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教研年度工作计划

时间：2023-05-06 18:26:29 工作计划我要投稿

有关教研年度工作计划范文集锦5篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始制定计划了。好的计划是什么样的呢？下面是小编整理的教研年度工作计划5篇，希望对大家有所帮助。

有关教研年度工作计划范文集锦5篇

教研年度工作计划篇1

　　[指导思想]：

　　为全面落实学校学期工作计划，提高语文教学质量，提升学科地位，本学期我们将继续以勤勉认真的工作态度，务真求实的工作作风，更新观念，强化课堂高效意识，大胆探求课堂高效模式，勇于创新，以全面提高学生语文素养为目的，以提高教师综合素质为根本，抓住课堂革新这个契机，在校长室的领导与支持下，强化学科内部管理，以教学常规与课堂建设为两个抓手，以开展丰富多彩的语文活动为载体，注重整体协作，发挥中老年教师的骨干示范作用，注重课题研究，课堂研究、考试研究、及学生学习心态研究，充分发挥年轻教师的能动作用，提高内在效益, 力争达到三年学科规划目标.。

　　[工作要点]：

　　以备课组为单位，加强理论学习，完善新形势下的学科认知，尤其加强高考研究，力争做到在理念，措施上不落后。

　　二.继续探究课堂教学素质化、高效化的途径和方法。

　　对课堂教学本学期力求达到以下几个方面的要求：

　　1.学习目标的确立要着眼于提高学生的语文素养。既要明确具体，又要有一定的弹性空间，避免因为教学目标的过于简单、过分复杂或机械割裂而损害教学内容的丰富性和完整性。

　　2.教学内容的安排要精当。尽量改变过去一讲到底的现状，加强思维训练，高一、高二要注重教材内容的整合，

　　3. 摆正阅读与写作的关系。在学好课本的同时，应引导学生养成良好的读书习惯，为学生创设良好的课外阅读环境。要指导学生写读书笔记，以阅读带动写作能力的提高。要用好《语文读本》，努力打通文本与读本的.通道，做到有机衔接。

