师一起参与教育教学研讨活动。

　　五、年度具体工作安排

　　xxxx年4月——5月筹备阶段。

　　xxxx年6月

　　1.制定《××市××镇小学名师工作室建设方案》。

　　2.讨论工作室活动计划，制定工作室管理办法、工作制度。

　　3.召开首次工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。