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教研组工作计划

时间：2023-05-11 07:07:36 工作计划我要投稿

教研组工作计划3篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的教研组工作计划3篇，欢迎阅读与收藏。

教研组工作计划3篇

教研组工作计划篇1

　　一、工作目标和思路：

　　1、工作目标：坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，本学期将深入青年教师的课堂教学，促青年教师课堂驾驭能力，向40分钟要质量。树骨干教师为旗帜，充分展现教研引领作用。

　　2、工作思路：以课堂教学为主阵地，加强师资队伍建设，把课题研究、青年教师的教育教学能力提升作为组内教研的主体。认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，提高青年教师的业务素质和教研能力。在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

　　二、具体工作及措施

　　本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

　　(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

　　教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

　　1、继续坚持每周二下午的业务学习，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人。

　　2、继续坚持同年级集体备课、超周备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的`、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨共享，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师教案进行评比推优。

　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服

　　课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行师徒结对互听互促，推门听课，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

　　对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　(二)学、研、培结合，加强数学教师队伍建设，促进教师专业成长，促学生个性发展。

　　强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作;促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高;在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，促进学生个性和谐发展。

　　1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　　2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

　　3、在学生的学习中开展形式多样的学习活动，除了积极响应学校的活动之外，结合学科特点增强数学生活化的体验，促进学生个性和谐发展。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于学校要求数量。

教研组工作计划篇2

　　一、教研目标

　　1、全面贯彻新课标，努力提高学生的文科素养。改革文科课堂教学模式，推行有创意、高效率的新教法，研究和指导学法，变教为导，向课堂教学和教学研究要质量。

　　2、根据我校实际，开展行之有效的文科教学研究活动，力争每个年级的整体教学效果位居全县第一、全市前茅。

　　二、措施和要求

　　1、同年级教师进行集体备课，就该年级的阶段目标进行有针对性的探讨，就每单元每一课学生的预习目标、学生自学、教师精讲、学生精炼、当堂检测（五步教学法）、授课模式、板书设计等提前一周进行具体的集体探究。先备课、后讲课，认真搞好教学六认真工作，教学进度统一，资料和考试题统一。课后必须有教学反思。

　　2、三年级以上的每位语文教师每学月从学生作文中精选一至二篇优秀习作并作好点评，以打印稿的形式，标明作者、姓名、班级、指导教师姓名，每月30日之前发电子邮件或者qq到任凌云老师处，以便在学校网站及时发布。

　　3、开展形式多样，内容丰富，有利于提高教学质量的文科教研活动，杜绝形式主义，讲求实际效果。以集体备课、示范课作为本学期教研的重点。教学过程中尽可能运用多媒体进行教学，力求教法有创新。组内老师上的.示范课组内教师必须全程参加相互听课、评课。每一个教师每一学月听课４节以上，其中，至少一次跨学科听课．

　　4、重视学生的书写要求和训练，力争做到美观大方，清楚好认。教师要教育学生爱护好作业本。

　　5、每位文科教师积极撰写并力争发表一篇教研论文，三年级以上语文教师指导本班学生在绵阳日报教育周刊以上的报刊至少发表一篇优秀习作。

　　6、认真组织好学月检测和月假作业布置工作．命题时把握好试题的难易程度，正题１００分，附加题２０分，设计３分的卷面分数．渗透课外知识，包括文学名著．考试之前对考生进行培训，考试之后认真进行总结．月假作业布置工作按照许校长制定的要求进行。

　　7、教研组长将会同学校领导每周随堂听课，随时抽查教学六认真的完成情况，并做好工作记载。

　　8、充分利用xx四中和xx教学资源网等业务网站上的资源。

　　9、每位教师按照学校要求开展教学六认真工作，规范填写并保管好所教学科的有关资料，随时做好迎接市县各种检查、验收的准备工作。

　　三、教研活动安排

　　二月

　　1、每位教师精选1——3种教辅资料，认真钻研自己所教学科新课标和学科教材，反复学习xx外国语学校课堂教学管理全方略。从整体上把握教材内容、教学要求，与同年级同科教师集体备课。

　　2、召开一次全体教研组成员会议，总结上学期工作，安排布置本期工作，讨论并通过本学期教研计划。

　　三月

　　第1——2周

　　1、继续办好校园文学社．每位语文教师都要参与到此项工作中来，群策群力办好校刊，并及时在学校网站上发布。初中各班语文教师握色好2—3名文学社社员，小学4—6年级各班推荐1—2名预备成员，做好文学社成员的更新（换届）工作。并准备好第二学月的稿件。