　　4.教研室内部坚持开放课堂，使反思与探究成为教研组活动的主要内容。

　　三.加强学科内部管理，尤其教学常规管理，务求教学秩序的有序、规范。

　　1.备课组切实做到六认真，五统一，四公开，三兼顾。

　　2.教研组内活动正常开展，本学期加强组内研讨，注重课例研究。

　　3.强化备课组建设，鉴于新教材的特殊情况，建议各备课组采取分工合作的方式开展备课活动，将各时段任务落实到具体的人。

　　4.加强工作纪律的管理。

　　5.作文教学秩序力争有序，加强督促与检查。各年级本学期开始，10习作的训练量必须完成。

　　四.组织学科教师加强高考研究，重视高考信息的搜集与整理，组织好高考专题研讨。

　　五.高一、高二年级的基础竞赛活动要继续开展，同时组织学生多参加各类作文竞赛，提升学生的作文兴趣与成就感。

教研年度工作计划篇2

　　一、教研工作方向

　　根据我园的发展特点，教研组将教育教研方向定为“早期阅读对幼儿语言发展影响”的专题研究

　　二、研究组成员

　　以园为大研究组，以班为研究基本单位。

　　三、具体实施方案及实践手段

　　（一）具体实施方案

　　1、首先各班根据本班幼儿早期阅读水平发展写出评价报告。

　　2、确定各年龄阶段不同的培养目标。

　　1）宝宝班贝贝班（0—3）：

　　①. 培养幼儿阅读的兴趣；

　　② 创设适宜阅读的环境；

　　③ 培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书等；

　　④愿意与小朋友与老师简单交谈；

　　2）小班（3—4）：

　　① 培养幼儿阅读的兴趣，主动阅读；

　　②. 培养基本的阅读常规，如：翻书的方法，如何取放图书，阅读时要安静，要爱护图书等；

　　③. 能够简单表达自己所看到图书的意思；

　　④. 愿意和他人合作看书讲述；

　　⑤. 愿意在大家面前表达；

　　⑥. 能用简单的形容词较完整的讲述故事；

　　⑦. 欣赏一些内容简单浅显的诗歌散文等文学作品。

　　3）中班（4—5）：

　　①. 逐渐形成较好的阅读常规；

　　②. 逐渐有主动的阅读意

　　识，并能根据自己的喜好和知识需求选择图书进行认真阅读；

　　③. 有较强的阅读和讲述能力；

　　④ 可进行看图讲述和读编故事。（中班后期）

　　⑤. 可自己编制简单的.故事。（中班后期）

　　⑥. 与他人讨论故事情节，可以进行简单的分析评价；（中班后期）

　　⑦. 在中班后期欣赏一些诗歌等作品后并能简单谈一下感受；

　　4）大班（5—6）：

　　①. 形成较好的阅读常规；

　　②. 有主动阅读的意识，并能根据自己的喜好和需求选择，察阅图书并能从中发现自己需要的部分，提炼出来；

　　③.有较强的阅读能力

　　④．有较强的讲述能力；

　　⑤ 可进行看图讲述和续编故事，并能用较复杂的语言续编、仿编、整合较长的故事；

　　⑥ 具有一定的推理分析判断能力，可以与他人讨论分析故事；

　　⑦. 具有一定的识字量，可以进行初步的文字阅读；

　　⑧. 能够欣赏一些较好的诗歌散文等文学作品，初步培养幼儿的艺术修养；

　　⑨. 能够利用多种形式在阅读中或阅读后进行各种创作并与同伴合作表演；

　　⑩. 可能根据自己的经历用照片、绘画、粘贴等方式自制图书；

　　3、制订各年龄班的培养计划进行探讨

　　各班根据自己班的年龄特点，早期阅读水平和教育目标制订培养计划，并在教研会上进行探讨。

　　4、为教师提供一些先进的教研成果和先进的教育理念进行参考

　　帮助教师整理一些早期阅读培养研究的成果和先进理念，并组织她们学习和分析以便得到共鸣，开阔教师的眼界。

　　5、实践活动阶段性总结并进行反思

　　每次教研会与各班教师交流培养计划，实践效果出现的问题，以及实践方法手段如何丰富多样，进行实践反思，确保培养的可持续发展。

　　6、指导观察记录的书写、整理、分析的方法

　　7、在年终写出阶段性实践总结报告，评价实践方案成果和不足；

　　（二）实施手段

　　1、以双语教学相结合进行培养

　　在环境的创设和早期阅读的培养计划中都以英语汉语共同培养为手段，加强

　　幼儿的语言氛围，促进幼儿早期阅读能力的发展。

　　2、以创设环境入手，为幼儿和教师创设较好的阅读和研究环境

　　1）幼儿园为幼儿提供图书和基础设施等，由老师设计创设轻松舒适的阅读环境；

　　2）幼儿园为老师提供专业的书籍和杂志及收集资料的途经，以方便教师的研究。

　　3、请专家为教研专题的开展和培养计划实施进行指导

　　四、教研活动安排

　　时间

　　活动

　　负责人

　　20xx.9—10

　　各班根据本班幼儿早期阅读水平写出评价报告

　　各班

　　20xx.10—11

　　确认并形成培养目标和计划

　　各班教师，教研工作负责人

　　20xx.11—12

　　培养计划实施阶段

　　各班教师，教研工作负责人

　　20xx.1

　　书写阶段性总结报告

　　各班教师，教研工作负责人

　　注：由于早期阅读培养是一个长期的教育过程，因此其研究也具有长期性和可持续性。因此，其将作为我园长期教研研究重点之一。

教研年度工作计划篇3

　　一、基本情况：

　　中高年级语文教研组共有4名语文教师组成。上一学年全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，全体语文教师上了汇报课，促进了教学质量的提高，期末检测稳中有升。

　　二、指导思想：

　　结合我校的工作实际，在深刻反思上一学年工作的基础上，继续以教育政策法规为准绳，以提升语文教师素质为重点，以提高教学质量为中心，充分发挥教科研的先导作用，全面贯彻党的教育方针，提高语文课堂教学效率，创建优效课堂教学模式，以提高学生的语文素质。

　　三、具体措施：

　　1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，更新教育观念，努力提高自身的业务水平。

　　2、组织本组教师积极学习先进教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。

　　3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

　　4、关心学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解课文内容，各教育者必须使用普通话教学，严格遵守“课堂常规”。

