第一学期幼儿园研究工作计划

第一学期幼儿园研究工作计划

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　　一、指导思想

　　根据幼儿园教育指导大纲，结合幼儿园教育工作和教师情况，坚持继承、发展、创新理念，提高教师素质，加快教师标准化、专业、特色建设，努力提高教师教育管理技能和教育专业技能，制定培训计划。

　　二、培训目标

　　1、认真贯彻《纲要》精神，坚持一切为了孩子，一切为了孩子，一切为了孩子的工作思路

　　2、以实际教育教学活动讨论为核心，优化教学活动组织，合理安排儿童日常活动，注重儿童日常活动，提高教师记录、观察、分析和反思儿童活动的能力。

　　3、以园本教研为出发点，积极走以科研促教研，教学科研相长的道路

　　三、主要内容

　　以学习和实施幼儿园教育大纲为主题，鼓励教师运用大纲精神指导教育实践，促进教育质量质量的飞跃。

　　1、在自觉学习的基础上，积极吸收新信息、新思路。

　　主要形式是理论记录和教学笔记，教师结合实际教育有目的地记录和思考，通过反思自己的工作，确保对新教育理念的理解和转变。教师应积累教学经验。通过教学反思的干预，提高教师的学习、观察、细化和应用能力，为大纲的进一步实施和实施提供能力保障。

　　2、以教学讨论为契机，更新观念，展现自己。

　　为实现以人为本、以园为本的教育管理理念，改变以往分配的管理模式，构建和尝试自主管理模式。幼儿园的教育管理、环境的创造和任务的分配基本上都是交给老师讨论，与老师讨论，让老师在自己的领域独立思考，在创造性的工作中享受创造性过程带来的快乐。讨论日常教学中问题较多的教学方面。通过观察，进一步展示百花齐放的教学方法，更加认识教不定法，贵得法的重要性；激发教师相互学习、相互促进、共同进步的信心和决心。充分发挥教师的主人翁作用，使教师成为培训活动的主人。

　　3、每学期定期组织教学研究活动，让教师了解自己、他人，拓宽教学视野，积极吸收先进教育理念，丰富教育经验，巩固和加强理论指导下的教育实践。过去的经验告诉我们，教师的潜力是无限的。只有充分挖掘教师的工作潜力，幼儿园的工作才会蓬勃发展；只有充分调动教师的积极性和创造力，幼儿园才能形成合作、支持、分享和成长的团队力量和团队精神。

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