于丹专题节目《中小学生心理健康与学习习惯》观后感
导语：由北京师范大学教授于丹主讲的《中小学生心理健康与学习习惯》教育专题节目欣赏性、教育性很强，请家长陪同孩子一起在家认真收看。 以下是小编带来的中小学生心理健康与学习习惯观后感，希望对您有所帮助。
中小学生心理健康与学习习惯观后感(一)
今天和妈妈一起看了于丹教授的节目，有关于《中小学生心理健康和学习习惯》的节目。于丹老师说到了家风，一个非常陌生又新鲜的词语。
我问妈妈，妈妈说家风就是爷爷当初是怎么教育爸爸的，爸爸现在又把爷爷教育他的那些什么可以做什么不可以做，什么事怎么说，什么事儿又不能说，现在又用来教育我的，这样的教育传承，妈妈说就是家风。虽然我不还能完全的体会妈妈嘴里的家风的含义，但我还能隐隐约约记得过世的爷爷在世的时候，有时候他训斥爸爸时候说的话，现在有时候我惹爸爸生气的时候，还能听到他把爷爷训他的那些话又来训斥我。我笑着问妈妈，这算不算家风，妈妈笑着说我聪明。于丹教授还说到现在我们的爸妈爷爷奶奶对我们无私般的溺爱，是对我们以后最大的伤害，那样的溺爱会让我们长大他变得自私，变得目中无人，变得没有担当。我真的没法体会，爷爷奶奶爸爸妈妈无私的爱我们会有这么大的错吗?我的奶奶身体不好，一直在老家，爸爸有时间就会带我回去看她，爷爷很慈祥，但爷爷永远的睡着了快两年了，再也听不到我的声音了。我会经常梦到爷爷的样子。爸爸很辛苦，经常在外面风吹雨打，但他在会频繁给我和妈妈打电话，在电话嘱咐我好好学习，好好学跳舞。妈妈每天在家接我上学放学，给我洗衣做饭，有时候妈妈也会教我做家务，在妈妈累的时候，她的手受伤的时候，我就会帮她做力所能及的家务。
我没有感觉于教授说现在父母们把我们当成小皇帝一样，因为有时候爸爸妈妈也会严厉的训斥我，并没有我想要什么，他们就全部满足我的愿望。所以我不能体会到溺爱的危害。我只知道他们是爱我的。我快乐了他们快乐，我不开心了，他们总是不停的问我原因，貌似很担心的样子。我想这不是溺爱吧。还有还多，我真的也听不懂，理解不来。但是我会好好努力，不断学习和进步的。
中小学生心理健康与学习习惯观后感(二)
今天，我有幸观看了于丹老师关于《中小学生心理健康与学习习惯》地讲座。于丹老师结合实例，深入浅出的讲解给我留下了深刻地印象，同时也让我对自己的所作所为进行了了深刻地反思。
讲座的主要内容是：关于家长如何对自己地孩子进行家庭教育，怎样将自己的孩子教育成一个知书达理，有责任感的人。这里提到了具有普遍现象的隔辈教育，也有大家比较关心的课外辅导班的方面，更有如何让孩子感受来自家庭的爱，可以说，囊括了家庭教育的方方面面。
其中于丹老师通过一小事，培养孩子的责任感的做法对我的'触动最大。一般人看来，这件事本不关孩子的事，可于丹老师目光犀利，发觉这正是培养孩子责任感的一个契机，顺势对孩子进行引导，要刚刚上小学一年级的女儿对此事负起责任。看到这里，我觉得脸上火辣辣的。生活中的一幕浮现在我的眼前……
一年前的一个春天，我约好朋友可心到郊外去玩，妈妈特意为我们准备了两瓶水，预防口渴。到了郊外，我们两个俨然变成了快乐的小马，在大地上自由跑啊，蹦啊，跳啊……“哎呦，不好!”话还没说出口，脚下的小石头将我重重地滑倒在地上。可怜的可心被我压倒了，我着急地问：“可心，没事吧?”只见可心眉头一皱：“我的白裤子变成绿的了……”“没事，回家让阿姨洗一下就行了!”我笑嘻嘻地答道。
今天，听完于丹老师地讲座，我的内心无比的羞愧，一人做事一人当，连一年级的小朋友尚且如此，更何况我呢?我决心痛改前非，一定要做一个敢作敢当，负责任的人。
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