　　5、本学期继续开展教学问题研究2次，公开课2次，重点课例研究4次。要求听课有记录，有点评。

　　四、具体安排：

　　三月份：

　　1、完成计划的.制定。

　　2、组织教师群策群力，为搞好教研活动献计献策。

　　3、举行公开课：五年级《二泉映月》，六年级《卢沟桥烽火》。

　　四月份：

　　1、组织教师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深入到每一位教师的头脑。

　　2、认真备好课，做好课件，合理利用好课件与拓展资料，上好课，让学生学得有趣。

　　3、进行重点课例研究：

　　四年级《我不是最弱小的》。

　　4、开展教学问题研究：

　　三年级：蜻蜓痣有什么作用？

　　五月份：

　　1、组织教师认真学习，提高教师理论水平。

　　2、提高课堂教学效率，实施生活化教学。

　　3、组织教师进行重点课例研究：

　　三年级《放飞蜻蜓》。

　　4、开展教学问题研究：

　　六年级：本学期课文中各位老师的教育方式有什么不同？

　　六月份：

　　1、进行重点课例研究：

　　五年级《爱如茉莉》。

　　六年级《广玉兰》。

　　2、认真做好期末复习工作。

　　3、做好学期评比总结工作。

教研年度工作计划篇4

　　更好地贯彻落实我校对教研组工作的要求，使教研组工作规范化、实效化、制度化，进一步强化全组教师的教研意识，提高教师水平和教学能力，特定本学期工作如下。

　　一、常规教学

　　常规教学要常抓不懈，在提高教师教育理论水平和教学能力的同时，

　　保质保量完成本学期高中语文教学任务。

　　1、加强教育理论的学习，力求内容丰富，更有针对性。每次教研活动时间，印发学习资料，进行研读、讨论、交流；推荐教育理论著作，加强读后交流，开读书报告会，写读书体会。

　　2、继续组织全组教师认真学习《新课程标准》，结合教学实践写心得体会，结合教材领会《新课程标准》的精神实质，研讨实施方法，从而进一步落实到本学期的教学中。

　　3、深入研究20xx年高考试题（全国卷、北京卷、上海卷），深入领会20xx年《考试说明》，如有可能，请专家权威亲临指导，也可以利用手头资料研究专家权威对试题的分析，进而把握规律，抓一些永恒不变的、核心的东西，切实抓好高三语文复习工作，取得20xx年高考语文最好成绩。

　　4、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。加大作业检查的力度，作业的布置、作业的批改做好量化考核，量化的标准由校领导制定。以避免校领导、学生、家长对语文作业的片面认识和误解。

　　5、继续在组内开展对本组教师教案的互观互评活动，提高我组教师备课质量。继续加强组内教师互相听课、评课活动，不断研究听课、评课的方法，使活动更有实效。对青年教师和近两年调入的教师要多听课，多检查教案，及时发现问题、及时帮助解决。使这些教师尽快了解实中传统，熟悉业务，提高教学水平。

　　6、加强语文教学工作中的德育渗透。语文学科具有人文性，语文课堂是德育教育的主阵地。语文教师要重新定位学科教学的内容与任务，把德育的各项内容真正渗透到备课、讲课、辅导、作业布置及评价的教学过程。为此，我组计划组织一次课堂德育渗透研讨会，每位教师写一份个案性教学教案。

　　二、特色项目

　　1、开展丰富多彩的教研活动。制订出本学期教研组活动方案，力求教研组活动系列化、制度化、特色化。走出去、请进来。拟订开展趣味语文活动、教师技能竞赛等有创意的活动。

　　2、设计灵活多样的学生语文活动。高一、高二年级将一些有意义的传统语文活动固定下来，要体系化、制度化，让学生的语文活动丰富起来，这样既可以展示学生才华，锻炼学生能力，又可以提高学生学语文的兴趣和积极性。如：诗文朗诵、演讲辩论、课本剧演出、作文擂台赛等。同时，继续创办一些有特色、有创意的学生语文活动。

　　3、继续完善品牌选修课。高一、高二分别开设的“趣味古文”、“走进作家的精神家园”、“两颗璀璨的明珠——唐诗宋词”、“与时俱进的现当代文学”四门选修课受到了学生的极大欢迎，我们将继续完善，使之成为高中语文学科的品牌选修课。

　　4、继续完善课件制作，并保证课件质量，注意课件使用的必要性和效果。

　　5、以高二组为主办单位，高中语文组将办一份语文刊物，让语文教师尽展才华，让学生的作品有展示的天地，让刊物成为学生学语文不可或缺的“精美小食品”，让刊物体现实中师生的'精神风貌和卓越才华。