　　第3——4周

　　1、初三语文复习研究会。

　　2、初三年级语文教师认真组织班级学生参加县一诊考试。抓好分析和总结工作。

　　3、教学六认真工作检查（随堂听课、作业批改检查）。

　　四月

　　第1——2周

　　1、教师贯彻执行新教法示范课（包括听课、评课）

　　初中组：xx小学组：xx

　　2、教学六认真工作检查。组织学生参加县征文比赛

　　五月

　　第1——2周

　　1、半期考试分析和总结

　　第3——4周

　　1、教学六认真工作检查。小六一诊，初三第二次诊断考试。

　　六月

　　第1——2周

　　小六一诊分析，初三语文中考应试指导。

　　第3——4周

　　1、期末复习研究会（学校领导、全体语文教师）。

　　3、教学六认真工作检查。

　　七月

　　第1——2周

　　1、教学科研论文收集和交流。

　　2、本学期教研工作总结。

　　3。参加学校组织的暑假教师培训。

教研组工作计划篇3

　　在教研室精细化管理的要求下，为进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，本学期我组教师将努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。同时我们将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，努力打造我校的语文教学品牌。继续加强校本课程建设，以学校工作为主线，以市区教学工作检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。

　　一、指导思想

　　以全面推进素质教育为目标，切实贯彻省教委“五严”禁令，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》、区教研室初中语文主要课型的基本要求，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

　　二、工作目标

　　（一）总体要求

　　1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

　　2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

　　3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

　　4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

　　5、认真搞好教学研究，争取在综合性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

　　6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

　　7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作视导为契机，营造教研氛围。

　　8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

　　（二）常规要求

　　第一、备课

　　为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。

　　集体备课的时间和组织形式

　　1、集体备课的时间：每周１次(初一每周一第5节课；初二每周二第5节课；初三每周三第6节课），按单元进行集体研究。

　　2、集体备课的组织形式：以备课组为单位，由备课组长负责主持。

　　3、集体备课的主要内容：学习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中的`地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系；本单元的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要作哪些准备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。

　　4、集体备课的实施程序：

　　（1）按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容。

　　（2）主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容。

　　（3）任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真修改，制定既要有共性，又要有个性的教案。

　　第二、上课

　　严格执行教学目标，能放能收；注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生注意。注意教法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随意授课，传授知识准确，疑难问题注意研究讨论，务求培养学生的严谨治学态度。

　　注意学困生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导；不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。每天要有少量作业，有布置就要有检查。课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区别分明。

　　第三、作业

　　练习分为两部分：课前预习；与教学的同步训练，用好《补充习题》和《评价手册》。

　　第四、作文训练

　　初一一重点训练学生写生动的记叙文，初二逐步训练立意较为深刻的记叙文文，初三训练议论题型议论文、材料作文、话题作文。作文教学要克服随意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。初三年级面对的是中考，作文训练尽量一周一次，采取课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的60分钟内完成；课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作文的素材。必须注意并解决学生的书写问题，书写较差学生教师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练，逐点逐项落实。

　　第五、听课

　　全学期听课每人不少于15次，备课组长、教研组长不少于20次，每月初或每月末检查。

　　年级组内听课的原则：听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。认真落实推磨听课。

　　第六、检测命题

　　以备课组长为中心，由备课组长成立命题小组，一般为两人。命题小组成员必须研究教学大纲和考试大纲，务必在短时间内，让自己的命题思想、过程成熟起来。

　　第七、辅导

　　各教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，积极参加各级各类征文活动，各年级可以成立语文学科的活动小组；要善于培养学困生的语文学习兴趣，一定要争取所有的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科。要大胆创新，逐步形成具有个人风格的语文教学体系，培养学生语文学习的浓厚兴趣。一定要占领学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩。

　　三、具体工作安排

　　1、关注市、区教育信息网的语文活动安排；

　　2、了解学科教学进度；

　　3、积极准备教学基本大赛，片内三月20日前完成选拔赛，随后按照区教研室的方案参加区级复赛，五月份参加市级决赛。

　　4、完成赛课任务和积极组织学生参加各种征文活动。

　　相信在语文组全体教师的努力下，在学校的正确方针指引下，语文组教师一定会出色地完成本学期的教育教学工作，为学校的发展贡献自己的一分力量，并最终形成“校荣我荣，校衰我耻”的集体荣誉感！

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