　　6、加大对教材的改革力度。各年级针对教学的实际情况，可以对教材做适当的取舍，多补充一些学生喜欢的时文、美文。在教材处理的详略、角度等方面加大改革力度，增加教师的自由度，，让语文教学把握时代脉搏，紧跟时代的脚步。

　　丰富教研活动提高教师素质

　　本学期我组将继续丰富教研活动，力求教研活动系列化、制度化、特色化。一些传统活动项目仍保留，如：读书报告会、专题讲座会、评课等，另外，群策群力创办一些有特色、有创意的活动，达到不断提高我组教师素质的目的。对此，我组有以下设想：

　　1、开展课堂技能比赛。利用教研组活动时间，采用微格教学的形式，开展课堂教学七大技能的比赛。如：导入技能、结课技能、问技能、板书技能等。

　　2、开展课件制作比赛。任选教材中的某一课制作课件，尽量少用网络中的现成东西，力求有创意、有实效。

　　3、开展下水作文比赛。语文教师教作文必须自己先能写一点，就像数学教师不可能不会做题一样，这是语文教师的看家本领。只有对写作有了亲身体验，积累一些感性的东西，指导学生才具体、切实、有针对性。所以，这样的活动有利于教师进一步提高自身素质和教学水平。

　　4、开展趣味语文知识竞赛活动。语文知识包罗万象，大千世界，古今中外，语文的外延等于生活的外延，语文教师的知识面就是语文教师素质的体现，语文教师应该成为生活的百科全书。

　　5、印发理论学习资料。发动全组教师推荐教育理论、教学研究等方面的优秀文章，由专人负责挑选，每次教研活动时印发给教师，学习、讨论、交流，这将是一份很有价值的资料。（上学期已进行）

　　高中语文教研室20xx——20xx学年第二学期活动安排

　　时间主题主讲活动形式

　　2月6日本学期工作安排赵玉敏集中讨论

　　2月12日语文课堂教学技能研讨王冰听讲研讨

　　2月26日语文课堂教学技能展示段海霞、原贻芳、李清、王燕观摩

　　3月11日课件制作示范杨瑞国、侯并华观摩

　　3月25日课件制作示范杨晋强、张晓霞观摩

　　4月8日从高考备考看高中语文教学赵玉敏、樊玉仙研讨

　　4月22日从高考备考看高中语文教学卢传梁、曹军利研讨

　　5月6日听课评课40岁以下中青年教师研讨

　　5月20日教师下水作文比赛40岁以下中青年教师现场限时

　　6月3日从教师下水作文探讨如何指导学生写作王冰、卢传梁集体研讨

　　6月17日趣味语文知识竞赛赵玉敏集体活动

教研年度工作计划篇5

　　教学质量是学校的生命线，是立校之本，是家长和社会普遍关注的问题。教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的'队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划：

　　一、认真学习课程标准，提高教师自身素质。

　　1. 根据教办统一部署，开学前组织本组教师认真学习数学教学的课程标准，并组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

　　2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

　　二、加强教研组的管理，狠抓师德师风建设。

　　深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。

　　三、坚持单周查备课，双周查作业批改。

　　每次检查都认真记录，并及时发现问题、解决问题。

　　四、提高教研质量, 切实开展校本教研

　　以学校教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评有实效，发挥教研组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧。

　　在常规教学中使全组达到五个统一：即统一进度，统一备课，统一教案，统一练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研会，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和讲评。按学校要求，每次教研会，须做好会议记录，以备学习。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。年轻教师要上一堂公开课

　　五、不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。

　　学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要传授学习方法，又要指导学生自己做总结和积累。

　　六、积极进行课堂教学改革。

　　树立课堂是教学主渠道的思想，向四十五分钟要质量。在课堂上，坚持面向全体，要把教学思想从“以教定学”向“以学定教”转化，要确立学生“主体观”思想。做到从问题出发，精讲精练，要注意学生数学素质的培养。

　　在教学改革方面，七年级要做好小学、初中教学的衔接，把学生尽快地引上正轨，同时培养学生的自学能力。八年级要以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口。九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革。

　　总之，我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。具体如下：

　　二月份：

　　1、教师制定教学工作计划。

　　2、教师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；认真研究新教材新教法，注重学生实践能力和创新意识培养。

　　三月份：

　　1、开展集体备课、组内听课。

　　2、切实开展校本教研，及时整理备课与批改中的问题。